咸寧大學生就業狀況的分析及促進措施探討

劉 旭

(咸寧職業技術學院,湖北 咸寧 437100)

一、大學生就業環境分析

疫情當前,加上大學大規模擴招,大學畢業生就業困難逐步成為高校畢業生面臨的難題,在這種情況下,畢業生不再是尋求找到心儀的工作,而是把能找到工作就覺得很滿足作為標準了。學生的就業觀逐漸發生改變,但傳統思想以及家庭親友的各種壓力又使得他們不得不去堅持專業對口。高校畢業生總量以每年近千萬的數字遞增,每年咸寧本地的三所高校,湖北科技學院本科畢業生4 000多人,咸寧職業技術學院和湖北商貿學院專科畢業生8 000多人,涉及一百多個專業。大部分專業的畢業生在專業對口就業上基本上呈正態分布,即少部分同學找到了專業對口且就業環境優良,絕大部分找到了和專業相關的工作,另外有少部分完全沒有從事和本專業相關的工作。而對于一些由于就業環境和大背景影響下如高鐵空乘等現代服務行業,都出現了極值的就業情況,即絕大部分沒有從事專業相關的工作,被迫轉向其他與專業無關的工作。那么畢業生對口就業是否和就業環境有關呢?首先我們來看看咸寧的就業環境。

咸寧作為湖北的南大門,武漢“1+8”城市圈中離武漢最近的城市,地理位置獨特,區位交通優越。上接武漢,下壤湖南,左靠荊楚,右鄰江西,處于南昌、長沙、武漢三大省會三角城市圈中的核心區域。2020年全市完成生產總值1 524.67億元,比上年下降4.9%,在湖北省排名第十位。其中,第一產業增加值217.49億元,按不變價計算與上年持平;第二產業增加值628.72億元,下降8.3%;第三產業增加值678.45億元,下降2.7%。三次產業結構比為14.3∶41.2∶44.5,與上年相比,第一產業增加值占地區生產總值的比重上升1.8個百分點,第二產業增加值比重下降3個百分點,第三產業增加值比重提高1.2個百分點[1]。從咸寧的產業布局來看整體就業環境,主要的工作機會來源于三產。咸寧市的城市定位是康養旅游城市。2020年全市規模以上工業企業達到992家,其中湖北金盛蘭冶金科技有限公司成為全市首個工業總產值過百億級企業,工業規模較大且有市場影響力的企業還有華潤電力湖北有限公司、紅牛維他命飲料(湖北)有限公司。支柱產業的企業也集中在一產二產,從就業環境來看,很多大公司企業對學歷要求和專業技術要求普遍較高,而最基礎的生產崗位對于大學畢業生來說不符合他們的就業觀念。企業在人才需求方面,要么注重科研,故研究生優先;要么注重技術,即高級藍領。前者需要科研有效轉化為成果,后者需要長時間地練習和時間經驗的積累,這是畢業生尤其是咸寧本地高校畢業生不太具有的。由此,造成更多的畢業生選擇了門檻較低較為容易上手的服務行業。但是顯然,服務行業的薪資水平是較低的。一方面,企業想吸引本地優秀畢業生人才;一方面,本地高校畢業生又無法勝任其要求。以咸寧2020年支柱產業隱形冠軍為首的咸寧南玻光電玻璃有限公司為例,企業在近幾年特別重視和湖北科技學院的校企合作,尤其是為應屆畢業生提供了優良的待遇和環境。但是在實際過程中,大部分本科生無法真正適應企業的要求,最后能留下的也是寥寥無幾,由此可見一斑。工業企業如此,服務行業是否會強點呢?早在2011年,碧桂園酒店就曾和咸寧職業技術學院開展訂單班培養,50多人最后留在酒店的不足5人。企業的問題?學生的問題?很顯然,就業環境對學生的影響是顯而易見的。而城市的定位和未來發展毋庸置疑又會影響著畢業生的選擇。加上畢業生的專業結構和本地產業結構的匹配程度,都會產生他們是否會從事本專業工作以及是否會留下。接著,再看一下兩所本地公辦高校的2021屆畢業生數據。

