請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝

特約名師

張宗明

貴州省遵義市播州區實驗學校語文特級教師，貴州省先進教育工作者。

真題再現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“人們因技術發展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。”這句話引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導

對材料中的關鍵詞“技術”“時間”和“時間的仆人”作思辨分析，探究事物背后的原理及解決問題的辦法，是寫好本題的要點。

“時間”是重要的關鍵詞，它的有限性、不可重復性，是探索人生意義的前提。生活中，對時間的計劃、安排與體驗，是人的時間觀念的具體表現，也是立意行文時聯想與思考的起點。

“技術”是又一關鍵詞，它是人與時間關系中的變量。利用編寫計劃單、任務書、行程表等技術方法，能更好地規劃日程、安排學習；利用工業革命后諸如機器、交通等生產技術，我們得以擴大交往范圍，拓寬時空界限；利用諸如智能手機、智能家居、智能物流等技術，我們得以讓經歷的時間變得更有質量。

“時間的仆人”是第三關鍵詞，它指代面對時間缺乏自我，被時間所左右，生活變得機械、刻板的人。諸如拘泥于時間計劃，忽略自主靈活性；拘泥于日程進度，忽略緩沖時間的重要性，勞而無功，身心俱疲。只有張弛有度、勞逸結合，才能解放自己，做事更加游刃有余，真正成為“時間的主人”。

我們可圍繞材料“創新人才培養”的宗旨，結合個人體驗、社會生活分析思考，形成自己的認識與觀點；也可圍繞“技術、時間與人”的關系，思考技術給掌控時間帶來的便利與遺憾；還可就人在時間流逝中的主動與被動、掌控時間的方式方法等，用議論性文體進行闡釋論證；也可擇取一個現象、一個故事、一段經歷，用記敘性文體進行描寫抒情；此外，富有想象力的科幻小品，也在立意范圍之內。

備考建議

以“關注社會生活，助力創新人才培養”為宗旨的思辨性材料作文是2024年高考作文的命題趨勢。特對作文備考建議如下：

一、審題，要與常規命題進行比較。模擬訓練時，最好與同類常規命題進行比較，找出新命題與常規命題的區別所在。比如，面對2023年全國高考甲卷作文，審題的時候，應該將其與常規試題“時間在流逝”“與時間的賽跑”進行比較，以擺脫常規試題的羈絆，確定新的立意方向。借此，“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”。

二、選材，要關注新聞媒體的導向。比如，可瀏覽“感動中國十大人物”、《人民日報》的《青春之聲》《暖聞熱評》等時事熱評欄目，積累相關素材。對有關青少年成長的熱點新聞要學會解剖分析，挖掘其背景故事及深層含義。

三、體裁，要發揮記敘類文體的優勢。記敘類文體包括敘事散文、小說、童話、故事新編等。可根據不同的命題，結合自己所長，反復訓練其中一種或兩種，達到熟練的程度。議論類文體的隨筆、雜文、小品也是不錯的選擇。

佳作展評

佳作1

“癱子”傳奇

貴州省遵義市播州區實驗學校高二年級 張一唱

一個被命運遺棄的“腦癱”患者，惜時如金，創新技術，帶領殘疾員工艱苦創業，變成“企業家”。他的傳奇故事讓國人熱血沸騰。①

1

一個就業無門的“癱子”，終于被一家敲“白鐵皮”制作家具的小廠收為學徒。工作來之不易，他比別人付出更多的時間。他知道技術的精進需要讀書，于是用省下來的早餐費買了舊單車，每天下班后，準時趕往圖書館。他知道，管理員阿姨晚上是特地為他加班的。

晚上，閱覽室燈光明亮。偌大的空間，就他一個被汗臭包裹著的小黑點，聚精會神地看書學習。他騎車摔得遍體鱗傷，阿姨看了很心痛；他風雨無阻，勤奮好學的精神讓阿姨感動不已。那段時間，阿姨經常為他準備擦傷口的紅藥水。

沒多久，他就學會了看設計圖紙，甚至是畫解剖圖……人們眼中的“癱子”成了“師傅”。②

2

信息時代來臨。他由實體圖書館轉到數字圖書館，再將數字圖書館鏈接到家庭閱覽室。長時間以來，他爭分奪秒地學習信息技術。人們發現，“腦癱”已經不“癱”了。

那次送表弟的結婚照電子相冊，驚艷了表弟的婚禮現場。一位攝影師蓄意挑戰這個呆頭呆腦的相冊制作人，如能在3天內剪輯完成表弟的婚禮錄像，攝影師就每年提供300盤錄像給他，每盤150塊錢。

他沒有做過錄像剪輯，但他勇敢地接受了攝影師的挑戰。三天三夜，幾次失敗后，他啟動了自己研發的一款智能軟件，奇跡出現了。他的成功，讓那名攝影師驚嘆不已。③婚禮錄像訂單的簽約，見證了他事業的開始。

