把學前教育辦到人民群眾的心坎上

○本刊評論員

學前教育是終身學習的開端，是為人的一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，是國民教育體系的重要組成部分，是提高基本公共服務供給水平的重要標志。對于“幼有所育”這一人民群眾的美好期盼，習近平總書記念茲在茲，在黨和政府的多次重要會議上進行強調(diào)。黨的十九大報告強調(diào)“辦好學前教育”，明確了“幼有所育”要求。黨的二十大報告提出，要強化學前教育普惠發(fā)展。推動“幼有所育”，既是國家重大戰(zhàn)略部署，亦是黨和政府為老百姓辦實事的重要民生工程。

黨的十八大以來，河北省在“幼有所育”上持續(xù)用力，抓普及、促普惠、強安全、求優(yōu)質(zhì)，教育資源迅速擴大、普及水平大幅提升、管理制度不斷完善、“入公辦園難、進民辦園貴”問題有效緩解，人民群眾的教育獲得感有力提升。目前，全省建有幼兒園18692 所，7645 所學校附設幼兒班17911 個，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園全覆蓋。學前教育毛入園率達到90.47%，高出國家“十四五”末規(guī)劃目標0.47 個百分點。普惠性幼兒園覆蓋率達到88.57%，高出國家“十四五”末規(guī)劃目標3.57 個百分點。公辦園在園幼兒占比達到55.86%，高出國家“十四五”末規(guī)劃目標5.86 個百分點。2020年1 月，我省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項治理工作得到中央領(lǐng)導批示肯定。2022 年8 月，省教育廳基礎(chǔ)教育處被黨中央、國務院授予“全國人民滿意的公務員集體”。成績甚是喜人，來之著實不易。

新時代，新征程。我們要錨定學前教育高質(zhì)量發(fā)展目標，順應人民對高品質(zhì)生活的新期待，滿足人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕需求，以更大的力度、更實的措施推動“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”邁進。一是要把政府主導作為根本要求，將各級政府在學前教育規(guī)劃、經(jīng)費保障、教師隊伍建設等方面的責任落實到位，牢牢把握公益普惠基本方向，持續(xù)擴大普惠性資源特別是公辦幼兒園供給。二是要把改革創(chuàng)新作為鮮明導向，綜合施策、精準破題，不斷完善學前教育體制機制，健全政策保障體系，激發(fā)辦園活力。三是要把規(guī)范管理作為工作引領(lǐng)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，依法依規(guī)辦園治園，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒健康快樂成長。四是要把人民滿意作為價值追求，推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，發(fā)展普惠托育服務體系，鼓勵和支持有條件的幼兒園招收2 至3 歲幼兒，堅決遏制民辦幼兒園過高收費和過度逐利行為，顯著減輕家庭的養(yǎng)育教育負擔。

《河北省“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》提出，到2025 年，全省學前三年毛入園率達到92%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦幼兒園在園幼兒占比達到55%以上。藍圖美美強斗志，戰(zhàn)鼓聲聲催人急！讓我們綿綿用力，久久為功，努力推動學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實打?qū)嵉貙W前教育辦到人民群眾的心坎上。

教育部等十七部門：全面加強改進新時代學生心理健康工作

近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025 年）》。

《行動計劃》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置，促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

《行動計劃》部署開展八項重點工作：一是“五育”并舉促進心理健康，堅持學習知識與提高全面素質(zhì)相統(tǒng)一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二是加強心理健康教育，開設相關(guān)心理健康課程，發(fā)揮課堂教學作用，關(guān)注學生個體差異，幫助學生掌握心理健康知識和技能。三是規(guī)范心理健康監(jiān)測，堅持預防為主、關(guān)口前移，定期開展學生心理健康測評。四是完善心理預警干預，健全預警體系，加強物防、技防建設，及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題，暢通預防轉(zhuǎn)介干預就醫(yī)通道，及時轉(zhuǎn)介、診斷、治療。五是建強心理人才隊伍，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，配齊心理健康教師，暢通教師發(fā)展渠道。六是支持心理健康科研，開展學生心理健康基礎(chǔ)性、前沿性和國際性研究，推動成果應用。七是優(yōu)化社會心理服務，提升社會心理服務能力，加強家庭教育指導服務，加強未成年人保護。八是營造健康成長環(huán)境，廣泛開展學生心理健康知識和預防心理問題科普，推廣學生心理健康工作經(jīng)驗做法，加強日常監(jiān)督管理。