藝術活動：唐老鴨減肥記

陜西省商洛市丹鳳縣第一幼兒園 張麗

設計意圖：當前，“減肥”和“瘦身”成了人們的熱門話題，而對于孩子而言，減肥意味著什么呢？真的是越瘦越美嗎？本次藝術活動以幼兒喜愛的卡通形象——唐老鴨展開，講述了憨厚、滑稽的唐老鴨在減肥路上發生的一系列事情，并借助音樂讓幼兒引起生活經驗和思維形式上的共鳴，從而使幼兒在積極熱情地感受、想象音樂所要表達內容的同時，明白日常飲食要合理和不挑食、堅持鍛煉的重要意義。

活動目標：1.嘗試用肢體動表現音樂。

2.感受樂曲歡樂和緊張的不同節奏，并根據節奏做出相應的動作；知

興趣是最好的老師。活動開始之前進行師幼互動，激發幼兒的活動興趣。道肥胖會給生活帶來不便，應合理飲食，適當運動健身。

3.大膽參與游戲，體驗韻律游戲帶來的快樂。

活動準備：音樂《鐘表店》，圖譜，鴨掌幼兒學具16套，教師1套。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

課前師幼互動：寶貝兒們起立，轉向后面！看著老師的眼睛，用最好聽的聲音和老師打聲招呼吧！

一、談話導入，引發興趣

TIPS

師：小朋友們，今天老師請來了一位好朋友，你們猜猜它是誰？

幼：唐老鴨！

師：自從唐老鴨住進鴨堡城以后，每天就只知道吃，還不運動，結果肚子越來越大，小動物們都叫它“小胖鴨”，不喜歡和它玩。于是，唐老鴨下定決心去找米老鼠幫忙減肥（出示圖譜），我們一起看看吧！（播放音樂1選段）

師：準備出發，嘎、嘎、嘎……（唐老鴨叫上朋友一起出發啦！）走、走……（準備滑冰）滑、滑……（準備游泳）游、游……（遇到大風雪，唐老鴨們緊緊抱在一起，互相取暖。）

播放完整音樂，教師做動作，幼兒整體感知并嘗試模仿。

TIPS

談話部分喚醒幼兒的已有經驗，幼兒嘗試跟隨音樂節奏來表現音樂內容。

二、整體感知，初步了解

TIPS

韻律游戲首先要讓幼兒整體感知音樂，對音樂有初步的印象。因此，教師創編情景，播放完整音樂，充分做好動作，這樣幼兒才能整體感知并嘗試模仿。

師：誰來說一說，剛才唐老鴨都做了哪些動作？（幼兒自由表達）

師：你們說得都很棒！那么唐老鴨去尋找米老鼠的時候最先干什么？接著干什么？誰來學一學？（幼兒邊說教師邊完成圖譜）

小結：是的，它最先叫朋友一起出發，這個時候會發出“嘎、嘎”的叫聲；接著走路，再接著滑冰、游泳，遇到大風雪的時候它們會緊緊地抱在一起。

師：我們一起試一試好不好？（播放音樂1選段）。

三、深入理解分析，表現音樂

師：不錯不錯，真是一群可愛的“唐老鴨”！那我們繼續走，看看這次唐老鴨還干了什么？（播放音樂2選段）

師：唐老鴨準備出發啦！嘎——（準備走）走、走——（準備滑冰）滑、滑——（準備游泳）游、游——看，魚在哪里？（我丟，啊嗚）——大風雪來啦，快！

1.幼兒說，教師完成圖譜

師：寶貝們，唐老鴨除了做這些以外還干了什么？（吃魚）

師：唐老鴨是怎么吃魚的？看我，看仔細哦！我要先看看這個魚會從左邊還是右邊冒出來，注意看，魚來啦！

師：有沒有哪只“唐老鴨”想嘗嘗我的魚是什么味道的？

師：來，“小鴨”到中間來，看看這只“唐老鴨”能不能接到我的“魚”。我的“魚”要來啦，你看仔細哦！我丟，接住了嗎？

2.引導幼兒對照圖譜，整體感知音樂

小結：小朋友們，唐老鴨去找米老鼠減肥的路上先干了什么？再干了什么？我們一起去看看吧！

TIPS

對于中班幼兒來說，韻律游戲最主要的目的在于引導幼兒用自己喜歡的方式來表現與創造音樂。

教師充分引導幼兒用各種感官、肢體動作等方式來表達自己對音樂的理解。

師：你們想不想和我一起去找魚吃呀？（播放音樂2選段）

3.再次整體感知，加深理解

師：剛才唐老鴨們有的一個人在一起，有的兩三個人在一起，這次我們要挑戰一下所有人在一起。大風來了以后請所有的“唐老鴨們”全部抱在一起，好不好？（播放音樂2選段）

4.要點小結

師：寶貝們，唐老鴨們找到米老鼠了嗎？

幼：沒有。

師：雖然唐老鴨沒有找到米老鼠，但是它發現自己竟然奇跡般地變瘦了，為什么呀？

小結：因為它走路、滑冰、游泳，堅持運動，不挑食，所以慢慢變瘦了，也變得更結實了，你們記住了嗎？

四、幼兒完整表現音樂

TIPS

幼兒戴上鴨掌后興趣高漲，從而更充分地運用肢體動作感知音樂，將活動推向高潮，從而突破難點。

師：你們想不想變得更結實、更健康呢？我要拿出我的秘密武器，戴上以后小鴨們會滑得更快，游得更遠，你們想不想試試？（師幼均手上套上鴨掌）

師：小鴨們到我這里來，看看我們的秘密武器怎么用。走，吃魚嘍！準備出發！（播放音樂2選段）

師：這次我們除了要滑冰，還要一邊走一邊給老師們說什么？（再見）

[活動延伸]

1.在美工區投放A4紙、雙面膠，讓幼兒動手制作“鴨掌”。

2.在角色扮演區投放實物“鴨掌”，讓幼兒自主進行角色表演。

反思：

活動首先從幼兒的興趣點出發，選擇幼兒喜愛又熟悉的動畫片《唐老鴨與米老鼠》貫穿整個活動，因而幼兒的活動興趣一下被調動起來，并且積極主動地參與到整個活動之中；其次，活動設計注重生活化、趣味性，整節活動運用“唐老鴨在減肥路上，沖破重重難關，雖然沒有找到米老鼠，但竟奇跡般地瘦了”這一有趣的故事情景貫穿游戲全過程，同時教師借助兩段音樂，讓幼兒在角色扮演中用肢體動作表現對音樂的理解；最后，游戲化的設計貫穿始終，幼兒跟著音樂節奏的變化做游戲，在自由自在、輕松愉悅的游戲氛圍中體驗到了韻律游戲帶來的快樂。簡而言之，本節活動就是以幼兒為主、以游戲為主，把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在有趣的故事情節中自發地理解音樂作品，體驗韻律游戲帶來的快樂。