思創(chuàng)融合背景下高校學(xué)生社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究

摘 要：社團(tuán)是高校學(xué)生課外活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是立德樹(shù)人、提升學(xué)生思想政治理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效場(chǎng)地，也是健全學(xué)生綜合素質(zhì)，把理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的主要陣地。當(dāng)下，學(xué)生社團(tuán)普遍存在的共性問(wèn)題是活動(dòng)形式單一，社團(tuán)規(guī)模比例不均衡，缺少有影響力的精品項(xiàng)目和品牌活動(dòng)；思想政治類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)在全體學(xué)生社團(tuán)中占比較低，且流于形式，產(chǎn)出成果較少；社團(tuán)指導(dǎo)教師能動(dòng)性不強(qiáng)；在組織育人、文化育人、實(shí)踐育人等方面發(fā)揮的作用有待提升。因此，本文在思創(chuàng)融合背景下，提出明確工作準(zhǔn)則，完善考核制度，提升激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極探索有效而穩(wěn)定的辦法。

關(guān)鍵詞：思創(chuàng)融合，學(xué)生社團(tuán)，標(biāo)準(zhǔn)化，建設(shè)

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.04.038

基金項(xiàng)目：本文是第五屆河南省“出彩中原”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“‘博愛(ài)青春，以美為媒鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)隊(duì)”（項(xiàng)目編號(hào)：2021-CCZYYB-048）研究成果。

Research on the Standardization Construction of University StudentsAssociations under the Background of Political Theory and Innovation Integration

XIA Chu-lei

（Zhengzhou University of Aeronautics）

Abstract： Nowadays， students associations are the main places for university students extracurricular activities， improved political theory and innovation ability， higher comprehensive quality and effective transformation of theoretical knowledge into practical outcomes. However， there are many common problems in the development of studentsassociations， including single form of activity， unbalanced scale and proportion， and a lack of infl uential projects and activities； a low proportion of students associations on political theory and innovation in the total students associations with too much focus on form and less practical outcomes； less initiative of instructors； and the minor role in cultivating students in terms of organization， culture and practice. Therefore， under the background of political theory and innovation integration， defi ning work principles， improving the examination system and the incentive mechanism， and promoting the standardization construction of students associations are the effective and stable methods to be actively explored at present in universities.

Keywords： political theory and innovation integration， students associations， standardization， construction

1 思創(chuàng)融合教育的時(shí)代背景

1.1 國(guó)家政策助推改革力度

2020年，教育部、團(tuán)中央聯(lián)合相關(guān)部門(mén)相繼印發(fā)《加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》（教思政〔2020〕1號(hào)）、《關(guān)于深入實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)〔2020〕5號(hào)）、《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》（教黨〔2020〕13號(hào)）等綱領(lǐng)性文件，提出高校要以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，按照十大育人體系，把思想政治理論學(xué)習(xí)貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練納入到高校的必修課中，全面系統(tǒng)地建立全員、全過(guò)程、全方位育人機(jī)制[1]。在融合思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的大背景下，高校學(xué)生社團(tuán)要發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，完善管理制度，標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)健康有序發(fā)展。1.2 共青團(tuán)改革有助于社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)順應(yīng)改革發(fā)展，把握思創(chuàng)融合的時(shí)代價(jià)值和教育價(jià)值，充分體現(xiàn)大思政格局、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展理念，發(fā)揮社團(tuán)在大學(xué)生群體中廣泛的輻射力和影響力，把思想政治理論修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合在一起，促進(jìn)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理。在改革背景下，思創(chuàng)融合教育有利于學(xué)生更好地分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形式、剖析社會(huì)熱點(diǎn)。解讀黨（團(tuán)）的方針政策，幫助學(xué)生開(kāi)展具有特色品牌的社團(tuán)活動(dòng)，形成廣闊的視野和較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，為社團(tuán)發(fā)展和建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐，達(dá)到預(yù)期育人效果。

2 思創(chuàng)融合背景下社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1 發(fā)展現(xiàn)狀

