《海底兩萬里》：深海奇遇，全速前進

名著導讀

法國作家儒勒·凡爾納說：“在這片廣闊荒涼的汪洋中，并非只有人類，四周處處都顫動著生命。海洋只是奇幻生靈的載體，它是運動和愛；就像詩人所說，它就是活生生的無限。”當我們眺望海洋時，腦海里可能會浮現“月下飛天鏡，云生結海樓”的浪漫和奇幻。海洋如此神秘莫測，讓人不禁想要徜祥在海的宇宙里，來一場海底冒險之旅。

深海之下，究竟藏著什么？寶藏？遺跡？還是不為人知的瑰麗？本期名著賞析，讓我們乘著“諾第留斯號”潛水艇去感受“海底兩萬里”的奇幻和美妙。

走近作者

儒勒·凡爾納（1828—1905），19世紀法國著名的科幻與探險小說家，被譽為“現代科學幻想小說之父”和“科學時代的預言家”。他一生創作了六十多部科幻小說，代表作有“海洋三部曲”（《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》）。他的作品對科幻文學流派發展有著重要的影響。

創作背景

1863年，波蘭人民反對沙皇獨裁統治的起義遭到破壞，這是凡爾納創作《海底兩萬里》的背景。他在小說中塑造了尼摩船長這個反殖民主義和反帝國主義的英雄形象，賦予了其強烈的正義感和反抗精神，以此表達對現實的批判。

主題思想

《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。在作者筆下，美麗壯觀的海底世界充滿異國情調，極具浪漫主義色彩，體現了人類渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不僅激發了人們對科學的興趣，而且歌頌了尼摩船長等人反對壓迫和殖民主義的戰斗精神，體現了他們強烈的社會責任感和崇高的人道主義精神。

藝術特色

1.構思奇巧，故事情節跌宕起伏，場面描繪與細節刻畫交替出現。

2.人物具有社會責任感和崇高的人道主義精神。

3.科學與幻想巧妙結合。

閱讀指南

《海底兩萬里》是一部長篇科幻小說，故事情節跌宕起伏，懸念叢生。閱讀時，讀者往往會急切地想要知道人物的故事和結局，這時不妨采用以下兩種方法對全文進行快速閱讀。

瀏覽法：根據目錄標題，快速瀏覽全文，了解主要人物及主要故事情節。如在分析尼摩船長的人物形象時，可關注每一個章節的標題、開頭、結尾及過渡句，梳理與尼摩船長相關的事件。

跳讀法：跳過無關緊要的內容，抓住書中的主要信息和關鍵線索。如《海底兩萬里》中尼摩船長等一行人在海上主要遇到了五次險情，分析這五次險情時可以借助目錄找到相關情節，再對事件的發生、發展及結局分別進行批注，最后總結歸納。

“尼摩船長”形象辯論

正 方

尼摩船長：一個善良正義的海洋守護者

性格特點：果斷、勇敢、善良、同情弱者、反對壓迫

反 方

尼摩船長：一個冷酷無情的復仇者

性格特點：殘暴、易怒、陰郁、冷酷、容易失去理智

尼摩船長是《海底兩萬里》的中心人物，作者賦予了其強烈的使命感和正義感，為什么反方辯論者會說尼摩船長是一個冷酷無情的復仇者？請結合相關事例論證反方的觀點，并發表你的看法。

【示例】反方：對殖民者的痛恨使尼摩船長從憤世嫉俗變為心懷仇恨，為了復仇，他過著與世隔絕的生活，展開了瘋狂的海上復仇計劃，擊毀了敵人一艘又一艘船只，這時的他變成了一個冷酷無情的復仇者。

我的看法：尼摩船長是一個性格復雜的人物。長期與世隔絕的生活使他看似不近人情，但在他人遭遇生命危險時，他卻勇敢大膽地去拯救他人，這體現出他博愛、富有正義感的一面。所以，我認為尼摩船長是一個快意恩仇、極具正義感的英雄人物。

精彩片段選讀

神奇的海底世界

◎文/［法］儒勒·凡爾納 ◎譯/曾覺之

這時是早晨十點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，便在邊緣上顯現出太陽光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色彩繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！①看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！②因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。

對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。③滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……這些動植物把海底布置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。各種海中植物因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇、海糙魚、當那貝——真正會跳躍的貝、洼形貝、朱紅胄、像天使翅膀一般的袖形貝、葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在愧惜。但是我們不得不走，我們繼續前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出天藍色觸須，一連串地飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發亮的半球形水母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路！（來源：中國青年出版社《海底兩萬里·在海底平原上散步》，有改動）

精讀點撥

①運用比喻的修辭手法，將“海底世界”比作“萬花筒”，生動形象地寫出海底世界色彩繽紛的特點，體現出“我”（即阿龍納斯）豐富廣博的物理學、生物學知識。

②三個“怎樣才能……”的排比句式，表達“我”見到海底世界神奇的光彩后的驚喜、興奮之情。

③通過描寫康塞爾給海底眾多的動物分類，體現出他精通動物分類知識。

④語言生動優美，通過景色描寫與比喻的修辭手法，將海底生物輕盈美妙的姿態表現得淋漓盡致，極具文學美。

閱讀思考

“我”將那些貝類“踐踏”在腳下時，心中為什么會感到“難受”和“愧惜”？

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【提示】“我”喜愛大自然的每一個生物，不忍心“破壞”它們，側面突出“我”對自然生物的愛惜之情。

仿寫試煉

請你仿照片段中加底色的句子，描寫一個充滿幻想的海底場景。

你的練筆：

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【提示】可找一張科幻類動畫電影的場景圖片作為仿寫參照，如動畫電影《深海》。