湖北科技學院2021屆總畢業生人數為4 456,其中碩士、本科、專科畢業生分別為51人、4 124人、281人。本科畢業生男生占比44.33%、女生占比55.67%,男女比約為0.8∶1。從本科畢業生就業流向來看,湖北科技學院占比最多的還是兩個傳統專業教育和醫療,分別占比26.51%和18.08%,有79.74%留在了長江經濟帶區域,而有62.64%留在了湖北就業,其中留在咸寧的占比13.95%,對口就業率為80.39%。畢業生最終從事工作的專業對口率,一直都是作為就業質量和達到專業培養目標的重要指標,有超過八成的畢業生從事專業相關工作。從原因來看,從事與專業無關工作的原因主要是“專業工作不符合自己的職業期待”(29.58%)、“迫于現實先就業再擇業”(27.50%)。2021屆本科畢業生工作與專業相關度較高的學院是臨床醫學院(100.00%)、五官醫學院(98.72%)、護理學院(95.24%),工作與專業相關度較低的學院是數學與統計學院(55.36%)、音樂學院(59.57%)。各專業的工作與專業相關度存在差異,其中臨床醫學(臨床醫學院)、醫學影像學、學前教育、地理科學、眼視光學專業畢業生幾乎均從事專業相關工作,而社會體育指導與管理(40.91%)專業畢業生的工作與專業相關度相對較低[2]。

咸寧職業技術學院學校 2021 屆畢業生共 4 084 人。從性別結構分析,男生 1 675 人,占畢業生總人數的 41.01%;女生 2 409 人,占畢業生總人數的 58.99%,男女性別比為 0.70:1,女生比例偏高;從生源結構分析,省內生源為主,共 3 407 人,占比為 83.42%。(數據來源:湖北省高等學校畢業生就業辦公信息系統。)

學校 2021 屆畢業生主要選擇在省內就業(76.54%),服務地方經濟發展;省外就業人數較多的地區為廣東省(6.48%)和浙江省(3.10%)。在省內就業的畢業生主要流向了咸寧市(51.43%),其次是武漢市(24.95%)。59.15%的咸職畢業生覺得目前所從事的工作和自己所學的專業對口。此數據也體現了所學專業知識、技能和實際從事工作的較為吻合,達到了學以致用的效果。

專業對口度相對較高的院系為建筑學院(68.97%)、人文藝術學院(68.35%)、會計學院(57.50%)等。專業對口度相對較高的專業為學前教育(81.25%)、工程造價(70.00%)、語文教育(66.00%)等。專業相關度較低的專業分別是汽車維修、老年服務管理、電子商務[3]。

從以上數據可以得到兩所高校對口就業較高的依然是傳統的教育和醫療專業,這與咸寧本地產業構成中第三產業突出是吻合的。但是社會服務類和管理類的專業相關性較低說明在專業設置、課程開發、社會需求等很多方面都存在問題。

從以上數據不難得出,最終留在咸寧工作的21級畢業生,湖北科技學院約500人,咸寧職業技術學院約2 000人,和歷年的人數相似。同時在咸寧發展過程中,也與人才需求數量也比較匹配。但是隨著專業對口較高的教育和醫療的學歷門檻提高,事業編制的學校需要本科以上甚至研究生學歷,醫院對醫生的要求更加嚴格,研究生甚至博士才能獲得三甲醫院的正式工作。故這兩個專業畢業生在畢業后從事專業相關工作,尤其是在咸寧本地達到專業對口,說明城市定位和兩所高校的人才培養定位也是相符合的,但后期只會要求越來越高。專業相關度較低的幾個專業要么屬于社會大潮流但并不適應目前咸寧的城市現狀,如老年服務和電子商務。咸寧定位華中康養城,但整體來說,在吸引外來中老年人來此康養還需要很長一段時間,尤其是疫情當前,外地人來本地更加困難。而本地老人的傳統養老觀念還是各自在家自行養老,對于養老院和老年康養機構還不足以達到燃爆甚至可以說有點不足。在這種背景前提下,本地的相關專業就業機會顯然就會變少。電子商務雖然在很早就已經成為時代潮流,但是在三線城市中,相關的工作機會也是非常有限,且會有其他地方畢業生競爭,同時擇優錄取。而汽修專業和社會體育指導與管理這一類專業,一個是行業辛苦度和技能熟練度與收入相關,加上行業的學歷門檻較低,社會對此職業的認可度較低;一個是專業局限性導致對口專業工作崗位較少,所以不難得出專業對口率較低的結果。

