熱愛滋長

特約名師

劉詩琴

湖南省長沙市怡海中學語文教師

名師簡介：曾獲湖南省中小學教師在線集體備課大賽特等獎，長沙市首屆中小學教育教學微課大賽一等獎，第六屆語文報杯微課大賽一等獎等榮譽。

教育宣言：讓課堂生長詩意的葉子，讓學生綻放智慧的光芒。

本期題目

01寫作內容

唯有熱愛，可抵歲月漫長。即使疲憊了，迷茫了，只要看一看自己所熱愛的東西，內心也可以滋長希望和力量，讓我們不會輕言放棄。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

02寫作要求

（1）內容積極向上。

（2）自擬題目。

（3）聯(lián)系生活實際，有真情實感。

（4）除詩歌外，文體不限。

（5）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名，不少于600字。

構思指引

這是一篇非常典型的材料作文。

寫材料作文的第一步是審題，搜索核心信息。審題時，既要審材料，又要審要求。首先，審材料要先找核心詞。核心詞是整個材料的核心，這個詞常常多次出現(xiàn)，就如同本材料中的“熱愛”，當然有些材料中的核心詞也可能出現(xiàn)在開頭和結尾的句子中。其次，要審材料對核心詞的闡釋。本則材料有兩句話，后一句是對前一句的解釋，兩句話都在闡釋熱愛對于自己的意義，那就是“熱愛可以讓自己在漫長的艱難奮斗的進程中堅持下去，不輕易放棄”。這其實就是材料隱含的寫作方向。接著，要審題目中的要求。這個題目的要求是“根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度”，所以這里指向的是寫作者自己對熱愛一詞的理解、感悟，需要寫出作者真實的經歷和感想。

寫材料作文的第二步是解題，理解核心詞并闡釋其內涵。“熱愛可以讓自己在漫長的艱難奮斗的進程中堅持下去，不輕易放棄”，這句話可以理解為：（1）熱愛的指向是自己漫長的奮斗歷程，不是眼前一時的沖動；（2）如果因為困難而輕易放棄，那就不是熱愛了；（3）熱愛是憑借發(fā)自內心的希望與力量來奮斗，而不是依靠外在名利誘惑來行動。

我們在解題上也有巧妙的方法，那就是逆推和細節(jié)推敲。逆推就是因果互推，比如拿結果去逆推，看看其原因是否是材料的核心詞。細節(jié)推敲就是抓住核心詞的條件或者內涵的細節(jié)去推敲、去比較，看看解出來的句子是否滿足材料要求。

當我們理解核心詞和其闡釋的內涵，立意其實就出來了。一篇材料作文，分數(shù)高低的關鍵就在于立意的高下。立意選對了，寫作時在自己的腦海中搜尋合適的素材，選取適當?shù)臉祟}和結構，一篇高分文章就誕生了。

精寫片段

那份對短跑的熱愛，在一次又一次的訓練與測試中，在一份又一份比別人都要低的賽場成績中，在一天又一天得不到認可的沮喪中，逐漸消失。（這里寫熱愛的消失，其實是為文章后面寫真正的熱愛作鋪墊。排比句的使用，既能一一羅列熱愛消失的原因，又能增強氣勢，辭約義豐。）

這一天傍晚，當我再一次聽到教練口中的“最后一名”時，我終于忍不住了，將手里的水瓶狠狠砸到垃圾桶里，不理會身后的呼喚，轉身走了。跑道上，我的影子被燈光拉得很長，很長，像是被黏住的復雜思緒。我邊走邊想：是不是我根本不適合短跑？是不是我的體能和身體素質早已經限制了我的成績？現(xiàn)在，是不是到了最終放棄的時機了？（這一小段心理描寫真切又生動，通過反復追問，指向的是自己在奮斗的路上遇到困難想要放棄，這其實也就說明了此刻的熱愛，其實還算不上真正的熱愛。）

失誤作文

夢想的起點

◎ 湖南省長沙市怡海中學C2005班 周睿孜

我們七年級的數(shù)學老師好像很平凡，每天按部就班來教室講課，這一生像是已經望到了頭。命運企圖將他埋沒于人海，讓他就此沉寂，他卻時刻銘記自己是顆熱愛數(shù)學的種子，是顆一定要在數(shù)學界生根發(fā)芽的好種子。于是，他望著夢想的方向，做出了有關他命運的決策，讓我窺見他自此以后截然不同的人生。

期末考試最后一天的數(shù)學課上，有同學站起來，對他說：“老師，我聽辦公室的老師說您要辭職了，是嗎？”他愣了一下，說：“是啊，我要回東北去考研了，在教你們之前就決定的。”我們全班都驚呼起來，不敢相信這個事實！他站在講臺上笑著說：“哎呀，不要這么悲傷，畢竟繼續(xù)鉆研數(shù)學是我一直以來的夢想，你們都會支持我的，對嗎？”他問著我們，又好像在反復確認自己的心。

