醫學院校門戶網站建設的現狀與優化對策探析

摘要：門戶網站是醫學院校文化建設的重要組成部分，也是精神文明建設的重要陣地。在互聯網發展日新月異、信息化浪潮席卷全球的背景下，優化醫學院校門戶網站建設主要有三大意義：一是有利于堅持以用戶為中心，走好全媒體時代群眾路線；二是有利于推動衛生健康事業高質量發展，促進國內外交流合作，開展全球人才招募，提高醫學人才培養質量，參與全球衛生外交與衛生治理；三是有利于推進醫學院校文化建設，對內增強醫學院校師生的文化自信與向心力，對外提高醫學院校知名度與美譽度，塑造良好形象，提升醫學院校的媒體傳播力、社會影響力與文化軟實力，為醫學院校高質量發展凝心聚力。文章通過定量統計和案例分析等方法，調研我國醫學院校門戶網站建設的現狀及存在問題：一是中英文網站建設水平存在差距，二是網站信息服務內容有待完善；三是網站傳播效能有待進一步提高。如何優化醫學院校門戶網站建設？文章總結出符合傳播規律、滿足不同受眾需求、切實強化網站傳播效果的優化對策，主要包括：一是堅持以人為本，不斷增強為網絡受眾服務的意識和能力；二是堅持“內容為王”，豐富網站優質作品供給；三是堅持技術支撐，推動媒體融合向縱深發展；四是堅持學術立校，充分彰顯醫學院校重要發展與創新成果；五是堅持醫學溫度，多維度體現人文關懷與文化專屬性。

關鍵詞：醫學院校；網站建設；優化對策；傳播效果；媒體融合

中圖分類號：TP393.18 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）22-0039-06

課題項目：本論文為2022年度北京協和醫學院“中央高校基本科研業務費專項資金資助”項目“傳播學視域下的醫學院校門戶網站建設現狀與優化對策研究”成果，項目編號：3332022099

一、優化醫學院校門戶網站建設的意義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視宣傳思想文化工作和網信事業發展，并作出了系統謀劃和部署。習近平總書記指出，“宣傳思想文化工作事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力，是一項極端重要的工作”[1]，要“增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化”[2]，“要從國際國內大勢出發，總體布局，統籌各方，創新發展，努力把我國建設成為網絡強國”[3]。

第52次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2023年6月，我國網民規模達10.79億人，互聯網普及率達76.4%。其中搜索引擎用戶規模占網民整體的78.0%，網絡新聞用戶規模占72.4%，線上辦公用戶規模占47.1%[4]。

因此，門戶網站既是醫學院校對外形象展示的重要窗口，又是外界全面了解醫學院校的重要途徑，更是醫學院校網絡文化建設的重要內容之一。全面推進其優化建設主要有三大意義。

一是有利于堅uunGRMb/DUfga0nCRy77RDPR3FLQa4+2Q/IjCp487Ww=持以用戶為中心，走好全媒體時代群眾路線。為各類目標受眾提供滿足其需求、符合其接收習慣的信息與服務內容，強化通過網絡為人民服務的意識，切實發揮門戶網站的傳播效能。

二是有利于推動衛生健康事業高質量發展。充分恰當地展現醫學院校重要發展成果與學術成就、高等醫學教育的辦學特色以及對社會發展作出的貢獻，將有利于促進國內外交流合作，開展全球人才招募，推進醫學人才培養，參與全球衛生外交與衛生治理。

三是有利于推進醫學院校文化建設。全面展現醫學院校事業發展成就，傳播核心價值理念，對內增強醫學院校師生的文化自信與向心力，對外提高醫學院校知名度與美譽度，塑造良好形象，提升醫學院校的媒體傳播力、社會影響力與文化軟實力，為醫學院校高質量發展凝心聚力。

二、醫學院校門戶網站建設的現狀及存在問題

本研究通過定量統計和案例分析等研究方法，對58所醫學院校〔含45所教育部2021—2022學年招收本科臨床醫學專業（英語授課）來華留學生[5]和2020年度科技量值STEM排名前45名的醫學院校[6]且除去重合院校〕的門戶網站開展調查研究，發現主要存在以下問題。

