好的教育是成為更好的自己

通讀唐江澎校長的《好的教育：我說的不過是常識》一書，我印象比較深刻的是唐校長所提到的何謂“好的教育”。在他看來，好的教育應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)“終身運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者”。就好的教育要培養(yǎng)什么人的問題，唐校長提到了“終身閱讀者”。在唐校長看來，當(dāng)下我們身處信息時代，及時獲取新知識、新信息應(yīng)是每個人都要具備的一項技能。一個人如果不能持續(xù)地通過閱讀來精進和學(xué)習(xí)，就很難優(yōu)雅地老去。

在經(jīng)歷了足夠的春夏秋冬之后，越能體會到“人與人之間最難逾越的是經(jīng)歷和見識的鴻溝”。如果原生家庭各有不同，帶給孩子的見識肯定也千差萬別，所謂差距其實可以通過閱讀來彌補。為什么要提倡讀書？白巖松曾將“前方有一個更好的你自己在等著你”作為這個問題的答案。是的，讀書的確可以幫助我們迅速成長，因為你讀到的那些精華都是前人無數(shù)經(jīng)驗的總結(jié)，我們站在了巨人的肩膀上前進著。

也許有的孩子沒有站在一條靠前的起跑線上，但身為教師的我們可以引導(dǎo)他通過閱讀來改變與他人的差距。閱讀可以鍛煉他解決問題的能力，可以訓(xùn)練他的思維，改變他看問題的角度，拓展他的人生格局。

我們還可以引導(dǎo)孩子樹立健全的三觀和積極向上的心態(tài)。因為我始終相信，閱讀能讓我們認識世界，了解蒼穹，遨游星空；能啟迪人生，陶冶情操，脫離世俗；能提高修養(yǎng)，改變思想，從而改變命運；能讓心靜下來，洗滌行為的偏差，為我們指明前進的道路。

我欣賞書中《百年堅守》這一章。唐江澎先生在校史的整理者、寶藏的開掘者、理念的詮釋者和現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化者的身份中不斷轉(zhuǎn)變，最終又回到了傳統(tǒng)的踐行者。當(dāng)唐江澎說起他的百年老校時，真可謂如數(shù)家珍，將學(xué)校當(dāng)年立下的“十大訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)”奉為準(zhǔn)則，在談到學(xué)校創(chuàng)始人匡仲謀校長時，敬仰之情更是如長江之水滔滔不絕。唐江澎希望辦“善良的教育”，就是讓教育去關(guān)注一個人整體性的成長，不能功利，不能將一個人的短期發(fā)展作為我們教育的一種追求。辦“善良的教育”，培養(yǎng)善良的人，讓學(xué)生在基本品性上具備善良的底色，然后基于此，才能夠培植其健全的人格。

是啊，從人的整體性出發(fā)思考教育，讓教育真正成全人的生命，這是教育的終極價值。我步入幼兒教育行業(yè)已有七年了，今年是我踏入這所幼兒園的第二年。目前從教的學(xué)校雖是一所新學(xué)校，但我相信，我會與這里的每一位教師凝心聚力、共生共鳴，奮力助推學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。好的教育是成為更好的自己，不論對教師還是對幼兒都是如此。在不斷更新自己教育理念的路上，我感覺心情越來越平和，眼界越來越寬廣了。

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，名師指路而后自己開悟。共勉！

圖書介紹

《好的教育：我說的不過是常識》

唐江澎 著

《好的教育：我說的不過是常識》一書，既是唐江澎校長從事教育的經(jīng)驗之書，也是他的教育哲學(xué)之書。本書真實地記錄了唐江澎40多年來身體力行地將其教育理念轉(zhuǎn)換為教育實踐的經(jīng)驗之路，同時理性探索與思考了教育的本質(zhì)與終極價值。本書扎實圍繞“好的教育”這一核心，以樸實精準(zhǔn)的語言表達，展現(xiàn)了一位飽含教育情懷的校長如何解決教育難題、實現(xiàn)全面發(fā)展的教育理念，全面回應(yīng)了“什么是好的教育”這一時代之問。