精準(zhǔn)資助，筑夢(mèng)未來

楊石通

資助是關(guān)系民生的大事。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市資助中心的精心指導(dǎo)下，漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家資助政策，確保做到精準(zhǔn)資助，以實(shí)際行動(dòng)鞏固脫貧攻堅(jiān)勝利成果。扎實(shí)做好學(xué)生資助工作，確保學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、不漏一人，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。我校資助政策宣傳及時(shí)到位，資金管理科學(xué)規(guī)范，資助制度完善，成立了資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范了資助工作流程；同時(shí)注重感恩和勵(lì)志教育，把“立德樹人”融入學(xué)生資助全過程；堅(jiān)持資助與育人相結(jié)合，形成了全方位、多元化資助和育人有效融合的發(fā)展型學(xué)生資助工作體系。

組織健全，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)做好資助工作，學(xué)校高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管學(xué)生德育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作的管理、審核和監(jiān)督，每學(xué)期提前制訂詳細(xì)的資助工作方案，建立并完善校內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定量化指標(biāo)體系和認(rèn)定管理辦法。構(gòu)建“校、系、班級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，嚴(yán)把資助管理環(huán)節(jié)，虛心聽取資助工作反饋意見，及時(shí)處理相關(guān)問題，學(xué)校的資助工作走向制度化、規(guī)范化。

數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，精準(zhǔn)資助

一是精準(zhǔn)摸底。新學(xué)期開始，我們發(fā)放《漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生資助致家長(zhǎng)的一封信》，班主任通過談話談心、入戶走訪等方式，摸準(zhǔn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生真實(shí)家庭情況，形成精準(zhǔn)資助學(xué)生花名冊(cè)和電子信息數(shù)據(jù)。二是精準(zhǔn)建庫(kù)。我們對(duì)全校資助精準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行核實(shí)、校準(zhǔn)，正確上報(bào)人數(shù)和學(xué)生信息，每學(xué)期初對(duì)新增加的進(jìn)行補(bǔ)錄，清理已畢業(yè)離校或轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生信息，同時(shí)與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)再進(jìn)行核實(shí)比對(duì)，確保數(shù)據(jù)庫(kù)人數(shù)精準(zhǔn)、信息精準(zhǔn)。三是精準(zhǔn)發(fā)放。學(xué)校嚴(yán)格按照資助政策標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)足額發(fā)放資助金，做到發(fā)放精準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)、程序精準(zhǔn)。同時(shí)，我們通過“資助政策明白卡”“溫馨告知書”等方式告知學(xué)生家長(zhǎng)，做好簽字手續(xù)，留存檔案。四是精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)。學(xué)校對(duì)已發(fā)放資助金的學(xué)生進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)歸檔，確保逐班、逐人、逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行再核對(duì)，確保經(jīng)得起檢查和審計(jì)。五是精準(zhǔn)上報(bào)。精準(zhǔn)上報(bào)各類資助數(shù)據(jù)。六是精準(zhǔn)錄入。在資助金發(fā)放結(jié)束、審核無誤后我們進(jìn)行信息系統(tǒng)錄入，做到“四個(gè)一致”，即錄入與發(fā)放人數(shù)一致、與學(xué)生信息一致、與資助金一致、與上報(bào)數(shù)據(jù)一致。

完善制度，宣傳到位

為規(guī)范資助管理，學(xué)校制定了《漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)省定營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助細(xì)則》《漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)困難學(xué)生量化指標(biāo)文件》《漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)資助育人實(shí)施方案》等，規(guī)范宣傳，規(guī)范困難學(xué)生認(rèn)定，規(guī)范資金管理，做到陽(yáng)光資助、規(guī)范資助、精準(zhǔn)資助。學(xué)校建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔及動(dòng)態(tài)管理制度、資助金發(fā)放流程制度、民主評(píng)議制度、資助結(jié)果公示制度等，明確了資助工作人員的職責(zé)和具體任務(wù)，為學(xué)生資助工作提供了強(qiáng)有力的制度保障。學(xué)校按照要求及時(shí)上好資助“兩節(jié)課”，利用多種形式宣傳資助政策，通過校園網(wǎng)、校訊通、電子屏、班級(jí)微信群、學(xué)校門口宣傳展板、班級(jí)黑板報(bào)等平臺(tái)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行資助宣傳，做到不漏一人。學(xué)校還向家長(zhǎng)發(fā)放《漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生資助致家長(zhǎng)的一封信》，真正做到資助政策家喻戶曉。

嚴(yán)格程序，規(guī)范檔案

學(xué)生資助要做到公平、公正、公開，讓真正家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生享受到國(guó)家的資助，感受到國(guó)家的關(guān)懷。學(xué)校在擬定享受對(duì)象時(shí)嚴(yán)格按照以下程序?qū)嵤河蓪W(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng)，及時(shí)填寫資助申請(qǐng)表；由學(xué)生家長(zhǎng)提供相關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明材料，學(xué)校進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，再逐級(jí)審核；資助辦公室將審核結(jié)果按規(guī)定日期進(jìn)行公示，對(duì)公示無異議的擬定為享受對(duì)象，再按程序上報(bào)資料。平時(shí)及時(shí)做好檔案管理，及時(shí)將相關(guān)資料分類整理，按要求裝訂歸檔，規(guī)范受助學(xué)生檔案管理。

精心組織，資助育人

我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行有效經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，更加注重對(duì)他們進(jìn)行精神支持、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高，發(fā)展其良好的人格與品行。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期帶隊(duì)分組走進(jìn)社區(qū)，為教育幫扶對(duì)象送去米、面、油等生活用品，與其促膝交談，對(duì)其進(jìn)行勵(lì)志教育、感恩教育。學(xué)校積極參加市教育局組織的“學(xué)思踐悟二十大·筑夢(mèng)啟航育新人”等系列資助育人主題活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)，被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”。我們還在校內(nèi)開展豐富的活動(dòng)，如演講比賽、手抄報(bào)比賽、相聲小品比賽等，號(hào)召學(xué)生主動(dòng)幫助自己周圍需要幫助的人，利用課余時(shí)間參加公益活動(dòng)，從小樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

另外，受助學(xué)生是一個(gè)特殊群體，容易產(chǎn)生思想壓力甚至心理障礙。每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)校心理咨詢教師組織受助學(xué)生到心理咨詢室進(jìn)行沙盤游戲、聽歌、閱讀等活動(dòng)，提高他們的抗挫折能力，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、生活氛圍，并與他們深入交談，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使其切實(shí)感受到溫暖。

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)圓滿完成了各項(xiàng)資助工作，于2022年12月獲得市資助育人主題活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，10名學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲“勵(lì)志之星”稱號(hào)。筆者也連續(xù)多年被評(píng)為“資助工作先進(jìn)個(gè)人”。

學(xué)生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。我們將以學(xué)為友、擇善而從、相待而成，積極學(xué)習(xí)借鑒其他先進(jìn)單位及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生資助工作的貫徹落實(shí)引向深入，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的核心任務(wù)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，健全工作制度，挖掘育人要素，搭建活動(dòng)平臺(tái)，培育品牌項(xiàng)目，深化育人實(shí)效，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校資助工作的力度、深度和溫度，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，為學(xué)生的理想插上飛翔的翅膀！

（本欄責(zé)編 馬孟賢）