治班在方 華韻成章

薛峰

“我選班刊名字為‘華韻’。因?yàn)檫@兩個(gè)字充滿文化底蘊(yùn)，班級(jí)發(fā)展應(yīng)該充滿文化氣氛，又要有激勵(lì)效果。華出自蘇軾‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’之意。”

班長(zhǎng)的理由贏得大家的響亮掌聲。

為什么要?jiǎng)?chuàng)立班刊？

新的一周又開(kāi)始了，班級(jí)工作都按部就班地進(jìn)行著。上午課間操時(shí)，我去班里查看班級(jí)日志本，幾個(gè)學(xué)生的名字又赫然入目：扔垃圾的，小聲說(shuō)話影響別人學(xué)習(xí)的……長(zhǎng)期的相處，我已深知說(shuō)教的無(wú)力，那該怎么辦呢？

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，如果班級(jí)風(fēng)氣缺乏營(yíng)養(yǎng)，那么又何談是沃土呢？

我梳理著自己的思緒。以正治班是我們的班級(jí)理念，這幾個(gè)個(gè)例學(xué)生，實(shí)際是在指出班級(jí)管理方面正的力度不夠，正的效果不夠明顯。

有了這一番反省，我也就有了工作思路。

“同學(xué)們，管理好自己的念頭是更高一個(gè)層面的生命狀態(tài)。一個(gè)充實(shí)飽滿的生命是令人向往的，也是值得追求的，因?yàn)檫@樣的生命能給周?chē)沫h(huán)境播撒正能量。我們?yōu)槭裁床蝗プ鲞@樣的一個(gè)生命呢？

遠(yuǎn)離破壞，遠(yuǎn)離搗亂，讓我們的生命樹(shù)立起高遠(yuǎn)的夢(mèng)想和追求，生命狀態(tài)越來(lái)越好。真好！己立立人，己達(dá)達(dá)人，讓生命閃光，讓生命遠(yuǎn)航。

我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)經(jīng)常處于破壞和搗亂狀態(tài)的生命是很痛苦的，也是很無(wú)奈的，他也想找到方向，找到意義，管理好自己的念頭，只是苦于不知道去哪里找，怎么找。這樣的人，首先我們要送去祝賀，祝賀你的覺(jué)醒，你覺(jué)知到了自己的問(wèn)題所在，這是開(kāi)始變好的第一步。然后，我們?nèi)で髱椭瑢で蠓较蚝土α康膸椭瑤椭阏业阶约旱亩ㄎ弧?/p>

我深情地表白著作為老師的愛(ài)心和責(zé)任心。

接著，我提議創(chuàng)立班刊。班刊是班會(huì)的輔助，是班級(jí)每個(gè)成員思想成長(zhǎng)的主陣地，將班級(jí)的成長(zhǎng)史發(fā)展史記入班刊，讓班刊引領(lǐng)每位同學(xué)向更好的方向去做自己。于是，就有了同學(xué)們的建言獻(xiàn)策，就有了本文開(kāi)頭班長(zhǎng)定名班刊那一幕。

班刊誕生的那一刻，莊重莊嚴(yán)，因?yàn)樗涗浀氖浅砷L(zhǎng)，承載的是青春的記憶！

我從同學(xué)們的眼中讀到了光。

班刊欄目初步設(shè)計(jì)為三大塊：建言獻(xiàn)策，金句佳作，班主任寄語(yǔ)。設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)等相關(guān)工作由學(xué)習(xí)小組輪流完成。

我一直相信，教育是站在將來(lái)做今天的事，班級(jí)沃土應(yīng)該是有營(yíng)養(yǎng)的，它是可以滋養(yǎng)生命的。

正值青春年少的同學(xué)們，需要正確的教育，讓他們學(xué)會(huì)給夢(mèng)想安上翅膀，給向往指明方向，讓中學(xué)時(shí)代的每一天都成為生命里閃光的日子！