創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高校本科生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)策略

文/湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院 羅慧

大學生是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支柱，他們的求職和創(chuàng)新對國家的發(fā)展舉足輕重。因此，高校應(yīng)當積極投入，對大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)給予全方位的指導和服務(wù)，幫助他們找到適合自己的職業(yè)，實現(xiàn)自身價值，促進國家經(jīng)濟發(fā)展。在當今競爭激烈的市場經(jīng)濟就業(yè)環(huán)境中，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)應(yīng)以培養(yǎng)學生為核心，根據(jù)學生的興趣喜好、專業(yè)特點、能力素養(yǎng)以及市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)的需求，繼續(xù)改進和創(chuàng)新原有的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以期達到更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)效果，為學員進行全方位的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)引導[2]。

一、高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)的重要意義

許多高校本科生對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的形勢缺乏全方位和清晰的認識，造成就業(yè)率不高。為了協(xié)助他們建立正確的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀，養(yǎng)成科學的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識，較好地適應(yīng)社會和市場，我們需要針對大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進行針對性的指導和服務(wù)。通過專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)，有助于大學生更進一步地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，并有針對性地選擇就業(yè)方向和未來發(fā)展走向[3]。

當前，由于高等教育的發(fā)展，大學生自身的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作壓力日益增大。若不能全面了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)資訊，不了解市場經(jīng)濟需求，就很容易在劇烈的求職中陷于劣勢[4]。因此，高校應(yīng)該加強對大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的指導和服務(wù)工作，完善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息庫，結(jié)合當前市場經(jīng)濟資訊和優(yōu)惠政策資訊，進而提高工作質(zhì)量和管理水平。通過提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，幫助大學生提高綜合能力，實現(xiàn)個人和社會價值。

二、高校大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)的原則

高校致力于為學生提供求職和創(chuàng)業(yè)指導和咨詢服務(wù)，并以學生的興趣愛好為基礎(chǔ)，結(jié)合市場調(diào)查，努力實現(xiàn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的平衡。

第一，充分考慮大學生自身的個性特點，包括對事物的獨特見解和想法，以便最好地幫助他們找到適合自己的崗位，應(yīng)該了解他們的趣味喜好、專業(yè)知識特征及其技能知識水平，提出更加人性化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)。通過這種方式，他們可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并在選擇的領(lǐng)域中展現(xiàn)出強大的競爭能力。

第二，對就業(yè)市場要有全面的了解。為了確保大學生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們必須確保所提供的信息數(shù)據(jù)及時準確。這樣，才能為他們提供有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)，并確保這些服務(wù)具有前瞻性和實用性。通過對市場和社會需求的深入分析，可以更好地了解企業(yè)和社會對人才的需求，并預測未來市場的變化。這樣，才能更好地為大學生提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)。

第三，保持社會就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平衡。隨著大眾創(chuàng)新和萬眾創(chuàng)新政策的不斷深入，年輕人可以獲得更多的求職和創(chuàng)業(yè)機會，但是成功和失敗的概率仍然相當高。因此，高等學校應(yīng)該重視對本科生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培訓，幫助他們根據(jù)自身實際情況選擇最適合的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)道路。為了幫助他們更好地求職，我們應(yīng)該認真負責地指導他們選擇工作崗位，并提高就業(yè)指導的質(zhì)量。

三、高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)的策略優(yōu)化

為了更好地滿足本科生求職創(chuàng)業(yè)的需求，高校應(yīng)該采取多種措施，包括進一步優(yōu)化學校教學環(huán)境、革新求職創(chuàng)業(yè)指導方式、強化各方互動、提高人才素養(yǎng)并且加大信息化等，以期達到更高的求職創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)質(zhì)量和效率[5]。這些措施不僅可以提高高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)水平，還能夠更好地滿足社會和市場對專業(yè)人才的需求。

（一）優(yōu)化校園環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的學校氛圍有助于提高本科生的整體文化綜合能力，不僅有助于啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，有助于培育他們快樂積極向上的心理，幫助他們更好地應(yīng)對就業(yè)壓力，更好地實現(xiàn)自己的夢想[6]。高校應(yīng)該努力創(chuàng)造良好的學校氛圍，提高本科生的整體文化綜合能力，更好地應(yīng)對工作和人際壓力。為了更好地指導和服務(wù)他們，高校應(yīng)該給予他們更多的支持，提升他們的信心。

