高校圖書館在人才培養中的重要性及服務路徑研究

文/ 孫晶晶 單甜甜 張伊丹

高校圖書館對于大學生的個人發展來說是非常重要的，它不僅是高校育人的基礎，也是高校培養人才的基地。本文主要以探索高校圖書館在人才培養中的重要性以及服務路徑，以期為我國現有高校圖書館人才培養工作提供一定參考。

當前，圖書館事業正處于大變革時代，公共圖書館發源地英國正面臨經費削減、裁員、倒閉甚至關閉等困境。受大環境的影響，我國現有紙質圖書閱讀量也有所下降，因此圖書館的未來發展狀況不容樂觀。但對于高校圖書館而言，學生入館學習和閱讀的次數卻呈增長趨勢，不少學生將圖書館作為考研和考公等重要學習場所，利用圖書館的信息資源來滿足自身的學習需要。我國圖書館一直被認為是大學的教輔單位，因此，圖書館在大學教育中發揮了怎樣的作用，是非常值得研究的。

一、高校圖書館人才培養的目的

《普通高等學校圖書館規程》指出，高校圖書館的主要任務包括：建設全校的文獻信息資源體系，為教學、科研和學科建設提供文獻信息保障；不斷拓展和深化服務，積極參與學校人才培養、信息化建設和校園文化建設等。圖書館文獻資源對學生各方面能力的培養有著舉足輕重的作用。在圖書館建設過程中，高校圖書館一定要充分利用現代化技術，做好文獻資源配置，完善文獻檢索功能，營造溫馨的學習環境，充分發揮圖書館在人才培養中的重要作用。

二、高校圖書館人才培養現狀

高校人才培養離不開圖書館提供的服務和資源。在傳統的圖書館建設中，高校在開展評估工作注重的是圖書館的面積、入館人次和借閱量等因素。而在現階段的圖書館建設過程中，高校更注重讀者對圖書館資源的利用率，生均圖書和生均年進書量成為新的評價機制的一部分。學科建設、專業設置都需要依靠圖書館的專業文獻，教學和科研離不開圖書館提供的最新研究成果和研究趨勢等信息服務。信息技術的不斷發展以及教學方式的迭代更新，對圖書館服務提出了更高要求；完善高校圖書館的軟硬件設施、創新評價機制和推出激勵舉措在培養學生的自主能力、動手能力、問題意識等方面發揮著積極作用，在提升高等教育服務創新發展能力等方面大有作為。

三、現有圖書館建設的難點

首先，通過引入先進的科學技術，圖書館能夠為讀者提供越來越多的服務選擇，包括自助借書系統、自助復印打印機、自助報刊閱讀機、自助掃描儀、POD 打印設備、機器人館員等。引入科學技術的初衷是為讀者提供更多元的服務，但如何利用好新科技產品卻存在一定困難，例如，部分館員不熟悉科技產品的用法，讀者更是無計可施。其次，高校圖書館館員的人才培養服務意識也有待加強。部分館員認為，高校圖書館館員只需做好常規服務，人才培養是教學上的事，與他們無關。這是明顯缺乏人才培養服務意識的表現。高校在圖書館館員配置上要知人善任，以人本管理為核心，充分調動館員的主觀能動性，進而提高館員的綜合服務意識，推動館員主動思考如何搭建館藏和學生之間的橋梁。再次，新的服務手段未能得到充分應用。隨著新媒體技術的迅速發展，微信、微博及抖音短視頻等自媒體平臺深刻影響著人們的日常生活和工作，而目前圖書館未能充分運用這類新媒體技術來做好自身的宣傳工作。最后，新的資源類型布局沒有得到足夠重視。隨著移動端用戶需求的增加，圖書館提供的資源不能局限于館內，而是要不斷拓展圖書的載體方式，但目前高校圖書館有聲讀物閱讀資源的建立和推廣還有待進一步加強。

四、高校圖書館在人才培養中的服務路徑

（一）充分挖掘服務數據，提供豐富的信息資源

圖書館作為高校的文獻信息中心和信息化建設的重要基地，肩負著提升人才培養的重要使命。圖書館館員在對圖書館服務數據進行分析時，不能局限于閱讀量這一參數，還應深入了解不同專業學生的借閱偏好和學科的交叉信息等，掌握學生的動態需求，并根據分析結果有針對性地做好閱讀量較多或較少的圖書排布，從而在提高圖書流通率的同時更好地滿足學生的學習需求。

