試論如何將新時代家風納入大學生思想政治教育

許夢柔

優秀的家教家風是建立在愛國主義、守法、禮儀規范、正直的價值觀之上，以愛崗奉獻的道德倫理、孝敬親老為基本準則，包含著大量為人處世的道德規范，對塑造大學生的道德品德和行為指導起著重要作用。因而，借鑒優良家風，弘揚優良家風，把優良家風納入大學生思想政治教育，有利于社會發展，有利于家庭的發展，也有利于個人的發展。借鑒家教家風教育進行大學生思想政治教育不僅為思想政治教育注入了新鮮血液，也有利于中國優秀傳統文化的弘揚和發展，同時也有利于更好地引導大學生形成正確的價值取向。

一、新時代家風的內涵

家風是中華民族長期發展的結果，其基本構成是以血緣關系、婚姻關系或領養關系等社會團體為依托，并由文化修養、道德素質、行為習慣、處事準則等表現出來的。家風具有長期性、傳承性、穩定性、發展性、時代性等特點，在促進社會生產力發展，促進文化傳承和維護社會和諧穩定等方面起著非常重要的作用。新時代家風是漫長歷史過程中經過與新的時代特征相結合的產物，是中華民族一筆寶貴的精神財富，其不僅具有深刻的時代烙印，也有明顯的時代特色。家風源于家庭，但不僅僅作用于家庭上，新時代家風在價值導向上時刻與黨風、國風、民風、社風保持一致，是它們的基本組成單元和重要組成部分。新時代家風要求愛大國與愛小家并重，新時代家風主張個人利益與集體利益相融合、家庭利益與國家利益相聯系，提倡社會成員之間互敬互愛，鼓勵大家崇德向善。新時代家風符合實現中國夢的社會要求，同時也是對我國自古以來獨特的積極向上的家族文化的繼承和發揚。新時代家風也符合習近平總書記的“四個自信”，符合“兩個一百年”的發展方向。今天，國家、家庭和個人緊密聯系在一起，國家的繁榮和發展關系到個人，個人的努力也關系到國家的現在和未來。新時期的家庭觀念，需要每個人都要有家國情懷，把家和國擺在心中同樣重要的位置。把實現人生抱負與實現偉大復興的中國夢結合起來，在傳承優良家風中樹立勇于擔當的精神。

二、把新時代家風納入大學生思想政治教育的積極影響

（一）有利于中國優秀傳統文化的弘揚和發展

中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，是中華文明幾千年的智慧積累，是祖祖輩輩歷經風雨，傳承至今的珍貴寶藏，是讓我們堅定文化自信的強大底氣。不僅為我們如何走好今后的路提供了正確的指引，而且對促進人類文明進步發揮著重要作用。其內容主要包含了傳統習俗、節日禮儀和家教家風等精髓。中國素來是注重禮儀的，經過五千年的發展而來，對今天的人們依舊起著很大的影響作用。每個家庭都會形成自己獨有的家風和家教，好的家風家教承載了家里長輩對小輩的深深勉勵和美好希望，與此同時，好的家教家風也從側面體現出了中華民族的優良品格和民族氣節。在日積月累的文化沉淀中，形成了“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“過而不改，是謂過矣”“言必信,行必果”“德不孤，必有鄰”等佳話，依次教導我們做人要坦蕩正派，要知錯能改，要誠實守信，要和鄰里形成和諧的關系。中華傳統美德在中華優秀傳統文化中是不可或缺的一部分，其內容寓意深刻、源遠流長，為我國社會主義道德建設提供了源源不斷的理論來源，全國各族人民以其為最高價值取向。在新時代發揚繼承優良家風，并將其巧妙地納入思想政治教育中，不僅是對中華優秀傳統文化的傳承，也有利于提高傳統美德在新時代的影響力。