通過多種形式的實踐性活動，可以幫助他們提高專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。例如，可以定期組織各種競賽活動，如科技比賽、技能大比拼和知識競賽等，這些活動不僅可以提高大學生的求職創(chuàng)新積極性，還能幫助他們在實踐中尋找適合自身的發(fā)展方向和路徑。通過讓他們了解未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，認識到創(chuàng)新能力的重要性，幫助他們更好地累積經(jīng)驗，增長社會閱歷。高校應(yīng)當積極整合和優(yōu)化教育資源，營造濃厚的文化氛圍，加強校園文化建設(shè)，指導畢業(yè)生樹立正確的求職理念，明確自身的角色定位，結(jié)合自身特點制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。除了提供專業(yè)知識的引導，我們還應(yīng)該重視培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力、人際交往技巧和心理素質(zhì)，以促進他們的全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導方法。隨著時代的發(fā)展，社會對專業(yè)人才的需求日益增長，傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)已經(jīng)不能滿足這些需求。因此，高等院校應(yīng)該重新思考人才培養(yǎng)方向，并加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)的支持，更好地適應(yīng)社會的需求。高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)工作者應(yīng)該主動提升才能，努力培養(yǎng)本科生正確的價值觀念，引導他們以辯證的態(tài)度看待周圍的一切。通過舉辦座談會、辯論賽、與優(yōu)秀學長學姐交流等活動，讓即將畢業(yè)的大學生更加深入地了解當前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢。

依據(jù)政策、需求及其學科配套度等因素，應(yīng)該引導他們找到符合自己的道路，提高他們職業(yè)規(guī)劃的合理化和真實感。目前許多本科生自身的求職觀念過分理念化，不符合經(jīng)濟社會和行業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展，過分追求完美，使得他們在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的道路上面臨著更多的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)工作，結(jié)合本科生的心理特點，深入研究不同就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理的優(yōu)勢與劣勢，以期讓本科生樹立更加全面、準確的求職觀和選擇觀，推進他們的求職進程。通過這種方式，他們可以更全面地了解當前就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢，消除追求短期利益和過分理想化的思想，提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)效率。另外，結(jié)合他們的具體情況提出可行性意見，幫助他們最好地體現(xiàn)自身的職業(yè)價值。

（三）加強多方聯(lián)動。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)是一個復雜的任務(wù)，各界必須通力合作，才能達到期望目標[7]。為了促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良性發(fā)展，我們必須建立一個長期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，齊心協(xié)力，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)的質(zhì)量，為大學生帶來更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)時機和空間。為了促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們應(yīng)該建立一個長期合作系統(tǒng)，加強政府、高校、招聘單位和社會之間的溝通與聯(lián)系。通過政府的支持，我們可以更好地了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，防止企業(yè)對大學生的合法權(quán)益造成侵害。