二、大學生就業難的現實情況

大學畢業生就業困難的問題,在疫情暴發之前其實就已經由來已久了,對于整個社會崗位需求情況看,畢業生明顯是供大于求。然而就業難的問題其實并不全是學生的供大于求,還有社會產業發展水平不足、供給側的問題以及學生對自身期望的問題等。在一定程度上表明現階段許多專業的培養方向和大學生所學的知識內容與現實社會不符的,嚴重脫節的。尤其是在實習甚至畢業后能否迅速勝任該專業的工作要求,如前面說到的老年服務管理,盡管老齡化社會加劇對老年服務人員的需求,但實際上真正的老年服務企業在國內還沒有形成氛圍,咸寧本地的老年服務產業更加處于起步階段。所以畢業生在畢業后前往的老服企業并不多,加上行業的特殊性,最終導致對口率不高。同樣的問題出現在汽修專業。即使是需求過大的醫療教育專業,也就是傳統受歡迎的專業,也出現了供給端即招生規模和畢業生數量急劇上升。在疫情之后,這種情況愈加愈烈。疫情之下,更多的人會認為進入事業單位會有更加牢靠的保障,而醫療教育是最傳統和最受眾的板塊。在這種前提下,即使不是教育類專業的學生也會去報考教師證加入到教育職業的競爭中。再加上即將出臺的教師資格證學位報考條件,這就給本來就雪上加霜的教育類專科生對口就業難上加難了。另一個系列的熱門專業高鐵乘務和空乘也是從曾經的極度火爆到現在的極寒到冰點。湖北60多所高職院校中超過一半開設了高鐵航空乘務專業,每年有近3000人的畢業生面臨就業,且每年都有遞增。加上中職畢業的以及其他專業加入競爭的,每年有近5000人的規模。但在歷年航空和高鐵招聘中,實際招錄人數約在1000人左右,而在咸寧職業技術學院2014年至2020年所有空乘高鐵專業一千多名畢業生中脫穎而出走向對口專業崗位的鳳毛麟角,屈指可數。且無一人留在咸寧,為咸寧經濟作出貢獻。這已經不是簡單地供過于求,而是供求完全失衡。畢業生就業難可想而知。

2.很多單位和公司在選擇人才時,優先考慮的是專業對口,再是考查有潛力的人。他們在企業發展的時候會需要大量的人才,如果專業對口相對來說更容易上手,而潛力大的話可以勝任多種崗位,這樣也為一部分非專業的大學畢業生解決了就業難的問題。但從就業滿意度來看,大部分學生對于咸寧本地的薪資水平和發展空間存在質疑。一方面是企業對專業人才的大量需求,一方面是畢業生對相關專業的工作薪酬望而卻步。在旅游酒店行業中尤為突出,服務行業的專業特性決定了對人才專業技能的固定需求,但是企業薪金卻難有說服力。旅行社和酒店行業的低底薪和工作付出辛苦程度不成正比是由來已久的問題,不改變薪資結構也就無法改變行業的專業匹配性。

咸寧兩所高校培養的畢業生在一定程度上是滿足本地城市規劃和發展的。尤其是突出本地三產當中旅游等行業中,往往是供大于求的。但是在一產和二產中要保持專業的對口性,甚至要求畢業生的綜合能力素質強,則還是需要一定過程的。很多企業在招聘時,往往會把專業和技能、能力當成考查的第一要素。這就要求學生在學校學習過程中除了要把專業知識和專業技能掌握并提高之外,同時培養自己的綜合能力,深度挖掘自己的潛能,這就需要學生自覺和老師多維度多層次培養雙管齊下。這樣才有可能獲得企業想得到的既有熟練的專業知識和高超的專業技能,又有超強的綜合能力去面對企業多種復雜的崗位要求。而實際上,能真正做到的也只是部分,這也是大學畢業生面臨的就業困難問題。

3. 當經濟危機到來的時候,企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮財政戰略,一方面人力資源的補給大幅減少,另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少,在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是,無論是從結構看,還是從總量上看,大學生的數量都是供過于求[4]。

