2023年高考作文新課標I卷

王琳

真題回放

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

寫作指導

一、考題解析

這道文題中，材料的關鍵詞聚焦在“故事是有力量的”上面，應從故事發揮的力量以及故事影響的對象兩個角度，梳理材料的內容和邏輯。故事發揮的力量在材料中體現為“故事輔助交流、觸動心靈、啟迪智慧，再到進一步改變個人命運，展現國家形象”，材料邏輯是由內及外、由小及大；而故事影響的對象，材料中亦從力量的不同維度呈現了由個人具體的活動，到個體人生的命運，再到民族與國家，從微觀到宏觀的層次。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“增強中華文明傳播力影響力”“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象”，正給這道考題的思想指導。本題題材范圍很廣，貼近實際生活，考生可以根據材料列舉的內容，展開聯想和思考，選擇最適合自己的題材進行寫作。

二、審題誤區

首先，有些考生可能界定不清“故事”的外延。故事應當是某種經歷、某段歷史亦或是先哲往事，而材料中的力量也更多指向了豐富精神生活、共筑中國夢想，因此，要謹慎界定故事，有些考生可能肆意擴大外延；其次，本題審題難度不大，但是要謹防考生在動筆時文題混亂跳脫的問題，有些考生可能會陷入文體不明的陷阱；再次，注意論述的重點問題。一般來說，從故事的內容著眼來判斷故事的優劣，是考生比較熟悉的方式，至于故事的講述方法，是對故事力量的進一步理解，是對故事藝術的進一步認識，自然也是題中之義。

三、立意參考

文題只講了故事的意義，我們在寫作時不可僅停留在這一維度，而應進一步探討：什么樣的故事才是好的故事？如何才能寫出好的故事？何為“好的故事”？應當是好的內容加好的形式。對于內容，我們要積極創造，也要善于挖掘；對于形式，我們要提升講故事的技巧，講好中國故事，也要想辦法讓故事傳播得更遠……這個話題，各類不同文體均有可以發揮自身優勢的地方?？忌梢杂洈⒆约夯蛩松钪械墓适潞透形颍豢梢詫δ硞€現象進行綜合分析，對某個論題加以充分論證；也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個性感觸，也可以思考如何講好中國故事與中國形象等宏觀問題。

參考立意如下：重視故事的力量，講好中國故事；挖掘傳統文化的故事資源，結合當下價值，以創新的形式呈現給大眾；立足實踐，挖掘平凡百姓生活中的小事，小故事也有大力量。

考場優秀作文

故事為楫，滿載星輝

□湖南省株洲星雅實驗學校? 張依玲

故事是有力量的。史鐵生與地壇的故事激勵著很多人奮勇向前，大禹治水的故事讓無數人感動。從古至今，中國不缺故事，五千多年的歷史由一段段故事構成，好的故事對我們的人生有重要作用，如一啟智之楫，劃開清波，滿載燦爛星輝。

聆聽故事，打開心靈之門，當似玉玨，瑯然有聲。

“師者，所以傳道受業解惑也”，為后人揭示了師道的重要性與從師的真諦；庖丁從所見全牛者到目無全牛，賣油翁“唯手熟爾”道出了從業的真諦；邢小穎從高職畢業到當上清華的老師，其中付出的努力與艱辛，激勵著無數人跨出舒適圈，來到新的世界。好的故事，作為一把鑰匙，啟迪心靈，啟迪智慧。故事似樹尖上的呼喊，似呼喊中的細雨，能夠滋潤在黑暗中的土地，照見孤獨的心靈。

聆聽故事，扭轉命運之門，往者不諫，來者可追。

蘇子泛舟游于赤壁之上，從“哀吾生之須臾”到“物與我皆無盡也”的釋然，讓后世的人們感受到東坡處世的智慧；在那滿天星辰的背后，照見的是桂海潮從小鎮做題家到摘星星的人的成長軌跡，多年的艱辛積淀，終換來舉世矚目。《六國論》警誡當朝統治者勵精圖治，切勿重蹈覆轍。好的故事，當似一臺時光機，能夠穿梭時空長廊，直至今日仍舊閃耀；能夠改變一人之見識，一人之命運，一人之人生。

聆聽故事，展現民族之門，身如芥子，心藏須彌。

屈原正道直行，嫉惡如仇，即使數次被貶仍舊高呼“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，展現了中國士大夫的氣節；李大釗一生為革命奔走，如他自己所言“故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”，展現了革命時期青年披荊斬棘向光而行的不屈精神；蜀繡大師孟德芝40余年技法造就指尖上的傳奇人生，將中華文化傳播向世界，發出中國的聲音，展現了當代中國的工匠精神與文化自信……故事如同一張民族的名片，向世界展現中國面貌，中華氣度。

聆聽故事，從故事中汲取力量。胡適有言：“進一寸有進一寸的歡喜。”從故事中獲得的力量總能推動我們向前，無論步子大或小，總是在前進的。

故事得來終覺淺，絕知此事要躬行。莫做事中客，須成掌舵人！

評點：文風端正，文脈清晰，文氣順暢。讀來一氣呵成，在主題的界定上審題把握非常到位，素材處理很細膩。文章從故事的不同力量作為立骨脈絡層層遞進展開，由小及大、由微觀入宏觀地闡明了好的故事給心靈、個人、民族帶來的激蕩：好的故事可以增進人們相互之間的理解和認同；好的故事可以觸動心靈，激發我們戰勝困難的勇氣；好的故事，可以拓展我們的視野，賦予我們應對各種復雜局面的智慧。個人的命運可以通過一個好故事來改變軌跡，國家的形象可以通過好故事得到充分展現。思考具有獨立性，尤其在文末對身份的回扣，對時代的回應，非常出彩，看到了年輕一代對“中國好故事”的理解與傳承，實乃文質兼美佳作一篇。

（編輯：王冠婷）