書香伴女樂成長

□劉廣武

家長要對孩子的課外閱讀進行指導，幫助孩子選擇有益讀物，規避不良讀物，歸根到底就是解決“吃飽”和“吃好”的問題。引領孩子通過閱讀不斷領略健康多彩、積極向上的人生，這才是營造書香家庭的目的所在。

有這樣一個女孩：7歲時，一年級語文課本發下來，寒假就把課文全背下來了；9歲時，300多頁的《格林童話選》，任翻一頁，隨便念一句，就知道說的是哪個故事；10歲時，能一字不差地背誦《木蘭辭》……她就是我的女兒，現在已大學畢業，在北京某高校工作。

每當談起這些，我總有說不完的甜蜜和幸福。女兒的成長故事有很多，在這里，簡單歸納幾點。

潛心教育偏愛讀書，儲蓄育女源頭活水

我們這代人，文化底子都很薄，參加工作后猶感捉襟見肘。所以，在女兒出生后的1991 年，我參加了成人高考，被河北大學哲學系錄取，三年函授，眼界大開，更覺知識重要。期間，調到縣進修學校做教師培訓工作，幾乎讀遍學校圖書館所有與教育有關的藏書。

基于上述積累感悟以及盼女成鳳的渴望，我開始關注家庭教育。除了讀遍當時所能找到的所有散見于《中國教育報》《中國婦女》等知名報刊的家教文章，我還自費訂閱了《家長》《家庭教育》《父母必讀》《啟蒙》等雜志，并從1997年開始陸續參與家教宣傳工作。一是參加《中國教育報》“教育孩子的藝術”征文活動，撰寫《關于喜歡老師的對話》，獲全國二等獎。二是被聘為縣家庭教育兼職教師，開始在一些學校、幼兒園舉辦講座和宣傳。三是參加唐山市家教研究會成果征文，撰寫《加強農村家庭教育工作的思考和建議》，被評為優秀成果并在全市大會上交流，我也當選為唐山市第二屆家教研究會理事。

有同事見我如此醉心家教事業，曾問我：“廣武，你想干啥？想把閨女培養成神童嗎？”我答曰：“不想干啥，我女兒也不是神童，我只是想給女兒提供一個好條件。”現在看來，這個條件就是家長要了解教育的規律，給孩子做榜樣示范。這是營造家庭濃郁書香氛圍的前提，也是儲蓄教育源頭活水的必由之路。

注重啟蒙循序漸進，激發孩子讀書興趣

作為教師，我深知興趣是最好的老師。因此，在女兒牙牙學語時，我就開始有意無意地引導和滲透，給女兒以循序漸進的啟蒙。主要做法是：背兒歌、講故事、讀古詩、示范誦讀，不斷培養和激發女兒的讀書興趣。

講故事，是我的拿手好戲。只要和孩子在一起，什么阿凡提、孫悟空、梁山好漢，只要是適合孩子的故事，我都會漫天開講，把孩子牢牢粘住，女兒也因此成了故事迷。

印象最深的是講《孫悟空三打白骨精》。記得那是一個秋天的下午，天氣還很熱，我和愛人在室外干活，不到四歲的女兒為了聽故事竟跟我們一起曬了一個多小時。

當然，因孩子喜歡，我講得就越發起勁。當講到唐僧被白骨精騙進妖洞，孫悟空變成蟾蜍精進來，引白骨精說出怎么離間師徒時，我加重語氣，拉長聲音，模仿唐僧愧悔交加的神態，動情地講道：“此時唐僧如夢方醒，愧悔連連，不禁仰天長嘆！徒兒啊，你在哪兒？為師——錯——了！”女兒“哇”地大哭起來，連連追問：“孫悟空在哪兒呢？唐僧怎么辦呢？”逗得我和她媽媽哈哈大笑。

在我看來，如果培養孩子閱讀習慣有捷徑的話，那就是在她還不識字的時候就先把她培養成故事迷。孩子一旦聽故事著了迷，就會主動去聽，磨著你講，直至自己去找，自己去讀去念，樂此不疲,進而為孩子主動學習打下良好基礎。

精選圖書親子共讀，提供豐富精神食糧

女兒讀一年級后，閱讀需求大增，我就采取多種方法豐富女兒的閱讀生活。

一是每隔幾周必帶女兒去逛縣城書攤，選些適合她的讀物，如童話、探險故事等。買書一次不要多，一兩周內讀完最好，讓她覺得既輕松又有新鮮感。

二是經常到單位圖書館“淘寶”。當時我所在的教師進修學校有一個很不錯的圖書館，一些藏書很適合孩子閱讀。比如，有一本《少數民族機智人物故事選》講的主要是阿凡提的故事，每一個故事可讀性都很強，而且人物機智、故事幽默。還有一本《古代笑話選》也很吸引孩子。我如獲至寶地借來，和女兒一起閱讀，既讓她感受到語言的魅力、故事的神奇，又讓她領略了人物的智慧和勇敢，如徐文長竿上取物、文彥博灌水取球等。

三是給女兒訂報紙。從三年級開始，我給女兒訂了一份《小學生智力開發報》。我希望通過這種形式制造一種隨時攝取知識的氛圍，使女兒盡早養成廣泛涉獵知識、豐富自己的習慣。

四是指導女兒辦剪報。這是她四年級以后的事，我鼓勵她搜集整理各類小知識、小故事，我們共同辦剪報。現代社會，信息量大，適合孩子的閱讀內容最好隨時積累、整理，用起來就很方便。所以我一直認為幫助孩子辦剪報是積累、豐富知識的好方法，即便在電腦、手機普及的現在，簡報也有存在的價值。

五是適時給孩子選購精品讀物，如科幻小說、偵探小說、文學名著等。前提依然是循序漸進、由淺入深，不斷用優美健康的精神食糧充盈、熏陶、豐富孩子的純凈心靈。如四大名著、《海底兩萬里》《愛的教育》等。

知識浩如煙海，孩子嗷嗷待哺，家長應該在孩子最需要的時候，有選擇、分批次地提供給他們，不應該不加選擇或不管不問。家長要對孩子的課外閱讀進行指導，幫助孩子選擇有益讀物，規避不良讀物，歸根到底就是解決“吃飽”和“吃好”的問題。引領孩子通過閱讀不斷領略健康多彩、積極向上的人生，這才是營造書香家庭的目的所在。

巧妙點撥舞詩弄文，培養良好意志品質

關于巧妙點撥，我撰寫的《家庭教育其實很簡單》連載文章中，很多都體現了這一點。如《關于喜歡老師的對話》，講的是抓住“女兒說老師像媽媽”的契機，與女兒談論老師的優點，引導女兒“親其師，信其道”，教育女兒尊重熱愛老師的故事。

關于舞詩弄文，這是我讀書學習的一個直接成果。如為鼓勵女兒珍惜機會、備戰高考，我曾以《愛希望》為題，給女兒寫了一封長達4 萬字的“信”。我還曾為女兒題詩：“提高效率貴堅持，一分辛勞一分智。心態平和志精專，攀枝折桂自有時。”