手風琴音樂民族化創作發展過程研究

摘 要：手風琴是一種既能獨奏又能伴奏的鍵盤樂器，是一項發源于西方國家的演奏工具，其本身的音色優美，聲音宏大，變化豐富，在音樂演奏方面有較多的優勢，因此，在各國民間音樂和歌舞當中廣泛流行，獲得了人們的高度喜愛和支持。而在手風琴傳播到中國這一階段當中，如何實現國外文化的有效應用并推動中國音樂的發展，弘揚民族音樂文化，是當前我國音樂行業從業者共同關注的重要問題。為進一步推動手風琴藝術民族化，展現中國民族音樂藝術風格，提高藝術演奏魅力和水平，本文將結合手風琴音樂民族化發展要點進行探究，分析手風琴民族發展歷史、發展現狀，并對未來民族化發展提出一些建議，從而推動我國手風琴作品民族創新建設，體現該樂器優勢的同時，展現我國特有的審美情趣和民族文化內涵。

關鍵詞：手風琴；民族化；創作發展

中圖分類號：J624 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）04-00-03

自手風琴進入我國發展以及歷經十幾年，不僅為我們留下許多深刻印象，同時也帶動了一大批手風琴演奏家的出現，為進一步推動該樂器的民俗化發展，創作出更多兼具民族特點的音樂作品，我國音樂領域的專家學者以及演奏者分別就手風琴民族樂曲進行研究，形成了一段宏大的音樂民族化發展歷史，然而，科技的不斷進步，使得電聲樂器在音樂領域的受關注度逐漸提升，手風琴也漸淡出了人們的視野。在這種情況下，為進一步推動手風琴民族化發展，體現我國民族特有的音樂內涵，必須研究手風琴音樂民族化發展特點，結合樂曲內容分析民族化發展的優勢，探究未來音樂發展的前景，找尋推動手風琴音樂民族化發展的路徑，為豐富民族音樂內涵，提高手風琴演奏水平起到一定的促進作用。

一、手風琴樂器概述

手風琴是一件西方樂器，既能夠獨立演奏，也能夠進行伴奏，既能夠演奏單聲部音樂，也可以演奏多聲部的樂曲，具有如鋼琴一般豐富和聲的特點，同時其本身聲音宏大，音色變化豐富，通過手指與風箱的巧妙結合，能夠演奏出不同風格的樂曲。

在演奏過程中上，相對于大型音樂設備，其操作更加簡單，體積小巧，更易攜帶，而通過手風琴演奏的音樂在不同領域、不同國家和不同時期均有不同的風格和藝術特點，根據結構進行分類，大致可分為全音階手風琴、半音階手風琴、鍵鈕式手風琴和鍵盤式手風琴。

不同類型手風琴的優點不同，演奏模式不同，不僅代表了手風琴演奏發展歷史的轉變，同時在一定程度上也為后續手風琴的演奏創新優化起到了很好的參考作用。

二、手風琴民族化發展歷史分析

通過分析中華人民共和國成立以來手風琴進入我國以后的發展歷史，能夠結合民族化要點和要求進行綜述化探究，分析手風琴民族化發展的整個過程。

（一）掀起改編傳統音樂的熱潮

自手風琴音樂創作進入我國以后，文化藝術發展迎來了全新的發展時期，在此階段，“為工農兵服務，為政治服務”是新文藝發展的主要方向，在音樂創作領域，提倡以手風琴為代表的樂器，古為今用、洋為中用的全新藝術方針，從而推動手風琴民族化發展。

20世紀50年代，在手風琴民族化發展過程當中，主要以改變傳統音樂為主進行手風琴演奏，通過不同的音色、音調和音樂風格改變傳統音樂形式，進行中國特色手風琴的音樂創作，從而奠定了手風琴民俗化發展的基礎和基調。

在當時比較有代表性的改編作品當中，較為經典的有《士兵的光榮》，這是一首手風琴獨奏曲，改編自20世紀40年代我國軍營中的《戰斗進行曲》，通過融入手風琴創作手法進行民族化演奏，使音樂內容更加豐富、緊湊，展現民族音樂內涵和振奮人心的思想情感，體現了豪邁的革命精神，塑造了更加鮮明的藝術形象，加深人們對音樂演奏過程當中所塑造人物形象的印象。

（二）政治背景下的民族化發展

在二十世紀六七十年代，我國的一些文人志士的文學創作受到嚴重，大型文藝演奏活動、藝術活動均被限制，在這一階段手風琴民族化發展陷入低潮，音樂活動也只是為了局勢服務，但由于手風琴本身的特殊性，避免了其受到像傳統樂器一樣的扼殺。