社團(tuán)是學(xué)生活動(dòng)的主要陣地，是繁榮校園文化的重要載體，健全有序的社團(tuán)建設(shè)對(duì)青年學(xué)生的思想道德、知識(shí)體系、綜合能力的培養(yǎng)起著十分重要的作用。按照教育部《高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》要求，高校學(xué)生社團(tuán)基本都成立了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理評(píng)議委員會(huì)、學(xué)生社團(tuán)工作部和業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位，分別定期開(kāi)展年審及社團(tuán)注冊(cè)、具體指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)等工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)成才需要以及自身興趣特長(zhǎng)，社團(tuán)一般分為思想政治類(lèi)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)、文化體育類(lèi)、志愿公益類(lèi)、自律互助類(lèi)等[2]。大部分學(xué)生是在大學(xué)第一學(xué)期，因個(gè)人興趣愛(ài)好加入社團(tuán)，對(duì)所參加的學(xué)生社團(tuán)的綜合評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為參與的社團(tuán)活動(dòng)精彩絕倫。社團(tuán)公眾號(hào)、二課平臺(tái)、微信交流群、社內(nèi)例會(huì)等成為同學(xué)們獲取社團(tuán)活動(dòng)信息的主要渠道，在個(gè)人思想道德素質(zhì)和自身團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人際交往、組織協(xié)調(diào)等方面的能力都能得到不同程度的提升。

2.2 存在的問(wèn)題

社團(tuán)成員中共青團(tuán)員比例較大，黨員比例較少，臨時(shí)黨支部建設(shè)不足且發(fā)展緩慢，臨時(shí)團(tuán)支部還沒(méi)有完全覆蓋，在黨建帶團(tuán)建方面發(fā)揮的作用較弱；思想政治類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)較少，在大學(xué)生思想和行為表現(xiàn)中的理性思考和道德自覺(jué)方面缺少主流價(jià)值觀的引領(lǐng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上缺少走出去的勇氣和科學(xué)鉆研的韌性。社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地不固定，活動(dòng)開(kāi)展在主題定位上缺乏思想高度，或過(guò)于表面化和泛娛樂(lè)化現(xiàn)象，活動(dòng)形式單一，內(nèi)容枯燥，缺少層次化和系統(tǒng)化。尤其是近兩年受疫情影響，高校社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的頻次普遍降低，活動(dòng)規(guī)模也受到不同程度的限制。

雖然高校在社團(tuán)建設(shè)管理中，設(shè)立了學(xué)生社團(tuán)管理評(píng)議委員會(huì)、社團(tuán)工作部和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)等，但主要還是依托學(xué)生處和團(tuán)委兩個(gè)職能部門(mén)，社團(tuán)業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位及相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制并不健全，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)信息的掌握不充分，缺少齊抓共管的協(xié)同聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。社團(tuán)核心骨干思想政治素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)滯后，沒(méi)有利用好自身陣地思想引領(lǐng)和實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)作用，在發(fā)揮思創(chuàng)融合教育的先進(jìn)性方面相對(duì)落后。社團(tuán)指導(dǎo)教師參與活動(dòng)指導(dǎo)較少，活動(dòng)信息不對(duì)，主觀指導(dǎo)意愿不高等，在績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制方面有待進(jìn)一步完善。

3 基于思創(chuàng)融合的高校社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

3.1 把握思創(chuàng)融合的大時(shí)代環(huán)境

新時(shí)期，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述中提出了“三全育人”的工作思路，為高校社團(tuán)的改革發(fā)展指明了方向，也為充分提升學(xué)生社團(tuán)育人功能、帶動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)健康有序發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支持[3]。立足“三全育人”，鞏固完善社團(tuán)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系，實(shí)現(xiàn)全員抓社團(tuán)管理。以多種形式支持社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)全程育人；抓好社團(tuán)實(shí)際工作落實(shí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)工作全方位育人；提高全員參與度，強(qiáng)化思創(chuàng)融合教育的引導(dǎo)機(jī)制，以立德樹(shù)人鑄魂，多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，全力展開(kāi)改革實(shí)踐。

把思創(chuàng)融合教育深入到社團(tuán)建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)的全過(guò)程，突出時(shí)代主題，開(kāi)展主流價(jià)值觀教育，打造具有思想性、特色性、品牌化發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，形成高校優(yōu)勢(shì)品牌文化特色。圍繞學(xué)生成才開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生自我教育和創(chuàng)新實(shí)踐能力。擴(kuò)大社團(tuán)育人覆蓋面，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為第二課堂的主要陣地，在社團(tuán)改革實(shí)踐中要深度融入思創(chuàng)教育，更要深化高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的推進(jìn)。全心全意為全校師生服務(wù)，滿(mǎn)足社會(huì)化發(fā)展需求，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用。