在現在高校的培養模式中,大部分都是重理論,輕實踐,學生的理論知識無法在實踐中得以施展。哪怕是對實踐要求很高的實踐課程,很多時候都被學校缺乏實訓場地和設備等各種因素減少甚至取消了實踐。純粹地掌握理論知識無法通過實踐來認識和掌握提高技能,這使得很多學生在專業學習上是受限的,同時也讓用人單位對大學畢業生的印象停留在只會紙上談兵。

每個單位和企業都會以追求效益為第一目標,需要的人才是能夠直接帶給企業效益的。但是剛剛畢業的大學生又是缺乏實踐經驗和能力的,并不能給企業帶來直接的業績,只能從老員工那里得到幫助,從而會對企業的整體效益造成一定的影響。那么企業還會去招新進的員工嗎?尤其是疫情當前,最新預測數據表明今年即2022年高校畢業生將遭遇最難就業季,很多企業公司已無力支持人力這一塊的支出,也就意味著招聘崗位的大幅縮水,加上疫情帶來的失業人數增加,就業的社會競爭會加劇,企業公司會優先考慮有經驗的社會人士。一些像前文提到的南玻這樣有一定實力的公司在招人時就會優中選優地挑選最優秀的人才,并且作為人才儲備進行戰略調整,而優秀的技術精英和高端的骨干人才是這些公司后疫情時代的重點吸納對象。

當然,疫情也是一個轉折點。很多實力良莠不齊的公司在這個過程中被自然法則優勝劣汰,保留下來的企業使得未來整個行業發展更加良性。大學畢業生在疫情當前沒有太多的工作機會,歸根結底是他們在畢業后并不能勝任與其專業相關的工作。從咸寧的產業結構來看,三產作為主力支柱,一產二產逐漸提升,但是明顯實力有待加強。企業選擇大學畢業生的同時,畢業生也在選擇企業,如同戀愛中的兩者關系,有一方一旦失衡,那么這種關系就會出現危機直至分開。企業在提供給畢業生薪資待遇的同時,也要注意人文關懷和企業文化等內在軟實力的建設。越來越多的企業會把公司的管理制度進行人性化改革,如同騰訊、谷歌、字節跳動等大公司一樣,從不主動逼迫員工加班,甚至禁止員工加班,而是通過藝術化的管理方式和現代化的工作環境去“征服”員工。同時把對員工的人文關懷融入到企業文化中。古語云,“士為知己者死,女為悅己者容”。現代大學畢業生更看重了精神層面的福利待遇,而不僅僅是工資薪酬,畢竟錢是有形的也是有限的,人的主觀能動性是無限的。這也是我們很多本地企業和單位需要思考的。

4.大學畢業生在畢業后對自己的定位不足,期望值過高,本身的就業觀念也沒有發生改變,導致理想和現實有較大的差距。很多畢業生眼高手低,不但不考慮自己有啥能力給企業帶來什么,而是過度地要求企業給自己什么薪資待遇,顯然是不切實際的,企業也是不會接受的。同時,大學畢業生還有對大城市追捧的跟風現象,忽略了自身的條件現狀,壓根不愿意留在小城市發展,把北上廣深作為第一選擇;也對小公司沒有興趣,想前往更加“舒適”的事業單位,秉持“學而優則仕”的理念想前往國家機關和大單位等,這就出現了高不成低不就的現狀。咸寧屬于節能環保康養城市,就業環境機遇和挑戰并存,即使是教育和醫療兩個最對口的專業,城市本身的保有量和需求量是有限的,而對于新興產業的更迭,如新媒體營銷等,人才供應無法及時,只能從其他專業中挑選優秀人才,但總體上還是有傳統專業的支撐。

畢業生的專業選擇往往是具有一定盲從性和指向性,大部分還處在家長和親友的推薦選擇,在大學學習了幾年后,對專業的認識有所了解后,會發現自己適不適合這個專業,以及專業的發展前景,從而做出找什么樣的工作。工作的性質在一定程度上又可能決定了這個學生畢業后是否會從事與本專業相關的工作。那么對于工作的滿意度就會影響到是否專業對口了。例如,旅游酒店類學生在實習后,發現工作非常辛苦,而付出和收益不成正比,就會對此行業產生厭惡,從而導致畢業后不會再繼續從事任何相關的工作,也就影響到了專業相關度。