（二）有利于提高思想政治教育的效果

對大學生進行思想政治教育有利于其自由全面發展，形成健全的人格。思想政治教育學科發展的意義在于如何豐富學科內容，使思想政治教育學科更具有吸引力，如何完善教學方法，使思想政治教育課堂更容易被學生接受，進而對其更好地進行思想政治教育。影響思想政治教育的因素有很多種，其中，家庭環境因素起著非常重要的作用，家庭對每個家庭成員都起著重要的影響。家庭是育人的第一個場所，家庭、家教、家風對個體的價值觀的形成有或多或少的影響。現在的思想政治理論課把前輩家風的生動事例帶到思想政治課堂上，生動地傳授屬于革命時代的獨特的家風故事，既創新了教學方法，又豐富了課堂內容，這樣，比起灌輸枯燥的理論知識，讓受教育者生硬地接受更為重要。過去，他們對先輩革命烈士的認識局限在教科書上，現在通過一些先進的多媒體技術生動立體地展示出來，幫助思想政治教育更加貼近現實，貼近生活。老一輩家風建設思想豐富了新時代家風建設的內涵，也為新時代思想政治教育注入了新鮮的血液。

與此同時，把前輩家風的生動事例帶到思想政治課堂上還有利于調節思想政治課堂的氛圍，拉近彼此的距離。在原有的基礎上更一步提高師生之間的合作意識，進而提高教育者所展現出來的親和力，使思想政治理論課獲得理想的教育效果，將思想政治理論課建設推向新的階段。此外，將優良家風建設的內容納入思想政治教育，還可以讓學生在接受家風教育中產生情感共鳴，從情感上認可優良家風家教的價值，提高學生的主動看齊意識，幫助學生在潛移默化中樹立正確的世界觀，進而提高思想政治教育的效果。

（三）有利于引導大學生正確的價值導向

新時代家風是漫長歷史過程中經過與新的時代特征相結合的產物，其不僅具有深刻的時代烙印，也有明顯的時代特色。不管是在中華民族的日常習慣中還是在我們的民俗和文化中都可以看到其身影，在社會生活的各個領域隨處可見，同時也體現在社會成員的言行舉止上，小到一個餐桌禮儀，大到一個人的道德品質。優良家風家教的教育作用集中表現在對個體人格的塑造和對個體品德的培養上。家風教育是社會主義公民道德教育和社會穩定的基石，優良的家教家風對于一個家庭來說是生活的總基調和方向標，對于大學生來說是一種無言的教育，對大學生的影響更是潛移默化的和曠日持久的。家風總是在耳濡目染中對個體的性格、性情、思想等方面起著不可忽視的作用，優良的家教家風能夠幫助大學生從小養成良好的生活習慣，塑造優秀的個人道德品質，不僅有利于更好地進行家庭教育，營造良好的家庭環境，而且有利于社會公德建設，營造和諧美好的社會環境。

改革開放以來，社會文化呈多元化形式發展起來，文化中既有我們傳承下來的傳統理念，又有我們與世界文化交融引進的新思潮。在這個時期成長起來的大學生們，其思想容易受到多方面的影響且是多種多樣的，價值觀也是多樣化的。因此，家庭作為教育的第一場所起著重要的作用，家庭教育有利于大學生社會主義核心價值觀的形成，有利于引導大學生形成良好的品德和素質，對大學生的成長、學習、生活以及未來道路的選擇都有一定的影響。疫情以來，無數大學生志愿者不忘初心使命，為了國家的安全和人民的安寧，奮然投身于抗擊疫情的攻堅戰中，他們測量體溫、登記信息、組織核酸，不管是在30°的高溫下還是在零下20°的嚴寒中都能看到他們的身影。他們用實際行動為人民、為社會做出了貢獻，體現了當代大學生不懼困難、無私奉獻的精神，體現了新時代青年的家國情懷和責任擔當，從他們身上反映出了家庭家風教育對大學生的積極影響。

三、新時代家風納入大學生思想政治教育的方法建議

（一）通過思政理論課堂，增強家風教育的影響

大學生的思想政治理論課要在內容方式等各方面與家庭家風教育相結合。第一，要明確家風教育的重要性。高校可以在思想政治課堂上向學生講述或者以視頻播放的形式向學生介紹一些優良家風的先進事例，通過這些真實的事例使學生深切地在學習和生活實踐中了解到新時代家風建設對社會主義事業建設的積極影響，認識到家風教育的重要意義。第二，要運用榜樣示范的方法。一方面，通過自身的例子，思政課教師可成為學生在家風教育中的榜樣，包括和同學們分享自己作為一名家長在自己家庭中進行家風教育的方法，使同學們認識到家風教育的重要性；另一方面，教師也可以在課堂上采取多種形式，讓同學們來分享發生在自己身上的家庭教育小故事，使同學們認識到家風教育就在我們身邊，消除大家對家風教育的陌生感和疏離感，提高學生從家風教育中主動學習的積極性和主動性。第三，要發揮優良家風的積極引導作用。高校的思政課除了利用優良家風修正自身的行為外，還要培養大學生對新時代家風的弘揚和宣傳意識，通過自身行為向身邊的人進行示范和引導，使更多的人認識、理解和認同新時代家風，更好地發揮優良家風的引導作用，在更大范圍內形成一種廣泛的共識，使家風教育成為促進思想政治教育的有利助手。

