身邊的文化遺產(chǎn)

宋牧

綜合學(xué)習(xí)

歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫。文化遺產(chǎn)是歷史留給我們的余溫，是中華民族智慧和文明的結(jié)晶，是中華民族的根和魂。守住我們的根和魂，要求我們更加堅(jiān)定文化自信，不斷加大對(duì)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的挖掘、傳承和弘揚(yáng)，讓出土文物“熱火”起來(lái)，讓民俗場(chǎng)館“紅火”起來(lái)，讓非遺文化“旺火”起來(lái)，充分激活優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，凝聚民族復(fù)興偉力。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)的課堂，去感受中華文明的生生不息、綿延不絕吧！

1.班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)，組織同學(xué)們走訪新昌梅渚古村，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

（1）梅渚村的古臺(tái)門(mén)眾多，如龍虎臺(tái)門(mén)、旗桿臺(tái)門(mén)等。為了對(duì)古臺(tái)門(mén)有一個(gè)基本的了解，同學(xué)們十分希望能邀請(qǐng)到熟悉村里情況的村長(zhǎng)為大家進(jìn)行實(shí)地講解。見(jiàn)到村長(zhǎng)，我們可以這樣說(shuō)：

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（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、表達(dá)得體）

（2）走訪中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牟糠止沤ㄖ獾搅巳藶槠茐摹Ｕ?qǐng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家共同珍惜、保護(hù)我們身邊的文化遺產(chǎn)。

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2.學(xué)校舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）對(duì)人類(lèi)而言，文化和自然遺產(chǎn)都是不可估價(jià)且無(wú)法替代的財(cái)產(chǎn)，是最珍貴的財(cái)富。請(qǐng)從下面三幅圖片中任選一幅，為同學(xué)們介紹。

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劉丹：這周日來(lái)我家玩啊？我新學(xué)了段黃梅戲《天仙配》，想和你分享。

李陽(yáng)：這也太土啦。現(xiàn)在誰(shuí)還學(xué)戲呀，咿咿呀呀的，我還是在家追劇吧。

劉丹：_________________________________________________________________________________________

3.學(xué)校八年級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

你準(zhǔn)備做本次活動(dòng)的志愿者，先征求媽媽的意見(jiàn)。

媽媽說(shuō)：“你馬上就升九年級(jí)了，還是以學(xué)業(yè)為主，老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧！”

你說(shuō)：“媽媽?zhuān)琠________________________________________________________________________________________。”

聽(tīng)完你的話，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4.求真中學(xué)八年級(jí)（5）班正在開(kāi)展以“探尋文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成活動(dòng)任務(wù)。

活動(dòng)一：板報(bào)組成員選擇了以下材料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料，完成任務(wù)。

材料：文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動(dòng)文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺”）是指各種以非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動(dòng)、節(jié)慶等。

請(qǐng)從下列文化遺產(chǎn)中辨別出物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并填在對(duì)應(yīng)的橫線上：

古遺址 中國(guó)針灸 壁畫(huà) 相聲 京韻大鼓 泰山 長(zhǎng)城 剪紙 平遙古城 柳州螺螄粉 京劇

物質(zhì)文化遺產(chǎn)：______________________

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：_____________________

活動(dòng)二：文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國(guó)的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。下面是一副關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)填寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：保護(hù)文化遺產(chǎn)

下聯(lián)：_________________________________________________________________________________________

5.每年6月的第二個(gè)星期六是我國(guó)的“文化和自然遺產(chǎn)日”，今年的活動(dòng)主題為“文物保護(hù)利用與文化自信自強(qiáng)”。為此，明德中學(xué)擬開(kāi)展以“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

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（2）有這樣一群人，他們會(huì)經(jīng)歷“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤獨(dú)，會(huì)為了保護(hù)文物古建而上下求索，他們有一個(gè)共同的名字——“文物人”。在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，明德中學(xué)準(zhǔn)備邀請(qǐng)文物保護(hù)人周文先生來(lái)校做專(zhuān)題報(bào)告。下面是學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)要求進(jìn)行修正。

邀請(qǐng)函

尊敬的周文先生：

為了讓同學(xué)們了解進(jìn)一步保護(hù)長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，提高文物保護(hù)意識(shí)，我校特邀請(qǐng)您于12月28日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂為全體同學(xué)做一次主題為“愛(ài)我中華，保護(hù)文物”的專(zhuān)題講座。您務(wù)必按時(shí)前來(lái)！

明德中學(xué)學(xué)生會(huì)

×年×月×日

①畫(huà)線部分存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

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②邀請(qǐng)函中有一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找到并提出修改意見(jiàn)。

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③邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)找到并提出修改意見(jiàn)。

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6.閱讀材料，完成下面的題目。

材料一：敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來(lái)參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說(shuō)：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛(ài)干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了。”

材料二：伴著皮影藝人悠揚(yáng)激越的唱腔，30多名大學(xué)生圍坐一圈，奏響嗩吶、四弦、梆子等樂(lè)器。幕布后，負(fù)責(zé)挑簽的女孩們隨著樂(lè)聲交換走位，皮影在幾個(gè)木桿的操縱下輕盈跳躍。這是甘肅省隴東學(xué)院皮影非遺培訓(xùn)班的授課日常。除了幕前演唱的71歲皮影藝人劉愛(ài)幫，這臺(tái)皮影戲的表演者均為在校大學(xué)生。

材料三：當(dāng)純色的油紙傘面畫(huà)上圖騰、彩結(jié)、落霞等中國(guó)元素時(shí)，油紙傘成為美學(xué)意義上的一種象征符號(hào)，裝飾了普通人的日常；當(dāng)傳統(tǒng)戲曲配以輕快的旋律、夸張的動(dòng)作和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言時(shí)，高雅藝術(shù)也開(kāi)始變得雅俗共賞。如今，短視頻化的非遺傳播從靜態(tài)記錄走向動(dòng)態(tài)展演，非遺短視頻在各大平臺(tái)迅速地“火”了起來(lái)。全網(wǎng)粉絲量達(dá)800萬(wàn)的非遺傳承人李年根將竹編技藝融入生活場(chǎng)景，讓竹編回歸到普通人的生活；安徽蕪湖鐵畫(huà)非遺傳承人儲(chǔ)鐵藝借助短視頻，不僅讓鐵畫(huà)被更多的人知道，而且通過(guò)直播帶貨的方式陸續(xù)售出上千個(gè)作品，單個(gè)作品交易額最高為17萬(wàn)元。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料一概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承中面臨的困境。

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（2）材料二、材料三為解決非遺傳承的難題提供了哪些方法？

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7.筑夢(mèng)中學(xué)八年級(jí)正在開(kāi)展以“非遺進(jìn)校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）請(qǐng)依照示例擬出兩個(gè)活動(dòng)名稱(chēng)。

示例：播放文化遺產(chǎn)短片

活動(dòng)一：_________________________________________________________________________________________

活動(dòng)二：_________________________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)文化遺產(chǎn)的名稱(chēng)。

①世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是______________________________________________________________________________

②世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地是_________________________________________________________________________

③被譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”的是_________________________________________________________________________________________

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（參考答案見(jiàn)本期中縫）