公德教育從“小”抓起

□王寶平

近年來，因為缺乏公德意識害人害己的事件屢見不鮮，小到高鐵霸座還蠻橫無理，大到搶奪公交車司機方向盤讓全車人陷于險境，這一樁樁社會事件給家長朋友們敲響警鐘——培養(yǎng)公德意識要從小抓起。作為在學校負責共青團工作的教師，筆者深刻地認識到，立德樹人、以德養(yǎng)人，應成為家長實施家庭教育的重點。

沒有不懂事的孩子，只有不懂事的家長

一個周六，小區(qū)保潔員王阿姨正在清掃社區(qū)，一個易拉罐突然從天而降，砸在了王阿姨腳邊。受到驚嚇的王阿姨抬頭尋找肇事人，只見9 號樓八樓某住戶的窗邊一個小腦袋鬼鬼祟祟的，還不忘對著王阿姨露出一個調皮的微笑。王阿姨的遭遇并非偶然，近期業(yè)主群里一直有人投訴高空拋物，從一開始的廢紙、垃圾袋，到后來的曬衣架、易拉罐，發(fā)生的頻率越來越高，物品也越來越危險……所有矛頭都指向了9號樓八樓的某家住戶。然而，這家住戶面對群情激憤始終保持著“不回應，不解決”的態(tài)度，讓眾人既生氣又無奈。終于，物業(yè)在交涉無果的情況下選擇報警。民警與物業(yè)工作人員一同敲開了9 號樓八樓住戶的家門，開門的卻是一個孩子。原來，肇事人是年僅9歲的寧寧，寧寧扔東西的理由也很簡單——好玩，有意思，看到路人被嚇到覺得很有成就感。

民警批評教育寧寧時，寧寧的媽媽坐不住了，她氣勢洶洶地指著警察說：“不是沒砸到人嗎！小孩子扔點東西至于這么興師動眾嗎？嚇著孩子怎么辦，孩子這么小又不懂事。”寧寧的媽媽理直氣壯地為孩子辯解，卻從來沒有想過，萬一高空拋物砸到路人造成無法挽回的后果，寧寧又該如何面對呢？這種看似為了孩子的“愛”，實則是害了孩子。

誠然，孩子可能因為年紀小在認知上存在誤區(qū)，但是家長作為成年人理應明事理、辨是非，擔負起監(jiān)護人的管教責任，及時糾正孩子的錯誤行為。在寧寧的媽媽看來，高空拋物只是一件缺乏公德心的“小事”，但是如果放任不管，很有可能會滋長孩子心中的自私與惡意。

沒有不懂事的孩子，只有不懂事的家長，家庭教育就是要將孩子從“不懂事”教育成“懂事”。每一個不文明行為都可能帶來無法挽回的后果，家長切勿因一時溺愛而給未來埋下隱患。

公德教育要有科學方法

成才先成人，育人先育德。培養(yǎng)孩子的公德心，需要家長的實際行動。可是有些家長雖有心但力不足，一些錯誤的教育方法只會讓孩子愈發(fā)漠視公共道德。

口頭上說教，行為上不以為然。當孩子表現(xiàn)出不文明行為時，很多家長會在潛意識里認為，孩子做出這些事情是因為年紀小，長大后自然而然就懂了。因此，家長只是口頭上教育制止，并沒有幫孩子修正修為。例如：孩子吃零食時隨便將垃圾袋扔到地上，家長只是說不要隨地亂扔垃圾，卻沒有讓孩子撿起來扔進垃圾桶，這樣的說教在孩子看來不痛不癢，沒有使其建立起明確的是非觀，下次依然會隨手亂扔垃圾。

語言威脅，粗暴訓斥。不文明的行為實在惹人生厭，但家長教育孩子的目的是為了培養(yǎng)孩子的公德意識，不是為了單純的批評與訓斥。有些家長面對孩子的不文明行為只是批評懲罰，既沒有告訴孩子為什么不能這么做，沒有為孩子進行正確的行為示范，在這種情況下，孩子對道德的認知并沒有提高。

家長不能率先垂范。上初一的靜靜和爸爸媽媽一起看電影時，肆無忌憚地“暢所欲言”。媽媽很生氣：“不是告訴過你在公共場合要保持安靜嗎？為什么明知故犯？”沒想到靜靜的小嘴一撇：“上次看電影爸爸還在電影院里打電話呢！好多叔叔阿姨都看他，他也沒有停下來，為什么只管我不管爸爸？”靜靜的話讓媽媽一時語塞。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，當父母要求孩子遵守公德，自己卻沒有遵守，孩子自然心中不服，公德教育也就成了“有氣無力”的說教。孩子會覺得守公德只不過是一個“口號”，自己私下里還是想怎么樣就怎么樣。

教育的目的是落實成果，如果家長的德育工作始終看不到成效，那么一定是策略出了問題。因此家長要關注每次教育的結果，當結果不理想時，需要及時找問題、想辦法，讓每一次教育都有意義、有價值，讓孩子在家長的正確教育下有感悟、有收獲。

公德意識必須從“小”抓起

沒有孩子生來就是懂規(guī)矩、講道理的，文明行為必須從小事抓起，從小事著手。

由內而外，從家中做起。文明行為不是對外作秀，而是一個人內涵與修養(yǎng)的體現(xiàn)。家長要讓孩子從小就知道，在家庭生活中也要遵守規(guī)則，尊重每一個家庭成員。孩子在家用完洗手間后及時沖水，那么他也會把這種習慣帶到社會生活中；孩子在家中節(jié)水節(jié)電，那么節(jié)約的好習慣會陪伴他一生；孩子在家習慣把垃圾扔進垃圾桶，那么他在外也會把垃圾扔進公共垃圾箱……文明是一種意識，公德是一種習慣，家長要從家庭生活入手，讓孩子將文明內化于心，外化于行。

家長帶頭，發(fā)揮表率作用。家長的不文明行為會影響孩子，家長遵守秩序、文明禮讓的行為也會鐫刻在孩子心中。因此，家長要發(fā)揮表率作用，帶孩子外出時遵守交通規(guī)則，不隨手亂扔垃圾、不破壞花草樹木，在公共場所說話要壓低音量，不隨意喧嘩，不與人爭吵。文明的家庭才能培養(yǎng)出文明的孩子，孩子在心理上依賴家長，在行為上模仿家長，家長身體力行就是最好的家庭教育。

家長要學會自我批評。生活中，我們難免做出一些不文明行為，如因趕時間闖紅燈、為抄近路踩踏草坪等。當家長犯錯，既不能漠視，更不要辯解，特別是當家長的不文明行為被孩子看到時，家長要學會自我批評。孩子看到家長知錯就改，他的公德意識便能在這種潛移默化的教育中得到強化。

公德教育在孩子成長的過程中任重道遠，家長要始終明確“德”是成人成才之本，孩子只有擁有一顆公德心，才能成為“更好的自己”。