（一）中英文網站建設水平存在差距

截至2023年9月18日，根據對58所醫學院校中英文門戶網站開展的抽樣調查，情況如下。

在網站建設數量方面，英文網站建設數量少于中文網站。58所醫學院校均有中文網站且鏈接有效，占比100%。37所醫學院校建設了英文網站且鏈接有效，占比64%；6所英文網站鏈接無效或無法打開，占比10%；10所未建設英文網站，占比17%；5所綜合性醫學院校所屬的醫學院/部未建設英文網站或鏈接無效，但是其所屬的部分學院/學系建設了有效英文網站，占比9%。

在網站信息時效性方面，英文網站信息更新時間間隔長于中文網站。以2023年9月18日58所醫學院校中英文網站首頁信息顯示的最新更新日期開展統計，結果顯示：中文網站更新間隔最短為當天，共有24所醫學院校，占比41%；最長為65天，即2023年7月15日；平均更新周期為4天。英文網站更新間隔最短為當天，僅有1所（北京大學醫學部），7天以內3所（北京大學醫學部、華中科技大學、大連醫科大學）；最長為2493天，即2016年11月20日；平均更新周期為457天。其余詳見表1與表2。

在網站內容建設方面，英文網站內容相較于中文網站有較大提升空間。少數院校英文網站僅有一頁該院校的英文簡介，或局限于國際交流合作內容，或直接跳轉該院校國際合作處/港澳事務辦公室的部門網站。部分院校英文網站僅為簡單“英譯版中文網站”，未針對國外受眾信息偏好及閱讀習慣進行設計、排版與編輯。在文字翻譯層面，未能較好使用重構、改寫、注釋、省略等策略，存在部分贅述、單純字面翻譯、特有詞匯表述缺乏解釋、拼寫及語法錯誤等問題，跨文化傳播效果有待強化。

（二）網站信息服務內容有待完善

調查研究發現，當前部分醫學院校網站存在信息內容及服務功能無法滿足多元受眾群體（如國內外受眾、專家學者、學生、校友、社會公眾等）的閱讀與使用需求。個別醫學院校網站主頁不穩定，連續多日無法訪問，點擊二級和三級頁面提示無效、錯誤或連接超時。

在信息方面，部分網站側重于發布工作動態，學術報道內容較少、占比較低、更新速度較慢，不注重高效整合與傳播策劃各類學術成果等相關信息。僅有少數醫學院校發布了專題報道、人物采訪，醫學與歷史、文化、藝術融合等內容。

在服務方面，部分醫學院校網站提供的信息服務尚不全面、布局不夠合理，未能滿足師生需求，尤其是英文網站。以招生/入學申請（Admission）為例，該頁面不應只放招生簡章，還應包含中英文醫學院校介紹、導師簡介、課程設置、獎學金申請、各種校園生活信息等。此外，僅有少數醫學院校為專家學者建立了完善的個人網頁，便于他們及時發布學術成果，對外開展交流合作。

上述問題將直接影響網站受眾的使用體驗。從更長遠的角度來看，部分醫學院校當前的網站建設是無法滿足該院校高質量發展需要的，不利于提升醫學院校學術影響力與文化軟實力。

（三）網站傳播效能有待進一步提高

截至2023年6月，我國網民使用手機上網的比例達99.8%；使用臺式電腦、筆記本電腦、電視和平板電腦上網的比例分別為34.4%、32.4%、26.8%和28.6%。然而，調研發現個別醫學院校并未設計手機、平板電腦等終端的閱讀版本，未能滿足受眾的多屏閱讀需求。

另外，部分醫學院校在網站排版方面，整體結構不夠合理，設計不夠美觀專業，布局樣式較為簡單，用戶友好度不高，網站的易用性和可讀性有待提高，用戶難以快捷地找到所需信息。