（二）采取多元化的方式，提供文獻資源

1.以人才發展為目標，提供文獻資源

高校圖書館應以本科生、碩博研究生、專家教授作為區分，面向不同學科、不同層次的讀者分別提供相應的文獻資源。①在學習知識和完成學業的過程中，本科生的思維較為活躍，且興趣廣泛，喜歡接觸新鮮事物。針對這一類型的讀者，圖書館可以提供內容新穎、趣味性強的文獻資源。②碩博研究生有著較重的研究任務，他們獲取信息的主要目的是將其用于科學研究。因此，為滿足這類學生對文獻資源的需求，高校圖書館要為其提供維普、知網、萬方等大型中文期刊庫，開通VPN 等網絡平臺，搭建校外遠程訪問系統，為他們獲取信息資源進而開展論文及課題研究提供支持。③高校的專家教授位于教學與科研的一線，是高校綜合教學水平的標桿，且此類人才有著極強的文獻資源獲取能力。因此，針對此類人才，圖書館要為其提供國內外最前沿的文獻信息，尤其是要加大外文文摘數據庫的投入，如購買PubMed、Scopus、ISI Web of Science、IEEE Xplore、Springer Link 等。

2.以教學為基礎，提供文獻資源

為學校教學、科研服務提供充足的館藏文獻資源是高校圖書館的一項重要職能。文獻資源建設與教學密切相關，有效平衡學生借閱學習模式與圖書館各類資源配置是高校培養復合型人才的關鍵。在當前的網絡環境下，電子文獻需求迅猛增長，降低了紙質文獻資源的利用率。因此，圖書館應根據各類學科建設制訂個性化文獻資源配置方案。

圖書館是學生的第二課堂，高校可以邀請某一學科領域權威的專家通過圖書館平臺來舉辦講座，為學生提供特色教學模式。圖書館館員可以提前了解講座內容，篩選相關領域的書單供學生在課后進一步拓展或完善知識面。值得一提的是，圖書館是學生課后獲取知識的重要渠道，圖書館館員要注重一次館藏的收藏，提高一次文獻的利用率，做好二次文獻服務，使讀者能夠快速分揀出一次文獻中有價值的內容。

3.以創新為導向，提供文獻資源

隨著文獻資源數字化進程的不斷推進，高校教育對人才的創新能力提出了較高要求，文獻資源的提供方式也應與時俱進。高校應加強多媒體資源數據庫建設，推動智慧圖書館的構建，從而實現圖書館服務創新信息化、知識化、數字化、智能化。在創新傳統業務模式的過程中，高校圖書館應安排專業教授和學者進行各類文獻資源的審核工作，以提高圖書館資源配置的有效性。除此之外，高校圖書館還可以通過建立微信群等方式，把握文獻資源建設動態。

（三）搭建創客空間平臺，為學生提供交流場所

在人才培養過程中，高校應注重學生創新能力的培養。而圖書館有著豐富的資源、先進的技術設施，在高校教育工作中占據重要地位，同時在培養學生綜合素質和鍛煉學生創新能力的過程中，提供了重要的孵化基地。

高校圖書館應通過搭建創客空間平臺為學生提供交流場所。創客空間不僅要注重學生科研能力的培養，還應注重研究性學習，通過培養學生的研究興趣來提高其創新能力、自主思考能力以及科研能力。

五、結語

高校圖書館應積極創新其服務理念和服務方式，滿足師生的學習和科研需求，同時通過完善自身建設、豐富數字化資源、建立文獻信息資源保障中心等措施為學生提供更加溫馨、和諧的學習環境，進一步提高學生的自主學習能力。高校圖書館不僅是學生進行學習和閱讀的空間，更是學生學習新知識的教室、分享信息的空間、自由交流的平臺、療愈心靈的場所。因此，高校要進一步加強數字技術的投入，不斷開拓新的服務功能，通過提供差異化、個性化、特色化服務，讓圖書館成為與外界互聯的學習中心、智慧中心、創造中心以及學生創新能力的培養中心。