自那以后，我好像只能憑借他人的只言片語和我對他的印象拼湊出他的生活：桌上是零散攤開的一本本數(shù)學書，還有堆成小山丘的一張張計算筆記；墻上貼著的是一條條幾何、數(shù)論、拓撲學知識清單，以及我永遠對不上號的數(shù)學家的照片。我想，一張張泛黃的頁角是他的熱愛的證明；我想，一支支用完的水筆是他的熱愛的證明；我想，草稿紙上密密麻麻的運算過程是他的熱愛的證明。

命運無法讓他的努力被埋沒，便無奈地任他改變自己的命運，讓他以熱愛為起點，開啟一段新的人生。于是我的生活里好像也留下了他的痕跡，這痕跡是不可磨滅的，是時刻警醒著我的。

他讓我知道，熱愛是夢想的起點，堅持奮斗是實現(xiàn)夢想的方法。

他讓我也望見了那個我遙不可及的夢想，讓我在當下把握時機，帶著我的熱愛，闖出自己的璀璨人生。

入題太慢，也未能闡述“夢想的起點是熱愛”這一主題。作文的開頭最好開門見山，直擊主題，或者采用結尾倒敘、環(huán)境暗示來委婉地揭示主題，這樣才能使文章更加聚焦主題。

本段的最大問題，是未能聚焦“熱愛”這一核心詞，使文章內容零散。

“我的生活”究竟受了他什么影響？這里旁開一筆，毫無由頭。

升格建議

作文得分：40

1.將立意明確為：熱愛的指向是自己漫長的奮斗歷程，不是眼前一時的沖動。內容上可以依然寫數(shù)學老師懷著對數(shù)學的熱愛而考研這個素材，但把時間線拉長。比如，可以考慮增加他考試失敗后，依然熱愛數(shù)學，并更好地投入數(shù)學教學，希望在另一個層面來實現(xiàn)數(shù)學家之夢。這個素材就更能滿足對核心信息詞內涵的把握。

2.巧用反復點題。可以考慮將數(shù)學老師的熱愛分為幾個層次：起初單純地喜歡；接著放棄一些利益去追尋；再是困境中熱愛生長出力量，堅持不懈地奮斗；最后可以是改變了熱愛的形式。不同的層次分別以一句話進行點題。

升格作文

熱愛者，熱愛著

◎ 湖南省長沙市怡海中學C2005班 周睿孜

當他放下現(xiàn)在的一切回到家鄉(xiāng)備考研究生時，對數(shù)學的熱愛便在他人生的又一起點開出了花。

我們七年級的數(shù)學老師是一個一提起數(shù)學就兩眼發(fā)光的人，他常常在課堂上興致勃勃地講他如何在繁復的計算中找到思路，講他生活中的何處何事體現(xiàn)出數(shù)學思想，講他正在讀的某篇論文有多么超前。“數(shù)學就是我的快樂之源”，他如是說。熱愛會傳遞，快樂也會傳遞，因此，我們的數(shù)學課總是充滿快樂。

期末考試最后一天的數(shù)學課上，突然，有同學站起來說：“老師，我聽辦公室的老師說您要辭職了，是嗎？”他愣了一下，說：“是啊，我要回東北去考研了，我可是要當數(shù)學家的男人。”我們全班驚呼，不敢相信這個事實！他站在講臺上笑著說：“哎呀，你們不是一直都知道我熱愛數(shù)學嗎？成為數(shù)學家是我一直以來的夢想，你們都會支持我，對嗎？”他問著我們，又好像是在反復確認自己的心。

自那個暑假以后，我就只能憑他人的只言片語和我對他的了解拼湊出他的生活：桌上是零散攤開的一本本數(shù)學理論書，還有堆成小山丘的一沓沓計算筆記；墻上貼著的是一張張幾何、數(shù)論、拓撲學知識清單，以及我永遠對不上號的數(shù)學家的照片。我知道，一張張泛黃的頁角、一支支用完的水筆、一行行密密麻麻的運算過程，還有電腦里那些多如牛毛的研究資料，都是他的熱愛的證明。

有些事總是不盡如人意。或許是他準備得太晚了，又或許是他沒有當數(shù)學家的天賦，總之，他考研失敗了。當我聽到這個消息的時候，腦子里一下子冒出這樣一個問題：現(xiàn)在的他還會繼續(xù)熱愛數(shù)學嗎？

人生總是峰回路轉，我居然在班級講臺上又看到了他！他回來了，繼續(xù)教我們班的數(shù)學！大家一窩蜂地圍上去，七嘴八舌地說著對他的想念、對他能回來的驚喜……上課鈴響起，大家回到座位。這時，他說道：“既然老師沒辦法當數(shù)學家，那我就好好教書。在咱們班里培養(yǎng)出數(shù)學家，也是一種成功，對不對？”大家都笑起來，我也笑起來。因為我知道，這個熱愛數(shù)學的人熱愛著，依然熱愛著！而我們這群人，也必然會熱愛著，延續(xù)著熱愛……