3.2 夯實(shí)組織育人的重要能動(dòng)性

政治性是社團(tuán)的第一屬性，社團(tuán)建設(shè)必須堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以黨建帶團(tuán)建，要強(qiáng)化社團(tuán)的政治引領(lǐng)，培育一批具有示范性的青年馬克思主義社團(tuán)，把“聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”扎根于社團(tuán)文化根基里，細(xì)化到具體的社團(tuán)活動(dòng)里，深入到每位社團(tuán)成員心里[4]。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化黨（團(tuán)）組織對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。在社團(tuán)內(nèi)部以思想政治類(lèi)社團(tuán)為主體，試點(diǎn)建立一定數(shù)量的臨時(shí)黨支部，并爭(zhēng)取其他各類(lèi)社團(tuán)基本都能成立臨時(shí)團(tuán)支部。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的思想引領(lǐng)和理論指導(dǎo)，發(fā)揮黨（團(tuán)）支部的作用，在社團(tuán)思想政治方向的準(zhǔn)確性上起到強(qiáng)有力的保障。定期開(kāi)展黨（團(tuán)）的創(chuàng)新理論進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，各類(lèi)主題教育活動(dòng)，成立優(yōu)秀大學(xué)生骨干宣講團(tuán)，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的思想政治理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。以青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)體系和方式手段，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年增進(jìn)對(duì)以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，提升政治理論素養(yǎng)，嚴(yán)把思想政治類(lèi)社團(tuán)政治方向，加大思政類(lèi)社團(tuán)的建設(shè)力度，切實(shí)提升思政類(lèi)社團(tuán)的數(shù)量和質(zhì)量，把黨建帶團(tuán)建落到實(shí)處。高校各職能部門(mén)和各教學(xué)院（部）共同參與學(xué)生社團(tuán)工作，全過(guò)程助力，形成協(xié)同育人機(jī)制。

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)與共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的工作聯(lián)動(dòng)，從工作職能協(xié)同、組織體系設(shè)置、骨干力量配備等機(jī)制上確保共青團(tuán)在學(xué)生組織中的主導(dǎo)作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在社團(tuán)組織的管理和引導(dǎo)中形成雙融合，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)骨干的培養(yǎng)，提升學(xué)生骨干的管理能力和思想水平，帶動(dòng)社團(tuán)開(kāi)展各種積極向上、創(chuàng)新多樣的主題活動(dòng)。社團(tuán)核心成員應(yīng)具有敢于打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的思想，突破活動(dòng)形式的模式化，為社團(tuán)謀求新的發(fā)展方向。加大宣傳力度，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；健全運(yùn)行機(jī)制，做到人人有事干、事事有人干，讓每位成員都有參與感和獲得感。充分發(fā)揮社團(tuán)管理部門(mén)的能動(dòng)機(jī)制，全方位與學(xué)生互動(dòng)、交流，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師立德樹(shù)人的重要作用，以新時(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，積極帶領(lǐng)社團(tuán)成員參與學(xué)校組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)比賽、科技競(jìng)賽、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展中的各種訴求和困惑，促進(jìn)師生良性互動(dòng)，切實(shí)做到將理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐過(guò)程中，把“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”無(wú)縫銜接起來(lái)，真正達(dá)到實(shí)踐育人，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，為更好繁榮校園文化做貢獻(xiàn)。