湖北科技學院本科畢業生從事工作與所學專業相關的比例,反映就業質量與專業培養目標達成效果的重要指標。該校2021屆本科畢業生的工作與專業相關度為80.39%,有超過八成的畢業生從事專業相關工作。從原因來看,本校2021屆本科畢業生從事與專業無關工作的原因主要是“專業工作不符合自己的職業期待”(29.58%)、“迫于現實先就業再擇業”(27.50%)。

圖1 湖北科技學院畢業生工作與專業相關度

該校2021屆本科畢業生就業滿意度為80.84%,其中畢業生對“工作范圍”(89.89%)、“工作內容”(82.89%)的滿意度較高,而對“薪酬福利”(67.77%)、“職業發展空間”(73.89%)的滿意度較低。湖北科技學院2021屆本科畢業生的職業吻合度為59.42%,反映出畢業生所學知識技能和職業的認知與實際入職后的感受之間匹配的程度。本校2021屆本科畢業生認為工作不符合職業期待的原因主要是不符合職業發展規劃(42.92%)。

從上面數據中可以看到湖北科技學院本科生就業滿意度和專業相關度比例高度相似,都占比八成。當一個學生在工作中的環境、薪資、福利待遇、帶薪假期、人文關懷等都得到綜合的平衡和測評后,逐漸產生滿意度和忠誠度。雖然沒有直接的數據顯示滿意一定是他從事的專業就是所學的專業,但是實際上兩者之間存在一定的聯系。正是由于大學數年的學習該專業,使得技能知識嫻熟,從而在工作中得心應手,更能體現工作的滿足感,也是滿意度的顯現。相反,如果從事不是所學專業的工作,有可能出現所有的技能知識重新學習,在新的工作環境中不受待見,艱難維持等問題,這樣就很難出現滿意。讓一個數學專業的學生經過四年本科系統學習然后去酒店工作,顯然是很難出現滿意的情況。

作為咸寧本地唯一的本科院校,畢業生在工作優先選擇權上有一定的優勢,所以影響畢業生專業對口和滿意度的因素在一定程度上會減小。那么另外一所重技能的高職院校咸寧職業技術學院2021 屆畢業生工作滿意度為 92.47%,專業對口度為 59.15%,職業期待吻合度為77.50%。

單從數據上不難看出學生在就業對口中還是存在一些問題,但并沒有影響到他們對工作的滿意度。作為本科院校在畢業后顯然面臨的考慮更多,一方面是否繼續深造會嚴重影響到能否安穩就業問題,一方面在就業環境中又面臨著同行業專業競爭,尤其是來自其他高于湖科定位的一本乃至重點大學。且本科院校尤其是二本院校的學生在就業時普遍存在著“高不成,低不就”的問題,而這種狀況在于本科學生對于職業追求定位較于專科學生要高,形成一種就業必須要各方面條件都好。但是本科專業的學生在就業過程中又面臨著專業限制等諸多因素,如本科數學專業畢業的學生只能從事數學教育類的工作,讓他去像專科生一樣直接從事服務行業,顯然是沒有太多人愿意的。這就造成湖科畢業生的工作滿意度、專業對口度和職業期待吻合度普遍比咸職畢業生要低。這也是國家要大力發展應用型本科院校的原因之一。改變大學生固有的就業觀不是一朝一夕的事情,是需要系統化從入學的那一刻起就要規劃。

單從數據上可以看出,咸職的學生普遍對專業對口期待不高,僅有77.5%,而實際的專業對口度僅有59.15%,但是工作滿意度卻有92.49%,說明即使專業無關,但是只要有合適的工作且各方面滿意,還是會選擇先就業。

另一方面,專業不同,專業對口就業的可能性也存在著一定的差異。教育醫療類專業受專業限制以及大方向發展需求,專業吻合度較高。而在某些專業存在一定的就業門檻,如高鐵乘務和空中乘務,咸寧職業技術學院每年此專業畢業生數百人,但是真正專業對口上飛機上高鐵的畢業生屈指可數,究其原因,除了自身條件優秀外,行業的一些規則也限制了畢業生能馬上上崗。還有一些行業都出現了類似的問題,這都是影響畢業生能否專業對口工作的因素。