在內容呈現形式上，部分醫學院校網站還停留在“公告板”的層面，多使用常規的標題、文字加配圖的呈現方式，較少采用音頻、視頻、H5、動畫等媒體融合技術以及互動式設計，缺乏醫學院校內部媒體矩陣的互動鏈接，難以最大限度發揮網站的傳播效能。

三、醫學院校門戶網站建設的優化對策

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》提出，應“建立以內容建設為根本、先進技術為支撐、創新管理為保障的全媒體傳播體系，以互聯網思維優化資源配置，把更多優質內容、先進技術、專業人才、項目資金向互聯網主陣地匯集、向移動端傾斜，做大做強網絡平臺，占領新興傳播陣地”[7]。結合調研結果和工作實際，提出以下五條醫學院校門戶網站建設的優化對策建議。

（一）以人為本：不斷增強為網絡受眾服務的意識和能力

應堅持以人為本、以用戶為中心的原則，在網站建設過程中，不斷增強為網絡受眾服務的意識和能力，合理規劃網站布局與結構，為不同受眾提供個性化、差異化的信息與服務，使其能夠快速便捷地找到所需信息，切實滿足其網站使用需求。

1.設置不同受眾群體的訪問端口

可在網站首頁設置不同受眾群體的訪問端口。醫學院校網站的服務對象，也稱訪問人群，主要為學生和教職工，還包括校友、訪客等。臨床學院/教學醫院增加了患者/大眾群體。

此外，可增加針對潛在教職工群體的“招聘”端口，針對潛在學生群體的“招生”端口，以及醫學院校校友會、基金會的“捐贈”端口，以此滿足醫學院校人才招募、資金募集等需要，強化傳播效果。

常見的訪問端口設置方式有兩種：一種是在首頁最頂端處，字號小于導航欄，可以同時看到首頁其他信息，多數院校會選擇這種方式；另一種是點擊進入該網站首頁時就讓受眾進行選擇，達到分流的目的，醫學院校的臨床學院/教學醫院常用這種方式，因為其受眾群體間所需信息與服務差異較大，如患者與員工。

2.滿足受眾的信息與服務需求

受眾訪問網站的主要目的一是掌握信息，二是獲得服務。因此，一是應充分發揮網站新聞與資訊板塊的作用，為受眾提供最新信息，使得院校師生、社會公眾等能夠第一時間通過網站掌握醫學院校的最新動態及相關延展信息。

二是及時發布各類服務資訊。例如，在《通知公告》等欄目中，發布專家講座報告、學術論壇、文體活動、演出展覽等信息，以及各項工作通知、公告等。在《就業》等欄目中，發布各類招聘信息及求職指南，為學生獲取就業信息提供便利。在《校園生活》等欄目中，納入院校地圖、校歷、參觀導覽、娛樂、住宿、餐飲、校醫院、衛生間、郵局銀行、校內交通、周邊交通、常用電話、網絡服務等內容。

三是為師生提供展示平臺。醫學院校的網站除提供信息服務外，還應成為全方位展示師生精神風貌的傳播平臺。例如，給每位教職工制作個人頁面，包括個人簡歷/學術履歷、研究領域、代表性論文/成果、榮譽獎勵、聯系方式、站內延展信息鏈接等。以哈佛大學公共衛生學院網站為例，學院內每位教職工均擁有學術簡介、詳細版學術頁面、相關新聞鏈接，還有Harvard Catalyst（“哈佛催化劑”項目）和其學術專著文獻的下載鏈接。此外，還應將學生作為傳播與報道主體之一，調動醫學生參與新聞報道的積極性，報道學生社團、校園生活等，充分展現醫學生的校園文化生活與精神風貌。