3.3 發(fā)揮先進(jìn)文化知識(shí)的重要功能

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的宗旨就是為豐富學(xué)生的精神文化生活、為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，把學(xué)生是否滿(mǎn)意、是否有收獲、是否成長(zhǎng)作為衡量社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)文化知識(shí)是社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)，發(fā)揮先進(jìn)文化的重要作用對(duì)于提升社團(tuán)的吸引力、凝聚力和影響力，也有利于社團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)[5]。各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)應(yīng)根據(jù)自身文化特色定位，培育社團(tuán)文化品牌，打造社團(tuán)精品活動(dòng)，達(dá)到文化育人的重要功能。發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)的重要作用，守好新媒體陣地，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”育人模式。圍繞特色校園文化，全面深度挖掘提煉思創(chuàng)元素，科學(xué)設(shè)計(jì)融入社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。社團(tuán)活動(dòng)整合好校內(nèi)宣傳欄、展板、校園廣播、校報(bào)等傳統(tǒng)媒體，利用新媒體技術(shù)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨（團(tuán)）建設(shè)園地，通過(guò)社團(tuán)文化節(jié)、主題團(tuán)日、科技創(chuàng)新等宣傳和展示，豐富社團(tuán)育人活動(dòng)的線(xiàn)上、線(xiàn)下載體，打造高思想站位，高創(chuàng)新性和趣味性的界面，形成課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外全過(guò)程、全領(lǐng)域、全人員參與的網(wǎng)絡(luò)育人空間。將大學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校等具體案例與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，結(jié)合國(guó)家大政方針和政策開(kāi)展校園特色類(lèi)的科技制作與發(fā)明，組織社團(tuán)代表到教育基地開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，達(dá)到以文化人、以文育人，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育感染力。全面提供沉浸式的立體體驗(yàn)場(chǎng)景，增加社團(tuán)成員的被認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，推動(dòng)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展，為社團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理提供更開(kāi)闊的發(fā)展空間。

3.4 推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)管理的標(biāo)準(zhǔn)化

完善社團(tuán)治理體系，提升活動(dòng)質(zhì)量，強(qiáng)化陣地管理。統(tǒng)籌思想政治類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的育人機(jī)制，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)的引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，在制度建設(shè)、思想引領(lǐng)、活動(dòng)開(kāi)展等方向全面抓起。科學(xué)規(guī)范的社團(tuán)建設(shè)管理制度是社團(tuán)健康有序發(fā)展的重要依據(jù)，嚴(yán)格的年度考核評(píng)價(jià)和注冊(cè)制度可以有效防范涉及高校學(xué)生社團(tuán)的政治風(fēng)險(xiǎn)和意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。提升社團(tuán)年度考核質(zhì)量，完善學(xué)生社團(tuán)管理制度，注重考核社團(tuán)活動(dòng)效果、正向影響力以及社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)施優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選制度，為社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式的審核，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新內(nèi)容和形式，積極策劃和組織開(kāi)展主流文化活動(dòng)，進(jìn)一步唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量。高度重視學(xué)生社團(tuán)骨干的選拔、培養(yǎng)和教育工作，定期或不定期對(duì)其開(kāi)展思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。進(jìn)一步理順和壓實(shí)學(xué)生社團(tuán)管理評(píng)議委員會(huì)、社團(tuán)工作部和業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位等對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)管理責(zé)任，從以管理為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑?wù)學(xué)生為主的發(fā)展理念，真正做到從社團(tuán)中來(lái)，到社團(tuán)中去。站在社團(tuán)角度考慮問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短；一切決定以社團(tuán)的利益為中心，設(shè)身處地地為社團(tuán)的發(fā)展考慮，穩(wěn)步推進(jìn)高校“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的發(fā)展目標(biāo)。

4 結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，在高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，只有充分結(jié)合國(guó)家思創(chuàng)融合的發(fā)展背景，夯實(shí)組織育人的重要能動(dòng)性，發(fā)揮先進(jìn)文化知識(shí)的重要功能，推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)管理的標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化黨（團(tuán)）組織對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的思想引領(lǐng)，規(guī)范社團(tuán)建設(shè)管理制度，明確各管理部門(mén)的管理職責(zé)等，才能更加有效地促進(jìn)社團(tuán)健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部等八部門(mén)關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)（教思政〔2020〕1號(hào)）[Z].2020.

[2]高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法（教黨〔2020〕13號(hào)）[Z].2020.

[3]楊亞星，韓笑梅“.三全育人”視角下高校思想理論類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的功能定位與教育引導(dǎo)[J].高校輔導(dǎo)員，2021（1）：63-66.

[4]牛奔.高校學(xué)生社團(tuán)“三位一體”實(shí)踐育人體系的構(gòu)建[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，（19）：269-270.

[5]王碧，李素礦.高校學(xué)生社團(tuán)組織育人探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（22）：73-74.

作者簡(jiǎn)介

夏初蕾，碩士研究生，團(tuán)委副書(shū)記，講師，主要研究方向?yàn)楦咝W(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)。

（責(zé)任編輯：高鵬）