為了更好地幫助本科生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)該提出更多信息，并加強與人才公司的協(xié)作，為他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。這樣可以有效地協(xié)調(diào)權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系，防止不良就業(yè)問題的出現(xiàn)。高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)工作者應(yīng)當對他們的情況進行全面的調(diào)研，以確保數(shù)據(jù)真實可靠，防止給學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)造成不良影響。另外，在校企合作中，高等學校應(yīng)當充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會和優(yōu)惠政策。通過與其他大學和社會的密切溝通和協(xié)作，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的資源共享，為他們進行全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，幫助他們更好地適應(yīng)企業(yè)和市場的需求，防止在激烈的就業(yè)競爭中失敗。通過建立長期穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，可以獲得更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)資訊，通過多種渠道就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）重視高校師資隊伍建設(shè)。在本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，導師應(yīng)當發(fā)揮重要作用，根據(jù)項目類型和內(nèi)容，指導學生正確使用研究方法和方向，以確保建設(shè)項目的順利實施，同時也應(yīng)當重視高校師資隊伍建設(shè)，提升學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。為了更好地幫助本科生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，求職創(chuàng)業(yè)指導咨詢服務(wù)人員應(yīng)具備良好的專業(yè)技能和素質(zhì)，以滿足本科生的多樣化要求，為他們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的求職創(chuàng)業(yè)指導咨詢服務(wù)。為了更好地幫助本科生實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，我們應(yīng)該加大對教師的培訓和繼續(xù)教育，讓他們更深入地了解就業(yè)政策和當前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢。同時，我們還應(yīng)該讓教師學習更多的技能，在理論和實踐上為本科生提出真實可靠的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意見。高等學校應(yīng)該主動地吸引優(yōu)秀人員，完善求職創(chuàng)新指導和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升QoS，提升服務(wù)效果，這樣可以幫助大學生找到適合的崗位，提高就業(yè)率。為了提高指導老師的素養(yǎng)和實際操作技能，我們應(yīng)該強化與中小企業(yè)的合作，讓學生不斷提高自己的實踐經(jīng)驗，從公司經(jīng)營發(fā)展中獲取最新信息，提高自己的創(chuàng)新能力，以此協(xié)助學員實現(xiàn)高品質(zhì)的項目管理；針對當前高校教師的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，高校應(yīng)當采取有效措施，引進具備高素質(zhì)的專業(yè)化人才，以此來改善師資隊伍，為大學生提供更加充足的訓練計劃，以及更好的教學環(huán)境。同時，制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)系統(tǒng)，以滿足市場發(fā)展的需要，符合市場發(fā)展的特點。教師應(yīng)該根據(jù)每個學員的專業(yè)特點，結(jié)合市場資料，分析專業(yè)發(fā)展趨勢，并結(jié)合企業(yè)需求，為他們開展有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)。此外，還可以開辦相關(guān)研討會和選修課，幫助學生更充分、更具體地了解求職創(chuàng)業(yè)信息。

（五）加強信息化建設(shè)。由于科技的發(fā)展，信息化建設(shè)也已作為現(xiàn)代高校發(fā)展的必要組成部分。尤其是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，信息化技術(shù)可以為本科生帶來大量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)資訊，協(xié)助他們甄選出最適合的崗位，并且可以實時進行面試和溝通。采取這種方式可以顯著減輕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)教師的負擔，有助于他們更快更有效地找到理想的崗位。

教師利用信息化技術(shù)對他們的職業(yè)能力進行評估，以便更好地指導和調(diào)整他們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過使用智能手機或電腦進行測評，能夠更準確地分析他們的優(yōu)點和缺陷，從而有助于他們更好地認知自我。通過建立數(shù)據(jù)庫，將尚未就業(yè)的各專業(yè)學生進行分類整理，將企業(yè)的招聘信息和要求上傳至數(shù)據(jù)庫中，讓他們能夠通過線上平臺獲取企業(yè)信息，從而更好地選擇最適合自身的企業(yè)，并與之進行深入溝通。通過數(shù)據(jù)平臺，企業(yè)和學生能夠直接進行溝通，并且能夠保證日后各項工作的順利完成。這樣，他們就能夠及時獲取企業(yè)的資訊和反饋意見，并且能夠通過信息手段不斷拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。通過運用新媒體技術(shù)，我們能夠大幅提高資訊傳播的速度，為他們提供更準確的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)資訊，協(xié)助他們整合分析各類資訊，找到適合的崗位。

四、結(jié)束語

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導與服務(wù)不僅僅關(guān)系到畢業(yè)生的就業(yè)，更是影響他們未來發(fā)展的重要因素。因此，我們應(yīng)該積極探索新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)模式，提高服務(wù)的培訓針對性和效果，協(xié)助大學生自身樹立正確的求職價值觀和擇業(yè)觀，提高綜合競爭力，較好地適應(yīng)社會和市場經(jīng)濟的變化。為了更好地協(xié)助大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，高校應(yīng)該靈活運用信息化技術(shù)，建立完善的求職數(shù)據(jù)庫，為他們提供全面、多樣、準確的就業(yè)信息，以便他們選擇合適的崗位。