嚴把校園網信息審核關發表不實內容需擔責

○梁永良

案例：2016 年6 月1 日，象山中學教師張某帶著水果、學習用品來到小朋友王某家中，對其進行慰問。6 月2 日，象山中學在其網站上發表題為《象山中學助殘志愿者與殘障兒童共度“六一”國際兒童節》的文章，內容為張某陪伴王某共度“六一”國際兒童節。10 月28 日，張某帶著學習用品再次來到王某家中，對其進行慰問。10 月29 日，象山中學在其網站上發表題為《象山中學助殘志愿者走進貧困孤獨癥兒童家庭》的文章，內容為張某再次來到王某家中，對其進行慰問。一段時間后，象山中學在其網站上發表的兩篇文章被許多網站轉載。王某的家長得知這一情況后，找到象山中學，要求象山中學刪除在其網站上發表的兩篇文章。然而，象山中學卻不予理睬。11 月18日，王某的家長以象山中學侵害王某的名譽權為由，將象山中學起訴至法院，請求法院判決象山中學賠禮道歉、賠償損失。經審理，法院認為，王某只是小兒麻痹癥患者，并非孤獨癥患者。象山中學在其網站上發表內容不實的兩篇文章，侵害了王某的名譽權。法院判決象山中學在其網站首頁顯著位置連續一周刊登道歉聲明，并向王某賠償精神損害撫慰金3000 元。

分析：本案中，有幾個法律問題，需要加以分析：

1．象山中學實施了新聞侵害王某名譽權的行為。新聞侵害名譽權行為是指新聞人通過新聞媒介傳播（刊載、播放）有損特定人名譽的文字、聲音、圖像的新聞作品的行為。新聞侵害名譽權行為具有幾個方面的特性。一是公開性，即通過新聞媒介公開傳播侵權新聞作品。二是特定性，即通過新聞媒介傳播侵權新聞作品侵害特定人的名譽權。三是致損性，即通過新聞媒介傳播的侵權新聞作品中有侮辱、誹謗他人的內容或者嚴重失實、評論嚴重不當的內容，造成他人名譽受損。本案中，象山中學在其網站上發表兩篇文章，屬于新聞人通過新聞媒介傳播新聞作品的行為。經審理，法院認為，王某只是小兒麻痹癥患者，并非孤獨癥患者。然而，象山中學在其網站上傳播的新聞作品中有王某為孤獨癥患者的內容。也就是說，新聞作品中有嚴重失實的內容。綜上所述，象山中學在其網站上發表內容不實的兩篇文章，符合新聞侵害名譽權行為的三個特性。因此，可以認定象山中學實施了新聞侵害王某名譽權的行為。

2．王某的名譽受到損害。新聞侵害名譽權的損害事實是指因新聞侵害名譽權行為導致特定人正當的社會評價的降低。新聞侵害名譽權行為發生后，受害人可能會感覺到公眾對自己的疏遠、排斥，也可能感覺不到，但很難提供證據證明其社會評價的降低。在新聞侵害名譽權案件中，法院主要采取兩種方法確認受害人的名譽受到損害。一是通過認定新聞作品中有致損內容確認損害事實的存在。如果新聞作品中有致損內容，那么其就可以被認定為侵權新聞作品。新聞人通過新聞媒介傳播侵權新聞作品后，表明損害事實已經發生。受害人無須再次提供由于侵權新聞作品的傳播造成其社會評價降低的證據。二是采取推定的方法確認損害事實的存在。受害人可以提供證據證明侵權新聞作品的傳播已經為第三人所知悉。在此基礎上，法官可以推定損害事實的發生。本案中，法院采取上述兩種方法，認定損害事實的發生。一是象山中學在其網站上發表了內容不實的兩篇文章，表明其傳播了侵權新聞作品。這兩篇文章一經傳播，就能夠證明損害事實的存在。法院據此認定損害事實的發生。二是象山中學在其網站上發表的內容不實的兩篇文章被許多網站轉載，表明侵權新聞作品已經為第三人所知悉。法院據此認定損害事實的發生。

3．象山中學實施的新聞侵權行為與王某名譽受損之間具有因果關系。新聞侵害名譽權行為與損害事實之間具有因果關系是指新聞侵害名譽權行為與損害事實之間存在前因后果的關聯性，在它們之間存在著前者引起后者，后者被前者所引起的客觀聯系。新聞人通過新聞媒介傳播侵害他人名譽權的新聞作品后，會造成他人的名譽受到損害。這是一種事實推定。其依據是日常生活經驗法則。本案中，象山中學在其網站上發表了內容不實的兩篇文章，導致了王某的名譽受到損害。基于此，可以認定象山中學實施的新聞侵權行為與王某名譽受損之間具有因果關系。

4．象山中學在主觀上存在過失。新聞人實施新聞侵害他人名譽權的行為的主觀過錯分為故意和過失。故意是指新聞人已經預見到自己傳播的新聞作品可能或肯定造成他人的名譽受到損害，但希望或放任這種結果的發生。對于新聞人是否在主觀上存在故意，需要通過對新聞人實施的外部行為來認定。例如，新聞人知道其通過新聞媒介傳播的新聞作品中有誹謗他人的內容，仍然繼續傳播；新聞人從受害人口中得知其通過新聞媒介傳播的新聞作品中有虛假內容，仍然繼續傳播；侵權新聞作品已經導致受害人的名譽受到損害，新聞人仍然通過新聞媒介繼續發表誹謗受害人的新聞作品，進一步給受害人的名譽造成了損害。若新聞人實施了這三種行為，則其在主觀上存在故意。過失是指新聞人對其通過新聞媒介傳播的新聞作品可能產生的損害后果應當預見而未預見到，或者雖然預見到，但輕信其不會發生，以致造成損害后果。現實中，對新聞人在主觀上存在過失的認定應當依據客觀標準，即將新聞人負有的審查義務的違反作為新聞人在主觀上存在過失的根據。鑒于新聞行業的特點，新聞人應當負有對要傳播的新聞作品的審查義務。新聞人履行這一義務時，不僅要審查新聞作品中是否有侮辱他人的內容，還要審查新聞作品中的內容表述是否基本真實。新聞作品中有侮辱他人的內容，屬于侵權新聞作品。新聞作品中有的內容沒有達到事實基本真實，就會被認定為有誹謗他人的內容，也屬于侵權新聞作品。新聞人沒有履行審查義務，或者在審查時沒有審查出新聞作品中有侮辱、誹謗他人的內容，而是通過新聞媒介傳播侵權新聞作品，其就會被認定在主觀上存在過失。本案中，象山中學沒有履行審查義務，在學校網站上發表內容不實的兩篇文章。因此，可以認定象山中學在主觀上存在過失。象山中學在其網站上發表內容不實的兩篇文章，符合新聞侵害名譽權的構成要件。為此，法院認為，象山中學在其網站上發表內容不實的兩篇文章，侵害了王某的名譽權。由此可見，法院判決象山中學在其網站首頁顯著位置連續一周刊登道歉聲明，并向王某賠償精神損害撫慰金3000 元，是正確的。