三、大學生就業難如何解決

當畢業生找不到相應的專業對口工作之后,往往會選擇不同的路徑。很多人都是先就業,再擇業。毋庸置疑,很多找不到工作的大學畢業生會選擇去參加培訓或者學習另外一門技能或者重新學習一門專業知識,然后考取相應專業證書。但是最終的結果卻往往不盡人意,畢竟隔行如隔山,對于綜合能力強的學生來說也許行得通,可是實際上大部分改行的學生在一開始時并不能很快地適應新的專業帶來的挑戰。這樣一來,就會形成專業不對口的后遺癥,即對專業的否定和未來的不確定。而對于大學畢業生來說,首要的問題是能否真正找到合適理想的工作,最好是和自己所學的專業相關的。因為一旦沒有專業對口,就會造成一種錯覺,認為自己白讀了幾年大學,一身本領卻找不到工作,跟沒有本領是一樣的。怎樣才能解決大學生就業困難的現實問題呢?

首先,要解決他們最關心的待遇問題。雖說金錢不是衡量一個人才能的唯一標準,但是畢業生步入社會的第一要素就是解決溫飽問題。很多學生對于金錢的追求有點好高騖遠,感覺企業的薪資待遇完全不符合自己的期望水平。但是他們沒有想過自己的能力水平有多少。要腳踏實地地看清自己的能力去適應企業的要求,同時在剛步入工作的時候應該把如何快速提高自己的各種能力作為首要任務,而不是去想著如何賺更多的錢。當然,如果飯都吃不飽,怎么談發展和未來?目前由于疫情等經濟因素,包括建筑行業很多公務員相對減少,一些企業的工資待遇會下降[5]。我們應該認清現狀,給自己一個合理合適的待遇定位。對于咸寧這一類三四線城市,畢業生的待遇薪資基本保持在3 000-5 000左右水平,與當地的平均工資水平持平,再加上很多本地企業屬于新興產業,對于畢業生的需求很大,各方面優待政策很多,總體的就業環境不錯,尤其是在每個月的基本開銷后有所存余,這是很難得的,在一、二線及省會城市基本上不可能。

其次,區域定位。客觀來說,大城市的工作機會固然很多,但是找工作的人同樣也很多。尤其是高學歷人才在慘烈的就業市場中,有著無可比擬的優勢和選擇權。因此,大學生要開拓視野,不要僅限于一線大城市,可以把目光放在一些具有發展潛力的中小城市。很多地方的生活環境和政策以及發展空間都是非常不錯的。比如中西部地區,再比如咸寧這種可再生創新城市。作為華中康養地,中國桂花城,咸寧的生態宜居環境是無可厚非的。距武漢一小時得天獨厚的地理位置也是吸引著眾多新興企業投資建廠,大量的工作機會和就業崗位面向大學畢業生。甚至出現有些企業有些崗位只招收應屆畢業生,這樣對本地畢業生有著良好的引導,再加上本地政府在學生實習就推出了實習補貼政策,對人才的培養從搖籃開始抓起,所以從數據上可以看出,湖北科技學院的本科畢業生留在咸寧就業的占比13.95%,僅次于就業率占比最大的武漢27.33%。而咸寧職業技術學院的高職畢業生留在咸寧的占比達51.43%,超越占比第二位的武漢,在一定程度上說明整體的本科畢業生還是更側重于薪資待遇和發展空間,更傾向于流向中大型城市,而高職學生除了本地生源的原因之外還有對不同專業工作的適應性,這也是有些企業為何寧可招收技能為重的大專生也不要理論研究的本科生原因之一。當然,從數據上也可以反映出地區的經濟發展和就業空間對畢業生的吸引力具有一定的影響。