（二）運用新媒體技術，創新家風融入家國情懷教育方式

隨著信息化進程的加快，新媒介發展的多樣化，廣大青少年的思想觀念和行為方式都在發生著巨大的變化。為此，高校思想政治工作者要不斷更新教學手段、改革教學內容、調整教學方式、更新教學觀念、學習先進技術，使微媒體、新媒體在高校思想政治工作中逐漸占據主導地位。在為了適應新變化對思想政治教育方式進行革新方面，教師要利用新媒體把傳統優秀的家庭文化教育等內容融入思政課內容中，和思政課的理論充分融合，使廣大學生能夠在利用新穎、內容豐富的教育載體過程中，增強學習的興趣和主動性，使他們更好地了解優秀家庭文化教育的思想和理論。比如，可以利用線上網絡平臺舉行關于優良家風家訓的主題征文活動，從學生中收集相關的故事和素材，并將優秀作品通過學校的公眾平臺發表。教師也可以利用“碎片化”的時間，讓學生們在“碎片化”的時間里去了解優秀家庭，了解優秀家庭成員的思想，從而讓優秀家庭成員逐步變成學校思政教育的引子和載體，使學生在掌握優秀家風知識的同時還具備了關于高校學生的思想政治工作的基本理論和基本技能。而在現代信息技術的發展越來越迅速，越來越完善的情況下，要充分運用好傳統文化的資料，借助先進的新媒體技術，對優秀傳統文化中關于家風家教的觀點進行論證和闡釋，讓優秀的家庭文化資料資源能夠真正地應用于現代思想政治教育的教學中，進而促進學校優秀家庭家風教育與思想政治教育相結合的效果。在此過程中，思想政治理論知識與家風教育相結合的方法有很多種，例如，在進行愛國主義專題教育中，可以利用多媒體技術向同學們展示“岳飛刺字”的故事短片，使學生們更加直觀地學習到理論知識，更加深刻地理解優良家風的內涵，認識到家風教育的重要性，培養學生的家國情懷。

（三）加強家校聯合，實現家校協同育人

在信息技術飛速發展的影響下，不管是學生成長的特點，還是家庭和學校育人的模式都發生了很大變化。在這樣的時代背景下，要充分利用新興技術，實現家庭家風建設和學校思政教育的有機結合。比如搭建線上交流平臺，建立微信群、QQ群，開發協同育人公眾號等，利用網絡平臺開展家校聯動、主題討論等促進家風建設等線上活動，校方通過與家長的交流溝通，了解學生在家庭之中接受家風家教的情況，以便以后把家風教育納入思政課堂時有的放矢，對癥下藥。學校也可以向家長收集一些家庭家風教育的案例，作為日后家風教育融入思政課堂的教學素材，使思政課堂的內容豐富和多樣化。

除了利用網絡平臺外，還可以在線下開展家校聯絡會、交流會，學校作為專業從事教育的場所，可以在聯絡會和交流會上向廣大家長傳授一些專業的教育方法和教育中應遵循的原則，讓家長的家風教育取得更好的效果。通過聯絡會、培訓會方便家長和學校定期線下分享經驗，使家庭和學校互相了解彼此進行教育的內容和方法，了解學生接受思想教育的情況，貫徹教育影響一致性原則，以便于共同關注學生成長，更好地開展思想政治教育。同時，學校組織的聯絡會、交流會等活動，也為廣大家長提供了一個互相交流互相學習的平臺，有利于家長們通過向其他家庭學習優良家風教育的成功案例，再結合自身家庭的情況，對家庭成員開展教育和引導。通過家?；?，把優良的家風文化融入社會主義核心價值觀的培育中，使學生形成正確的價值觀，成長為德智雙馨的有志青年。