陪孩子一起體驗(yàn)劇本殺

□趙現(xiàn)珍

一代人有一代人的娛樂方式。80后這代人學(xué)生時(shí)代的娛樂是任天堂游戲機(jī)、打臺(tái)球、聽磁帶，看《讀者》《當(dāng)代歌壇》《青年文摘》等雜志；現(xiàn)在的孩子則喜歡玩手游、追綜藝、劇本殺。但無論時(shí)代的車輪如何滾滾向前，娛樂方式如何日新月異，只要家長善于發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)得當(dāng)，孩子都能從中得到放松、緩解壓力、結(jié)交朋友。

家長與其每天為孩子玩什么、跟誰玩，怕孩子誤入歧途而擔(dān)心，不如放下姿態(tài)，抱著好奇和學(xué)習(xí)的態(tài)度，和孩子一起娛樂，既能知道孩子整天想什么，又能為孩子把關(guān)，對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓孩子真正從娛樂中獲益。以我本人為例，最初我是一個(gè)不知道劇本殺為何物的“小白”，可現(xiàn)在我已經(jīng)成了孩子眼中的“頂級(jí)玩家”。

陪孩子看劇本殺綜藝

最初陪孩子玩劇本殺，是因?yàn)樗貏e愛看《明星大偵探》。那天，我看到孩子坐在客廳沙發(fā)上，吃著薯?xiàng)l，喝著飲料，津津有味地看著節(jié)目，時(shí)不時(shí)還咯咯地笑著，就問他什么節(jié)目這么好看。他拉我坐下來一起看，這時(shí)劇中的一位央視主持人戴著頭套、穿著奇怪的衣服出場了，孩子指著他，笑著叫他“撒明燈”。我不知所以，問孩子這個(gè)綽號(hào)是什么意思，孩子說往下看就知道了。

我抱著一探究竟的想法看了下去，誰知道一看就上癮了，跟著孩子看了一季又一季。于是，我從對(duì)劇本殺一臉懵懂，到逐漸了解了劇本殺的機(jī)制、玩法和技巧，并且對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生了興趣。隨著每一集劇情的推進(jìn)，我與孩子一起腦洞大開、抽絲剝繭、探尋真相，隨著緊張、懸疑的劇情一起失聲大叫、拍手稱快、歡呼雀躍，還一起熱烈地討論其中的細(xì)節(jié)和疑點(diǎn)。與此同時(shí)，我和孩子有了共同的愛好和話題，這真是一個(gè)美好的開始。

和孩子一起沉浸式體驗(yàn)

后來，隨著劇本殺實(shí)體店的興起和繁榮，我所在的城市開了很多大大小小的劇本殺線下體驗(yàn)店。從上小學(xué)五年級(jí)起就沒有和我玩過任何游戲的孩子，竟然主動(dòng)邀請(qǐng)我一起去體驗(yàn)，我當(dāng)然慷慨地表示費(fèi)用由我來出。我和孩子一起尋找難度適中的歡樂本，請(qǐng)孩子邀請(qǐng)班里幾個(gè)要好的同學(xué)一起去玩。去之前，他們?yōu)榇私艘粋€(gè)“歡樂劇本殺”微信群，孩子告訴大家會(huì)有一位“神秘嘉賓”到場。孩子得意洋洋地給我看了群里的聊天記錄，我覺得很開心，更多的是興奮，看了那么多劇本殺綜藝節(jié)目，終于到了實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，最重要的是還能見見孩子的好朋友。

那天，我的出現(xiàn)引起了一陣騷動(dòng)，店長也沒想到，我能和6個(gè)上中學(xué)的孩子一起玩。我拿出早就準(zhǔn)備好的零食和飲料，招呼孩子們趕緊坐下。我們一起抽取劇本、選擇角色所穿的衣服，拿好相關(guān)道具，捧著各自的劇本認(rèn)真研讀。我抽到的角色是個(gè)法醫(yī)，同時(shí)也扮演偵探。我?guī)ьI(lǐng)孩子們根據(jù)劇本每一幕的關(guān)鍵情節(jié)和線索，梳理時(shí)間線和人物關(guān)系，進(jìn)行推理、反復(fù)論證并驗(yàn)證，最后用了將近6 個(gè)小時(shí)，終于艱難地找出了真相。線下玩的第一個(gè)劇本殺大功告成，孩子們興奮地歡呼、擊掌，最后紛紛夸我功不可沒，下次有機(jī)會(huì)還約我一起出來。這次沉浸式體驗(yàn)讓我和孩子的關(guān)系更親密了，他看我的眼神也多了幾分欽佩。