3.英文網站建設應堅持內外有別

醫學院校的英文網站不應局限于“英文版的中文網站”的層面，而應堅持內外有別原則。應圍繞塑造全球品牌形象的國際傳播目標，面對西方受眾的傳播特點與需求，根據傳播學5W模式，可重點從傳播信息內容（Say What）和傳播效果（With What Effect）[8]兩個方面入手，來思考和實現“我們希望向他們傳播什么信息”和“他們希望了解我們什么/獲得什么信息”。因此，需在網站傳播內容中增加國際元素，傳播形式需符合西方受眾的閱讀習慣，如突出報道留學生、外籍教師與博士后等群體，報道師生在國際期刊或國際活動上所取得的學術成果與成就，報道醫學院校的國際交流與合作等；減少行政類、黨建類消息。在英文表述上采用圖文并茂及地道的英語表達，避免因機械的“中譯英”引發錯譯、歧義與詞不達意；對于中國特有名詞、歷史文化、政治術語提供背景信息及闡釋。以2023年9月23日華中科技大學同濟醫學院網站首頁為例，其中文首頁3條主圖新聞分別為校領導走訪看望醫學生，主題教育專題和在《自然》（Nature）上刊發重要研究進展；英文首頁則是THE OATH OF A CHINESE MEDICAL STUDENT（一位中國醫學生的誓言）以及學院歷史，主圖為一張有外籍教師和留學生參加會議的照片。

（二）“內容為王”：豐富網站優質作品供給

1.導航欄目設置采用“常規+特色”

導航欄目是網站架構的基本要素，決定了網站的布局、頁面層級。簡潔明了、重點突出的用戶界面設計，既能使受眾快速找到所需信息，也能突出醫學院校的傳播重點。因此，欄目設置應分類合理、邏輯清晰，宜精不宜多，可在常規欄目基礎上增加1～2個特色欄目。

醫學院校網站常規欄目主要包括：概況、院系/所院設置、教育教學/人才培養、科學研究、醫療服務、合作交流、黨建工作等。不宜在主欄目中設置過多分類，否則會分散受眾閱讀關注點。如果希望展現網站所有欄目，可以在左上方設置圖標，點擊實現一圖查看所有導航欄下設子欄目，如清華大學。

特色欄目設置，可放在導航欄中，也可在主頁面突出呈現。如四川大學華西醫學中心，在導航欄設置了《醫工融合》欄目，旨在展現四川大學以“醫學+”和“信息+”雙引擎驅動學科發展戰略成果，即搭建醫工融合“三中心一平臺”；中國醫學科學院北京協和醫學院藥物研究所的網站導航設置了“新藥創制”“出版刊物”“科技企業”等板塊，突出展現其在新藥創制、產學研一體化等方面的成果。再如清華大學萬科公共衛生與健康學院，在主圖下方設計了三欄專題板塊“全球公共衛生學院院長聯盟”“世界衛生健康論壇”“健康中國研究院”，以此傳播其重要工作成果。

2.充分利用首頁主圖版面

經調研，當前多數醫學院校網站首頁均設置了主圖版面。主圖版面的質量將影響外界對于網站及該院校的“第一印象”，同時該版面通常承擔著醫學院校當前階段的傳播重點，鏈接著重要新聞報道，因此要充分認識到該版面的重要性。

可主要采用以下五種形式：一是展現院校內最新的重要活動、重要成就、專題報道的新聞圖片或設計圖片，這也是目前大多數網站采用的形式；二是展現校園景觀、四季節氣等攝影作品；三是展現歷史文化內容，如宣傳視頻、展覽等；四是展現校園文化生活，如運動會、文藝演出等活動剪影；五是傳遞醫學院校的價值理念。以山東大學齊魯醫學院的主頁輪播圖板塊為例，截至2023年9月24日，其主頁共發布了2021年12月31日至2023年9月8日的49條內容，其中在首頁上呈現6條。內容包括：校園風景/風景校歷22條；學術科研9條，如在《自然》（Nature）、《科學》（Science）等雜志上發布研究成果、“雙一流”學科建設成果、校園疫情防控科普專題；節慶圖片7條，如校慶、教師節、新年賀詞等；文化專題4條，如齊魯醫學宣傳片、齊魯醫學形象片（青春版）、呈現文學巨匠老舍先生與病理學先驅侯寶璋先生友誼的雕塑圖片、描繪華西與齊魯共同抗日救亡的友情及疫情期間再度相逢場景的《山川重逢》三聯組畫等；黨建專題4條，如開展主題教育、學習貫徹黨的二十大精神等；學生活動3條，如“最美醫學生”評選，醫學生美育沙龍快閃路演活動等。再如北京大學醫學人學學院的英文網站，主圖只有一句話“Humanities are the Wings of Medicine”（人文是醫學的另一只翅膀），簡明扼要并突出傳達了該學院的核心價值理念。