片段二

采珠場勇斗鯊魚

◎文/［法］儒勒·凡爾納 ◎譯/曾覺之

我明白了他的害怕。一個巨大的黑影在這個不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發愣，甚至想動一動也不可能。

這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向采珠人身上撲來。他躲向一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把采珠人切成兩半了。這時候，我覺得蹲在我旁邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。

鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。

我現在還記得尼摩船長當時的姿態。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚。當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳到一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。①不過，事情并沒有完，結果尚未分曉。怕人的戰斗開始進行了。

鯊魚這時可以說是吼起來了。鮮血像水流一樣從它的傷口噴出，把海都染紅了。在這渾濁的海水中，我什么也看不見。

一直等到水中出現了亮光，我才看見勇敢大膽的船長抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏。短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒能刺到致命的地方，就是說沒有刺中鯊魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。

我很想跑去接應船長，但被恐怖懾住，無法挪動。②

我兩眼發直地注視著。我看見戰斗的形勢改變了。船長被壓在他身上的巨大軀體翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一樣，尼摩船長的性命眼看就要不保了。忽然，尼德·蘭手拿魚叉，轉眼之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。③

海水中散出一大團鮮血。海水受那瘋狂得不可形容的鯊魚的激打掙扎，洶涌地激蕩起來。尼德·蘭達到了他的目的。

這是鯊魚的最后喘息了。被叉刺中了心臟，這東西在怕人的抽搐中做最后的掙扎，反沖上來，掀倒了康塞爾。

可是，尼德·蘭立即把尼摩船長拉起來。船長沒有受傷，他站起來，走到那個采珠人身邊，急忙把他和石頭系在一起的繩索割斷，抱起他，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。

我們三個人也跟著他上來。意外得救的人，轉瞬間，都到了采珠人的小艇上。尼摩船長首先關心的事是要救活這個不幸的采珠人。④（來源：中國青年出版社《海底兩萬里·價值千萬的珍珠》，有改動）

精讀點撥

①連貫的神態和動作描寫，表現出尼摩船長在與鯊魚搏斗時臨危不懼、反應敏捷，十分果敢、機智。

②“我”的表現反襯出尼摩船長的勇敢，側面反映出與鯊魚搏斗場面的恐怖。

③尼德·蘭在危急關頭不計前嫌地解救尼摩船長的舉動，表現了他寬宏大量和本性善良的品質；從他與鯊魚搏斗的過程中，也可以看出他是一個技藝高超、富有經驗的魚叉手。

④表現出尼摩船長同情弱者、心地善良的美好品質。

閱讀思考

1.用一句話總結概括本篇選文的故事情節。

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2.選文內容體現了尼摩船長的哪些品質？請結合具體事例來說明。

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參考答案

1.尼摩船長一行人在采珠場勇斗鯊魚，危在旦夕之際，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害，最后，尼摩船長勇救采珠人。

2.尼摩船長與鯊魚搏斗、得救后第一時間想救活采珠人等事例，體現出他勇敢、善良、無私奉獻的精神品質。

· 能力挑戰 ·

任務一：名著按線索繪圖 難度指數 ：★★

1.梳理故事情節，繪制思維導圖

閱讀完《海底兩萬里》后，請你繪制一個思維導圖，梳理全書的故事情節。

【提示】按章節概括小說內容，對主要人物及事件進行梳理。

2.繪制“諾第留斯號”潛水艇簡易圖

《海底兩萬里》中的“諾第留斯號”潛水艇究竟長什么模樣？它是根據怎樣的科學原理設計而成的？內部構造又是什么模樣？請發揮你的想象，繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，并標明其各個部位的名稱和功能。

【提示】提取原文中“諾第留斯號”潛水艇的相關線索，查找相關資料。

任務二：名著情境化閱讀 難度指數 ：★★★

1.小說情節的選擇和整合

假如你是一名導演，想要將《海底兩萬里》翻拍成一部電影，你會選擇小說中的哪些情節？請說明你的理由。

【提示】情節：阿龍納斯與尼摩船長等一行人在太平洋、印度洋海域冒險的故事情節。理由：劇情有懸念、引人入勝，情感動人。

2.撰寫航海日記

《海底兩萬里》中博物學家阿龍納斯與尼摩船長等一行人周游海底世界，經歷了許多奇幻驚險的故事。請你選取某個事件，以阿龍納斯教授的口吻寫一則簡短的航海日記。

【寫作示范】

1868年3月22日 南極

“諾第留斯號”終于到達了南極。到目前為止，這里還不曾留下過人類的足跡，抵達這里真是一件激動人心的事情。然而，在這片荒蕪的土地上，四周空氣安靜得可怕，植物少得可憐，只有天空最有生機，各種各樣的鳥在空中翱翔、鳴叫，人的心情也容易變得焦躁。

任務三：名著勾連探究 難度指數 ：★★★★

勾連法，即提煉主題詞，“勾連”起幾個人物或幾部名著的共同點，讓名著閱讀有趣且深入。本期我們運用“勾連法”對《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》三部名著進行比較。

除了以上幾個勾連角度之外，你還能想到哪些角度可以將這幾部名著的內容勾連起來進行分析？

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【提示】藝術特色勾連，勾連角度“對比手法”，如《水滸傳》《海底兩萬里》都采用過對比手法表現人物形象。

結語

當幻想照進現實，當海底冒險成為人類探索無限可能的動力，我們的征途將是星辰與大海。探索未知的道路漫長而曲折，唯有保持耐心和恒心，才能戰勝困難，擁抱未來。不管環境如何變換，只有初心與希望永不改變的人，才能最終到達目的地。人生如同奔流不息的大海，時而波瀾壯闊，時而詩情畫意。在人生之旅上，要保持熱愛，勇赴山海。希望你對未知的探索，永遠不止“兩萬里”。