升格簡評

作文得分：48

1.故事完整，主題ea0eb32fa23a839d8a604508d58032d8e33a8c486cda567652870c26a63fd75e突出。升格文的標題為“熱愛者，熱愛著”，先點明數(shù)學老師平時有多么熱愛數(shù)學，再講述他決定考研而發(fā)奮苦學，最后盡管考研失敗，但依然心存熱愛且傳遞熱愛給大家。文章故事合情合理，行文流暢，主題鮮明。

2.多種藝術手法并用，情真意切。升格文中有大量的排比句來概括數(shù)學老師為了自己的熱愛而刻苦學習的歷程，用反復提問法來表明“我”對他回來的各種推測，結尾敘議結合升華主題。多種藝術手法融匯，文辭優(yōu)美，同時富有真情實感。

教師范文

生命中最美的星

◎ 湖南省長沙市怡海中學語文教師 劉詩琴

她年少成名，出場便到達了別人無法企及的巔峰。靚麗的面孔，動人的嗓音，優(yōu)秀的制作人，暢銷的專輯，她是引領時代風潮的大明星。

那時的我，黑黑瘦瘦小小，學習一般，還五音不全，簡直是世界上最渺小的存在。某天音樂課，老師讓我們每個人唱兩句自己喜歡的歌。同學們都大大方方地站起來展示自己的歌喉，或高昂或清亮或低沉，各具特色，但都那么好聽。終于輪到了我，我躲躲閃閃、扭扭捏捏地站起來，半天張不開口。同學們異樣的眼光和竊竊私語像是六月正午最暴烈的日光，把我這個自卑的女孩直接烤焦了。

那天晚上，我躲在被子里大哭，像是要把身體里剩下的水分都通過淚腺擠出來，似乎這樣才能忘記白天的痛苦。耳機里，她的歌不停地循環(huán)著，她唱著“把心情放開一點”，她唱著“別人怎么說我都不聽”，她那微啞的聲音就像是最溫柔的星光，逐漸撫慰我那煎熬在自卑與自傲中的心靈傷口。

不知是巧合，還是冥冥之中自有定數(shù)，她總像夜空中的那顆啟明星，指引著我的方向。當我考試壓力大到想哭的時候，《快樂一整天》告訴我可以把心情放開一點，所以我調整狀態(tài)，補足短板；當好友轉學后，我倍感孤獨的時候，《愛你不是兩三天》告訴我要慢慢習慣與寂寞交朋友，學會正確對待孤獨；當我對未來感到茫然無助的時候，《燕尾蝶》告訴我去蛻變，去超越，告訴我平凡的人也能實現(xiàn)自己的理想；當我少女心萌動的時候，《暖暖》和《Tiffany》告訴我愛情也是人生中美好的存在，要學會去珍惜和享受……

前些年，在我面臨學業(yè)與職業(yè)的兩難困境而無能為力時，一段感情也走到了破裂的邊緣，那時的我無法接受這糟糕的一切，對一切人事全部失去熱愛，將自己封閉起來。機緣巧合，朋友恰好買到了她演唱會的票，看我長期郁郁寡歡，便把票送給我，讓我親自看一場她的演唱會。

迷人的聲音，精致的妝容，璀璨的燈光，華麗的舞臺，先進的設備，以及臺下幾萬人都在用震耳欲聾的聲音呼喊著她的名字，狂熱地，崇拜地。在這樣的氛圍中，我逐漸受到感染，沉浸其中。她唱著一首又一首我熟悉的歌曲，我跟著大家，跟著音樂，一起哼唱。

“分手快樂，祝你快樂。”唱到這一句，舞臺上的她泣不成聲；舞臺下的我也聲嘶力竭，淚流滿面。她剛剛放下了一段感情，在這場演唱會之前，我知道她此刻一定比我痛十倍、百倍。

“終于做了這個決定，別人怎么說我不理……”前奏響起，她用略帶沙啞的聲音唱出了這一首我最熟悉的歌。越唱，她的氣息越穩(wěn)；越唱，她的笑意越多；越唱，她聲音里的感情越豐富；越唱，她對唱歌的熱愛越濃烈；越唱，她在舞臺上越發(fā)閃耀！

時隔多年，她再一次以歌聲告訴我：勇敢地做決定，勇敢地面對現(xiàn)實，勇敢地堅守自己的內心，勇敢地熱愛自己。我認真地、虔誠地聽著她唱，眼睛都不眨一下地盯著她，我要把這個人、這一刻牢牢記住——是這首歌一直在給我勇氣去做出決定，是這個人一直以對自己的超越而給我力量去面對現(xiàn)實，是這顆星一直在以自己的光芒引領我做更好的自己。

白駒過隙，秋風再起。終于，我再一次見到了她。現(xiàn)在的她，與少女時代的她幾乎判若兩人。華服換了風格，臉圓潤起來，眉眼間有了歲月的紋理，嘴角的弧度也迥異當年。但，當她再次拿起話筒，唱著“終于做了這個決定，別人怎么說我不理……”的時候，我知道，她還是她，那個我熱愛的她，是那個曾經在深夜里撫慰我的自卑、曾經帶我走出失戀尋回自我、曾經無數(shù)次給我的心靈以指引的她，是照亮我人生的最閃亮的那顆星。