3.強化統籌策劃與創作編輯能力

內容是網站的核心競爭力。因此，除常規新聞簡訊外，還應強化內容統籌策劃與創作編輯能力，推進內容創新，拓展內容呈現，提升內容品質，為受眾提供一批有思想深度、文化品位、創新特質的高質量作品。

在頁面設立方面，可包括要聞/頭條新聞、綜合新聞、院系/所院新聞、媒體報道等；并在此基礎上，策劃系列新聞專題。專題內容主要分為兩類：黨建和業務。黨建專題，近三年常見主題如學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育、學習貫徹黨的二十大精神、慶祝中國共產黨成立100周年黨史學習教育、醫學院校黨代會、思政建設等。業務專題可包括教育教學成果、科研成果、合作交流、社會服務等，如學生社會實踐、醫療援藏、援疆、援青專題等。此外，可結合各大節點，如教師節、醫師節、護士節、開學季、畢業季，開展系列活動報道與人物報道。例如開學季的新生教育、開學第一講、各院/系迎新活動等。對于當年的重點工作也應提前謀劃，多方面收集新聞素材，集中展現工作成果。

此外，應統籌線上線下資源，在網絡渠道傳播線下優秀作品，深度挖掘網站內部已有新聞素材和信息資訊，通過編輯重組，制作信息合集，為受眾提供延伸閱讀服務。如常規的醫學院校黨代會報道，除了當年的工作報道，還可涵蓋附屬學院、研究所報道，或從歷史維度梳理往年黨代會的相關情況。再如可通過“標簽”技術，促使網絡受眾通過搜索、篩選關鍵詞的方式在全網進行專題閱讀。以牛津大學醫學部為例，其新聞報道均設立了關鍵詞標簽，如“Research（研究）”“Corona Virus Disease 2019， COVID-19（新型冠狀病毒）”“Clinical trials（臨床試驗）”“Public engagement with research（社會服務）”“Staff and student stories（師生報道）”等，便于專題閱讀。

（三）技術支撐：推動媒體融合向縱深發展

1.利用全媒體技術提升內容可讀性

面對全媒體時代，習近平總書記明確指出應加快推動媒體融合發展，構建全媒體傳播格局[9]。醫學院校應運用好互聯網技術及傳播規律，推進媒體融合發展，提供涵蓋音視頻、H5、3D、動畫等多樣化全媒體內容，增強網站可讀性及傳播效果。以復旦大學上海醫學院和溫州醫科大學為例，這兩所醫學院校均設置了線上院/校史館（e-museum），為受眾提供720度全景三維立體的史館建筑展示，任何局部場景均可從不同角度及方位進行詳細觀看。史館中的重要建筑、雕塑、展品和展板，或配上文字介紹，或是帶有音樂的語音解說，讓受眾獲得身臨其境般的瀏覽體驗。此外，溫州醫科大學網站還推出了校園地圖服務系統，制作了三個校區的3D立體地圖，可通過列表找到校內各單位和基礎設施的位置，提供定位、路線設置并實現校園實景在線瀏覽等功能。

2.實現媒體矩陣平臺聯動與交互閱讀

當前多數醫學院校逐步建立起報網廣電、兩微音視頻和國際新媒體平臺、政務號集群等融合傳播矩陣。因此，應利用互聯網技術驅動現有內容生產機制的變革，“通過流程優化、平臺再造，實現各種媒介資源、生產要素有效整合”[10]，實現重要消息實時發布、常規資訊及時更新、專題報道擇時推出，并創作更多優質的融合作品。

此外，醫學院校應實現全媒體交互閱讀與平臺聯動，發揮媒體的社交屬性，以此最大限度地提升該院校媒體矩陣的傳播力與影響力，包括微博、微信公眾號、抖音、快手、嗶哩嗶哩，還有Facebook、Twitter、YouTube、LinkedIn、Instagram等。