鼓勵(lì)孩子總結(jié)復(fù)盤

這次線下劇本殺體驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)孩子遇事急躁、魯莽，容易沉不住氣，我決定在生活中幫助孩子克服這些缺點(diǎn)，也算是不小的收獲。晚上回家，我?guī)е偨Y(jié)復(fù)盤。他開始還覺得無所謂，說劇本殺只能玩一次，而且已經(jīng)結(jié)束了，分析來分析去沒什么意義。我告訴他，這個(gè)劇本雖然結(jié)束了，但是可以從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。比如，剛開始才玩了5 分鐘，別人對(duì)他的一句質(zhì)疑就讓他暴躁起來，還被更多的人認(rèn)為他做賊心虛。孩子聽我提起，馬上委屈地說，當(dāng)時(shí)沒想到會(huì)遭到質(zhì)疑，感到很冤枉，就急了，沒想到會(huì)有連鎖反應(yīng)，真是比竇娥還冤。我告訴他，以后遇到這種事，先不要發(fā)火，要找到有力的證據(jù)辯駁，讓對(duì)方打消疑慮，如果暫時(shí)找不到證明自己的方法，也不能急躁，應(yīng)該保持客觀和理智，以后找到機(jī)會(huì)再反戈一擊，正義永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。

隨后，我又帶孩子回顧了劇本中的關(guān)鍵證據(jù)和線索，以及他對(duì)別人錯(cuò)誤的懷疑，他也進(jìn)行了反思，太多的證據(jù)指向某一個(gè)人反倒值得懷疑，《明星大偵探》里就有類似的推理邏輯，但當(dāng)時(shí)頭腦一熱，他還是認(rèn)定對(duì)方圖謀不軌，其實(shí)對(duì)方也是被誣陷的，幸虧最后關(guān)頭我作為偵探捋清了關(guān)鍵線索，才讓他及時(shí)糾偏，沒有做“豬隊(duì)友”。通過這次反思和總結(jié)復(fù)盤，后來孩子做事沉穩(wěn)了。

引導(dǎo)孩子讀書、看電影

孩子從小不愛看課外書，看一會(huì)兒就推說腦袋疼，或者看著看著就開始打瞌睡。我想盡辦法讓他看漫畫、聽書，都收效甚微。自從他喜歡上了劇本殺，看到《明星大偵探》里借鑒了一些經(jīng)典的推理小說和懸疑電影，就興致勃勃地買了一些推理小說。我見他看得很起勁，便又給他買了幾本阿加莎·克里斯蒂、東野圭吾的經(jīng)典作品。他不僅被書中的情節(jié)深深吸引，而且會(huì)饒有興致地把他的感想講給我聽。我鼓勵(lì)他看完一本書寫一篇讀后感，加深對(duì)該書的印象，真正理解該書的思想和精髓。

我還和孩子一起看了很多《明星大偵探》借鑒過的國外經(jīng)典懸疑電影，每次看到精彩、高潮處，孩子就會(huì)點(diǎn)評(píng)：“這個(gè)細(xì)節(jié)，電影比綜藝更精彩。”“這個(gè)細(xì)節(jié)，綜藝比電影處理得更勝一籌。”通過探討，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子的思想比我更開放、更多元，接受能力和變通能力更強(qiáng)，思考的角度也很新穎，說的一些觀點(diǎn)我都沒想到。

鼓勵(lì)孩子與朋友互動(dòng)交流

后來，我和孩子一起在網(wǎng)上選購了四人、六人、七人劇本殺，讓孩子邀請(qǐng)同學(xué)來家里玩，這樣孩子們玩得更盡興，就算玩的時(shí)間長，回家稍晚一些，因?yàn)槭窃谖壹遥议L也更放心。每次孩子們都會(huì)帶來零食、點(diǎn)心、飲料，我也給大家準(zhǔn)備了新鮮的水果和自制的鮮果奶茶。

我工作不忙時(shí)，也會(huì)和他們一起玩。更多的時(shí)候，我會(huì)搞好后勤工作，鼓勵(lì)孩子和小伙伴共同完成任務(wù)，解開謎底。孩子們一起玩劇本殺，擁有了共同的美好回憶，話題更多了。有好幾次，我聽到孩子吐槽劇本有明顯的漏洞，就順勢問他，針對(duì)劇本中的不足，如何修改能使情節(jié)更流暢、結(jié)局更完美。聽著他天馬行空的想象，我也隨之腦洞大開，不得不佩服孩子豐富的想象力。

玩劇本殺還能緩解孩子的壓力，讓孩子暫時(shí)從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，增強(qiáng)孩子的專注力和語言組織及表達(dá)能力。只要家長積極、正面引導(dǎo)，孩子就能從中感受到無窮的樂趣，讓生活更加豐富多彩，也能增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長更了解孩子。如此一舉多得的娛樂，家長何不跟孩子一起玩一玩呢？