最后也是最關鍵的一點,職業定位。大學生求職過程中最重要的難點就是如何解決自己的求職目標和求職方向,這就需要提高自己的核心競爭力。相信大家都聽說過“田忌賽馬”的故事。我們要學會利用自己的優勢去和別人競爭,取長補短。但實際上,很多畢業生在找工作的時候,往往會拿著一大摞簡歷盲目地去投向很多公司的各種崗位,采取了廣撒網錯誤的策略,看上去好像是擴大了就業的概率,可是企業公司壓根不會去看你的簡歷。“有病亂投醫、急投醫”是現在很多大學生找工作中的普遍現象。首先大學畢業生要避免這種盲目的方式,明白自己的長處優勢在哪里,什么樣的工作適合自己,在哪個崗位上能有發展前景等等。要在應聘之前思考一下自己到底想要什么樣的工作?為什么要找這個工作?我能否勝任這個工作?我的能力和性格能否適應這個工作?……想清楚了這些問題,在選擇工作的時候就會有的放矢,有針對性地去找工作才能提高自己的核心競爭力。目標明確,雙方契合,才有可能找到最適合自己的也是最理想的那份工作。當然,很難有學生能快速地作出明智的判斷和選擇,同時也要對自己所申請的工作有所了解。實際上大學生畢業前的最后一年是實習最好的時段,這個時期如果能明確自己的工作發展方向,自然而然也就會有一個明確的努力方向。會知道自己需要看什么書,參加什么類型的社會實踐。比如,一名學生通過努力,在大二的時候通過實習就得到了多家單位的認可,而且自己的職業技能也迅速提高,那么他在大三的時候很有可能就被一些單位接收了。再如2020年年僅28歲的程序員手握7000萬就退休的郭宇,他的家人給他從小的要求是考公務員,而在中學階段的想法是成為作家,在高三畢業就開始投入到自己的興趣編程中,但是大學學的專業卻是公共管理,通過自學編程大二就進入騰訊,大三就拿到了支付寶的offer,畢業后更是成為字節跳動創始三百員工之一。很顯然,職業定位明顯要勝于專業定位。因此,職業的定位是大學生找到自己優勢和興趣愛好最直接的方式的,也是提高競爭力的手段之一[6]。

從兩所學校的畢業生升學情況來看,湖北科技學院的升學比例占12.84%,而咸職的升學比例占16.14%。雖然兩所學校畢業生升學層次不同,但是大體上學生的升學深造的意愿是隨著社會的發展需求與日俱增的,尤其是在兩所學校都以教育師范類學生為主,而學校對于教師的要求會越來越高,包括國家政策對于教師資格證的報考資格即將限定于本科學位以上,這就突出了將來專科的升學人數會更多。同樣,本科生對于考研的追求也是有目共睹的。但是盲目地追求學歷提升與行業的發展、產業結構的需求等是不符合行情的。相對于服務技能型的人才,更多的是如何把自己的專業技能提升到爐火純青的程度,培養更多的精英藍領,大國工匠等高精尖的技能型人才。這樣才能符合一個地區乃至國家的產業需求。

然后還有剛步入社會的大學生。許多畢業生仍然缺乏與他人溝通、與他人和諧相處的能力和素質。但是企業看重的素質能力又有一定的局限性,如忠誠度和努力度。這就給很多大學畢業生造成了困擾,他們就會思考到底該不該跟這個企業簽長期合同?但是,在現階段,企業也無法招收大量的畢業生,尤其是非專業的,因為企業要考慮自身的生存和利益,人力支出又占到了各大企業總支出的絕大部分。一方面企業不可能出過高的薪資給新入職的大學生,一方面畢業生又會覺得企業給的薪資水平過低,無法支撐他對這份工作的熱愛,哪怕是專業對口。這個時候就需要政府出臺相應的扶持政策。比如給留在當地發展的畢業生一定的補助,再比如給企業相應的優待政策,這樣才能形成良性循環。那么咸寧本地的企業在政府政策下,也作出了很多配合,如提供給畢業生培訓提高的機會。但這需要一個過程,企業用人不可能如戰場上“養兵千日,用兵一時”,而是恨不得“養兵一時,用兵千日”。咸寧本地企業在人才培養上其實還需要更加積極主動一點,企業的有關負責人也應該提高認識,把校企合作當作一種常態化的工作,而不是一錘子買賣,一兩次投入就想快速獲得大量優質人才的方式是壓根行不通的,也是不可取的。與其在入職后再進行培養不如從一開始就加大力度,在平時就要求學生做到知識技能同時提升,這樣既縮短新手的培訓時間,又提高了用工效率,還能讓學生真正找到職業規劃的定位,而不是茫無目的地學習,到最后啥也沒學到,到企業也是無法勝任相關工作。