3.兼容全終端平臺的多屏響應

網站建設需通過技術手段提升網站兼容性，使得受眾在使用PC端、平板電腦或手機時，在全屏顯示或非全屏顯示時，在橫向屏幕或豎向屏幕時都能夠自動切換分辨率、圖片尺寸及相關腳本功能等，針對不同語種的信息內容進行排版，確保不同設備、不同環境下均有良好的閱讀視覺效果。

（四）學術立校：充分彰顯醫學院校重要發展與創新成果

堅持學術立校，從事學術活動，既是大學的首要責任，也是大學的立身之本。弘揚學術精神、傳播學術思想、推動學術創新，是大學的根本屬性[11]。因此，醫學院校應充分恰當地彰顯自身在醫學衛生健康領域取得的重要發展成果及學術成就，在高等醫學教育領域的教育辦學理念、辦學特色以及教學創新探索等，以此提升其全球學術影響力，強化其全球人才招募與招生宣傳效果。具體可通過排版設計、欄目設置及排序、策劃醫學衛生健康相關專題報道、多元采編傳播形式，提供相關新聞資訊、深度報道、學術動態、成果合集等，如中國醫學科學院北京協和醫學院的官網上設置了“基地平臺”“智庫建設”“創新工程進展快報”等板塊，突出展現該院校在開放型醫學科技創新體系、中國醫學科學院學術咨詢委員會、醫學與健康科技創新工程項目所取得的重要成果。

此外，還應展現我國醫學院校在參與全球衛生治理過程中作出的貢獻以及在國內外交流合作方面取得的成果，充分體現大學的社會服務屬性、所擔當的社會責任，促進與社會各界的交流合作，共同構建人類衛生健康共同體。新冠肺炎疫情防控期間，習近平總書記強調，“要做好宣傳教育和輿論引導，統籌網上網下、國內國際、大事小事，更好強信心、暖人心、聚民心”[12]。以清華大學為例，該校開設了中英文的抗疫專題“抗擊新冠肺炎疫情 清華在行動”與“Fighting COVID-19 Tsinghua University in Action”。網站刊登了從2020年1月29日到2023年1月22日的相關資訊，包括工作動態、研究成果、教育教學情況、社會服務與社會貢獻等。

（五）醫學溫度：多維度體現人文關懷與文化專屬性

醫學既是科學，也是多學，更是人學[13]。除了自然科學的內容外，醫學院校門戶網站應多維度體現其人文關懷與文化專屬性，展現該院校在醫學與社會科學、醫學與人文學科的融合，如醫學歷史、醫學藝術、醫學建筑、醫學倫理等。

應堅持以人為中心的傳播導向，創新傳播方式，傳播正能量，提升傳播力和引導力[14]。開展系列人物報道，對優秀科學家、研究員、教師、醫生、護士、畢業生、職工等人物代表，圍繞他們人生成長歷程、奮斗拼搏經歷、工作成就貢獻，報道其在治學育人過程中的感悟體會、對于高等醫學教育熱點議題的前瞻性、引領性的思考和討論，對于科學精神、醫德醫風與醫學院校歷史文化的認識等，進一步弘揚科學家精神，培育醫者仁心，推進作風和學風建設，營造尊重人才、尊崇創新的輿論氛圍。

此外，開設歷史文化專欄，全面展現醫學院校的發展歷程，挖掘歷史資源，報道光輝成就，使受眾從重大歷史事件和人物故事中感受薪火相傳的醫學精神。在醫學藝術方面，解剖學是醫學基礎課程，可在網站上展示醫學生有智慧、有創意、有個人體悟和思考的解剖學繪畫作品。