在此階段，手風琴因便攜性和實用性的特點被應用于政治宣傳，將傳統的音樂演奏轉變為應用于群眾性歌詠活動的演出，用于宣傳革命思想，在這一階段，手風琴承擔了演奏音樂配樂的重要責任，雖然在大環境下不利于音樂形式的創作，但其因為手風琴特殊的演奏屬性也取得了一定的發展。

在這一階段，音樂改編已經不再作為手風琴民族化發展的主旋律了，而是通過融入本土音樂元素，挖掘手風琴獨特的藝術魅力，創作新的風格和創新性特色，改編進行音樂創作，比較有代表性的，有當時的手風琴作品《草原上升起不落的太陽》，通過手風琴模仿蒙古族特色——樂器馬頭琴的聲音來展現手風琴演奏形式多樣化的特點，同時也推動了該樂器民族化發展，展現出中國特色精神和民族文化內涵[1]。

（三）原創作品的百花齊放

進入改革開放時期以后，我國國民在物質文化以及精神領域的追求都得到進一步的發展，文化藝術事業得到了空前的發展機遇，在此基礎上，手風琴創作抓住發展機會，進入全新的創作階段，為進一步推動手風琴民族化發展工作，圍繞音樂教育領域建設工程，成立音樂學校并構建音樂協會，圍繞手風琴教育開展普及化教學工作，推動手風琴音樂民族化發展進程，并舉辦相關的才藝比賽和演出活動，使得我國手風琴演奏發展更上一層樓。

在此階段，許多音樂家結合民族化內涵，以手風琴演奏的形式進行藝術創新，將之前單一化創作轉變為多元化創作，出現了許多具有代表性的手風琴作品，如《諾恩吉亞幻想曲》以及《漁歌變奏曲》等，這些作品飽含現代元素并與傳統民族風格相融合，不僅體現了新的創作思路和創作思想，同時也展現了手風琴在演奏過程當中的特殊性和民族風格的特殊化作用。

三、手風琴民族化發展特點概述

在手風琴民族化發展過程中，圍繞其發展特點進行詳細概述，結合歷史進行綜合化探究，進一步體現手風琴民族化發展的整個過程。

（一）西洋化特點

在手風琴音樂發展的初始階段，所表現的特點仍舊為西洋樂曲的曲式結構，大多數情況下，我國手風琴作曲家、演奏者思考如何通過手風琴魅力呈現我國民族音樂特色。

在初期階段，主要以借鑒西洋樂曲的曲式結構融入中國民族元素進行創新創作，這種創作借鑒程度較高，在結構上并沒有做到實際的創新，僅僅是對內容的優化和改進，所使用的素材也多半是中國傳統故事或者政治要素等，整體創作自由度高，民族化發展程度若僅僅有部分民族元素融入手風琴樂曲的創作和演奏當中，整體藝術表現形式較為限制，而表現為內容自由度不高[2]。

（二）樂曲結構民族化特點

中國民族音樂調式豐富多彩，多數樂曲由五聲音階組成，很少使用半音，在這種情況下，結合手風琴作品創作的機遇，融入我國民族音樂元素，對演奏的趨勢、結構進行調整和創新，開發了系統性的五聲調結構，在手風琴作品演奏過程當中，使用了五組和弦的符號信息來實現音樂演奏過程當中和弦的平穩過渡與連接，從樂曲的曲式結構和演奏方法上面突出了調試的重要性，從而使常規調試與無調性調式充分滲透和配合，展現手風琴樂曲豐富的樂色和聲色[3]。

在此階段，主要呈現于曲式結構民族化的特點，以技巧和演奏方式來推動民族文化發展，豐富民族化音樂形象，提高手風琴民族化演奏的有效性。

（三）內容民族化特點

隨著改革開放時期的到來，人們思想自由度的提升，手風琴在民俗化發展過程當中，從內容上面可以進一步創新、優化，并產生了新的手風琴演奏技巧，提升樂曲的藝術表現力。

通過模仿其他樂器的音色演奏形式和表現形式，并在作品編創過程當中充分發揮手風琴的演奏特點，盡量逼真地模仿其他的民族演奏樂曲，從而展現民族樂曲內涵魅力的同時，給聽眾帶來不一樣的體驗。

四、手風琴民族化發展的阻礙和問題

在手風琴民族化發展過程當中，存在部分影響因素嚴重阻礙手風琴民族化發展進程，通過探究這部分問題內容及其產生的原因，從而為下階段手風琴民族未來發展建議的提出起到一定的參考作用。

（一）缺少手風琴民族化發展的意識

雖然在改革開放初期，音樂演奏是手風琴發展的主要趨勢，但是隨著現階段信息技術的發展以及各類音樂演奏工具的出現，手風琴整體受重視程度越來越低，進而導致手風琴民化發展受到一定的影響，表現為較低的發展欲望和發展動力，很多手風琴演奏者以及樂曲創作者失去了工作的熱情和活力，在工作過程中，也僅僅是為了保持現狀，而非推動手風琴民族化發展，導致該項工作在后期發展過程當中遭受重重阻礙。