能否把這些問題都放在一起考慮呢?其實很多大學生已經在慢慢轉變了自己的觀念。工作的前幾年賺不賺錢不要緊,主要的還是學習知識技能,提高工作能力。那么企業就可以提供相應的平臺,利用新入職大學畢業生的工作熱情,多培養鍛煉他們的工作能力,同時利用自身的企業文化和人文關懷讓這些人才逐漸形成對企業的熱愛,從而達到用情感去感化人,而不是用制度強行留住人。政府也覺得,如果能解決安排好大學生就業,對于社會的穩定是具有一定幫助的,畢竟很多地方仍舊把就業率放在了社會發展中最重要的部分。那么政府才會有更多的政策和資金用于獎勵和補貼大學生實習就業,企業也能從中受惠,即使這些優秀的人才到最后走了,企業通過積累也有了自己的人才梯隊,就不會出現人才青黃不接的狀況。學生就業了,成長了;企業發展了,壯大了;社會穩定了,繁榮了。這就達到了三方共贏。然而我們不僅要考慮就業難帶來的收入機會,還要考慮教育本身。當然,如果采取企業訂單班培養也存在著一定的風險。讓學生在進入專業學習后就有一定認識,然后進入崗位中實訓體驗一段時間,然后再回到學校回爐重造,最后把他們推向企業,可能是目前很多高校使用的一種方式,也是效果較好的一種方式。

總而言之,目前既要解決大學生掌握實際工作技能的問題,也要解決企業的后顧之憂。所以,政府補貼的錢要花在刀刃上,避免出現大學生錢花出去才幾個月就失業的情況。大學生自己花錢參加培訓,但也要把錢花在刀刃上,真正考慮能不能學到真本事[7]。與其讓學生花大價錢去參加培訓機構培訓不如從根源上解決問題,從人才培養方案開始就要結合實際需求來制定,同時要把本地環境和未來發展趨勢相結合,做出科學合理的行業預判,而不是跟風式地去發展一些專業。就如咸寧雖然作為一個旅游城市,但是實際上旅游資源有限,旅游開發也十分落后,也沒有標志性的龍頭企業去承擔這個責任,服務型企業更渴望的是有經驗的專業技能人才。同樣,薪資水平也嚴重影響到了畢業生去留問題。一方面,他們覺得咸寧的環境很好,適宜生活居住,一方面,又覺得工資較低,發展前景有限,從而離開前往沿海發達城市。根據馬斯洛需求理論,人的最基本需求是生理需求,即吃飽穿暖,然后再是求安全,而居有定所是安全感的一種最直接的表現。那么在畢業生求職過程中,除了考慮他們的薪資結構問題,是否加入住房問題從而保障人才的留住。雖然政府也投入了人才公寓、廉租房等相應的住房政策,但顯然在落實上存在著一定的問題。能否直接設立專門的大學生人才公寓,直接面向和本地企業簽合同的大學畢業生,而不是把資源浪費。咸寧市政府對于畢業生補貼已經做了很多年了,但是能否讓他們留在咸寧服務本地經濟發展,還是有待改進的。除了薪資和住宿問題外,企業的企業文化和對員工的人文關懷也在一定程度上影響到了畢業生是否會從事該專業相關的工作。這只是有效解決當前問題的方法之一,認真探索和實踐教育本身才是解決問題的根本方法。總是存在著一定的問題。如何解決處理這些問題,也是很多地方政府和高校需要共同攻關的一種責任。咸寧是一座區位和資源有特色的城市,如何利用開發好這些,真正把城市發展和人才培養相結合,主動融入區域協同發展,給培養人才創造更多更好的利好條件,讓高校人才從最初的開開心心地來到咸寧,到最后高高興興地融入咸寧,為咸寧的經濟社會發展作出貢獻。讓大學畢業生把就業變成一件開心的事情、容易的事情、自己和社會的事情,以一種主人翁的姿態加入到本地城市建設中。疫情常態化讓畢業生對口就業服務本地經濟發展問題更加突出。如果能利用這些問題,加速探索當地的教育和政府職能,同時緊密聯系高校與當地企業的深度合作,在根本上解決問題,這對一個地區的經濟發展,甚至是整個社會的發展,都是一件值得慶幸的事情。問題向來不是一蹴即至的,因此過程也不會是一蹴而就解決問題。我們必須從不同的層次、不同的原因、不同的時間來逐步解決這些問題。