以中國醫學科學院北京協和醫院（北京協和醫學院臨床學院）網站為例，其首頁主圖開設了“榜樣的力量”和“協和老專家口述歷史”專題。“榜樣的力量”專題旨在繼承優良傳統，弘揚奉獻精神，涵蓋各類先進人物典型的報道合集，包括“中國好醫生”“中國好護士”“全國五一勞動獎章”“全國巾幗文明崗”“組團式”援藏人物等。“協和老專家口述歷史”專題展現了自2017年以來，對協和老前輩的個人生命史、親歷的重大歷史事件、見證的學科發展歷程等[15]的文字與影像記錄。此外，首頁導航欄還設置了“協和展覽”專欄，包括同心抗疫主題展、張孝騫誕辰120周年圖片展、百年協和病歷展和院史館展覽等。

再如清華大學，在其“校園風光”專欄中對校園內重要建筑、特色景觀均附上簡介，介紹其歷史背景、文化價值、設計理念等。在其“宣傳資源”專欄中涵蓋了詳細的電子版概覽冊，英文宣傳冊、校歌MV及音頻版、校歌儀式版、中文宣傳片、英文宣傳片、4集系列英文宣傳片、6集系列專題片等內容。該校萬科公共衛生與健康學院首頁最下方用較大篇幅設置了“衛健映像”板塊，通過視覺影像作品展示了該學院建院一周年宣傳片，2021年和2022年度精彩回顧等。

四、結語

門戶網站是醫學院校文化建設的重要組成部分，也是精神文明建設的重要陣地。在互聯網發展日新月異，信息化浪潮席卷全球的背景下，醫學院校應科學認識網絡傳播規律，強化互聯網思維，加強內容建設，創新傳播形式，通過以人為本、“內容為王”、技術支撐、學術立校、醫學溫度等策略，優化網站建設，提高傳播效能，切實提升醫學院校網站的傳播力和影響力，為衛生健康事業高質量發展凝心聚力。

參考文獻：

[1] 習近平對宣傳思想文化工作作出重要指示強調 堅定文化自信秉持開放包容堅持守正創新 為全面建設社會主義現代化國家 全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證強大精神力量有利文化條件[N].人民日報，2023-10-09（001）.

[2] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗[N].人民日報，2022-10-26（001）.

[3] 習近平主持召開中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議強調總體布局統籌各方創新發展 努力把我國建設成為網絡強國[N].人民日報，2014-02-28（001）.

[4] 第52次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[R].中國互聯網絡信息中心，2023-08-28.

[5] 教育部辦公廳關于公布2021—2022學年招收本科臨床醫學專業（英語授課）來華留學生的高等學校名單及招生計劃的通知[EB/ OL].教育部，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A20/moe_850/202104/ t20210401_523805.html，2021-03-23.

[6] 重磅首發！2020年度中國醫學院校科技量值（STEM）發布[EB/ OL].中國醫學科學院新聞中心，https：//mp.weixin.qq.com/s/LggmfAzX4IdDEHAz57Rbgw ，2021-10-31.

[7] 新華社.中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》[EB/OL].中國政府網，https：//www. gov.cn/zhengce/2020-09/26/content_5547310.htm，2020-09-26.

[8] 朱芳瑜.中華文化對外傳播現狀和策略研究[D].南京：南京師范大學，2011.

[9] 習近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻出版社，2020：353-358.

[10] 習近平.加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局[EB/ OL].求是網，http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2019-03/16/ c_1124241424.htm，2019-03-16.

[11] 沈滿洪.三問學術立校[N].光明日報，2015-06-30（013）.

[12] 加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作[N].人民日報，2020-02-04（001）.

[13] 劉喜梅.醫學是科學 是“多學” 更是人學：全國政協常委、中國醫學科學院北京協和醫學院校長王辰訪談[N].人民政協報，2019-03-09（007）.

[14] 習近平在中共中央政治局第三十六次集體學習時強調加快推進網絡信息技術自主創新 朝著建設網絡強國目標不懈努力[N].人民日報，2016-10-10（001）.

[15] 《協和記憶：老專家口述歷史（第一輯）》出版！[EB/OL].北京協和醫院網站，https：//www.pumch.cn/detail/30591.html，2021-09-08.

作者簡介 洪欣宜，助理研究員，研究方向：健康傳播。