原因主要是我國現階段該領域音樂從業者缺乏手風琴民族化發展的意識，對民族化發展重視程度不高，工作的主要重心轉向提高音樂收益而忽視了音樂文化發展和傳播的重要性，導致手風琴民族化發展腳步停滯。

（二）缺少高水平的手風琴民族演奏者和創作者

在如今這個快餐時代，音樂的本質已經發生了較大的改變，很多音樂從業者在工作過程中更加關注如何使用音樂獲得更多的利益，而非真正地去探尋發展該項文化，導致大部分音樂從業者本身的初心發生了較大的改變，在實際工作過程當中，更加傾向于吉他、鋼琴、電子琴這種現代化西式樂器的學習、演奏和創作。而手風琴領域缺少足夠的人才導致手風琴民族化發展動力不足，降低發展的效能和效率[4]。

造成這種情況出現的主要原因是，現階段我國手風琴民族化發展工作重視程度不高，缺少相應的人才，在推進手風琴民族化發展的道路上，整體積極性較差，意識較弱，難以實現高效發展。

五、手風琴民族化未來發展的建議和對策

為進一步推動手風琴民族化發展，結合當前手風琴民族化發展現狀及總結的問題，提出相應的建議和對策，為手風琴民族化發展做出重要的貢獻。

（一）強化手風琴民族化發展宣傳，提高教育重視度

手風琴民族化發展不僅僅是一兩個人的任務，是整個行業乃至教育領域的任務，目標為進一步推動手風琴民族化發展，需要從意識上改變當前人們對手風琴民族化發展的偏見，改變思維態度，提高手風琴民族化發展的重視度，才能夠進一步推動其發展工作的開展。

為此，國家政府部門需要加大對手風琴民族化發展的重視度，要求結合2005年《中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結進步表彰大會上的講話》中，提出的切合中國民族實際的民族概念，以教育形式發展為核心探究國外樂器演奏、創作中國化建設提供重要的指導方針，同時結合教育部門要求手風琴教育領域重視民族化發展意識，通過融合民族化元素，創作民族化樂曲，編設手風琴民族化教材并開展相關的手風琴民族化發展、演奏、創作活動，以及樹立該領域相關工作人員手風琴音樂民族化創作發展意識，推動該類型音樂民族化發展。

（二）融入現代化元素，推動手風琴民族化創新發展

受限于當前時代背景和環境的需要，傳統的手風琴民族樂器已經無法滿足當前人們的音樂普遍需求，為此必須結合現代化元素進行內容式上的創新，才能夠保障手風琴民族化創新發展的效能以及相關目標的達成，進一步體現中國民俗魅力的同時，也展現我國現代化藝術思維，突出我國文化的包容性和創新意識[5]。

為此，可以加強手風琴演奏的開發與創新，利用手風琴模仿鋼琴電子樂器的發聲，并結合新式的演奏方法，從曲式結構、演奏模式以及內容創作上面進行有效創新，在符合當下音樂演奏現代化特點的基礎上，使民族化特點更加突出，營造現代化民族氛圍，從而順應時代的潮流，帶給聽眾特別的聽覺體驗，進一步激發人們對手風琴的喜愛之情。

除此之外，在互聯網推廣上，要加強手風琴民族化發展的創新宣傳，重視現代娛樂工具、軟件、網站與手風琴民族化創新發展的有效融合，促使該項工作在后期得到廣大民眾的支持，提升發展的效能，凸顯手風琴民族化特點，展現我國民族魅力。

六、結束語

為推動我國手風琴民族化發展進程，培養高素質手風琴演奏人才，拓寬手風琴藝術展現空間，弘揚民族文化特色，必須加強手風琴民族研究，分析手風琴民族發展的歷史以及特點，從中找尋有價值的信息，圍繞中國民族音樂這一藝術源泉，對手風琴民族化發展進行創新優化，激勵作曲家和演奏者充分發揮創新思維，從形式、內容、演奏手法、技巧等方面推動手風琴民族藝術化發展，使其展現出炫彩奪目的民族魅力和特色，為建設祖國民族音樂事業做出重要的貢獻。

參考文獻：

[1]王倩.論中國手風琴音樂民族化的發展及創作[J].通俗歌曲，2015（11X）：1.

[2]索婭敏.中國手風琴音樂民族化創作研究[D].河北師范大學，2017.

[3]楊茜.手風琴音樂民族化過程中的創作特點[J].甘肅聯合大學學報：社會科學版，2010（04）：3.

[4]任志宏.中國手風琴音樂作品本土民族化創作解讀[J].作家，2010（22）：2.

[5]曾杰.手風琴藝術民族化的可貴探索——李遇秋手風琴曲創作特征簡析[J].西北成人教育學報，2010（01）：34-35.