正當他的婚禮錄像事業做得風生水起時，電商興起了。他的視頻素材和相冊模板在網上廣受好評，年收入達三十多萬元。在此基礎上，他辦起了相冊加工廠。人們眼中的“師傅”成了“老板”。

3

后來，他順應制作相冊的商機，購置了壓痕機，手工操作變成了機器生產，又新招收了幾十個殘疾人員工。

在這期間，他曾被合伙人騙得一無所有。殘疾員工不離不棄，他又東山再起。他告訴員工：“受騙，是自己不夠強大。”他無怨無悔，鼓勵員工邊生產邊學習，讓自己強大起來。他對員工說：“別人罵我們丑，但我們有信心把自己創造的美傳播到全世界。”

他既是員工老板，又是員工師傅，把維修、剪輯、攝影、營銷等技能傳授給員工。他更是一個發明家，殘疾員工的機器都是他發明訂制的。在與時間賽跑的競爭中，員工個個都能如愿以償。他們是相冊生產的行家里手。④

3年后，他的工廠生產的精美相冊不斷銷往美、英、法等國家，年經營額突破1400萬元。人們眼中的“老板”，成了知名的“企業家”。

他是誰？他就是一個讓國人感動的“癱子”，知名企業家陸鴻—無數中國青年心中那顆璀璨的星星！⑤

全文指點

①開篇點題。概括故事內容，又涉及“腦癱”患者，激發了讀者的閱讀興趣。

②結尾句總結“癱子”的成長變化，與下兩段結尾句彰顯了“癱子”的成長軌跡，條理清晰，文采斐然。

③上句攝影師的“蓄意挑戰”與本句攝影師的“驚嘆不已”形成鮮明對比，幽默風趣，烘托了主人公接受挑戰的勇氣與魄力。

④精巧議論，“員工”“與時間賽跑”“行家里手”蘊含了“技術·時間·人”的辯證關系，畫龍點睛。

⑤前文不直接說出“他”的名字，以第三人稱貫穿敘述，既耐人尋味，又增強了主人公形象的光輝。

教師點評

1.選材新穎，立意高遠。作者截取“癱子”的成長片段，編寫他惜時如金，創新技術，成功創業，成為“企業家”的傳奇故事。故事反映了“社會主義中國人才輩出，是一個創造奇跡、‘癱子’也能變成‘企業家’的黃金時代”。文章標題新穎亮麗，鮮活靈動。文中的“企業家”運用借代、雙關的修辭手法，既指代“企業主人”，又指代“時間主人”。

2.意境深遠，形象鮮明。比如“偌大的空間，就他一個被汗臭包裹著的小黑點，聚精會神地看書學習”的細節，意境深遠：偌大空間、小黑點、被汗臭包裹著、聚精會神等信息，相互映襯，折射出一個堅強不屈、逆流而上，與時間搏斗、與命運抗爭的光輝形象。

佳作2

拾掇時間碎片，實現創意人生

貴州省遵義市播州區實驗學校高二年級 胡 煒

我寫小說的事早被語文老師發現了。直到初三，她要求我趕快按既定目標完成創作，新學期開學后，就不能再花大量時間寫小說。我iL+zd22gCFO40U6HhcycNkoEsgR7KBHtwzYfUsN2tWI=接受她的“訓令”，買了口袋筆記本，等車時，排隊時，課間休息時……一有靈感，我便立即記下，僅4個月，就寫成了16萬字的小說。我告訴老師，自己學會了如何拾掇時間碎片。她希望我用拾掇時間碎片的精神，去開拓未來的人生。①

那是我最初接觸時間碎片的情境。現在，我們的時間被電腦、手機等數碼產品撕成了碎片。一些同學適應不了這樣的變化，漸漸淪為時間的仆人，讓手機把他們大塊的時間打破，每天為處理日常事務而手忙腳亂，仿佛手機給他們下了符咒，睡覺都不離不棄。

如果我們改變不了日常進程，就應把日常進程外的時間碎片拾掇起來，像我之前那樣，利用好時間碎片，這也許能幫助我們恢復平靜的生活，開拓自己的人生道路。

東漢著名學者董遇，幼時家貧而好學，除了日常勞作，還會利用“三余”時間（冬者歲之余，夜者日之余，雨者時之余）來學習。兄長嘲笑他，他卻依然如故，最終成就一番事業，名垂青史。②可見，善用閑暇者得功名，荒廢閑暇者成仆人。就如“閑時不燒香，急時抱佛腳”所言，書到用時、事到臨頭，那些浪費時間的人一定會后悔吧！

國學大師南懷瑾時常教導學生說：“不要認為一分鐘不足掛齒，如果你能很好地把握每一分鐘，你的人生會因這一分鐘而改變。”想想也是。陳景潤如果不一分鐘一分鐘地堅持，怎么能夠摘取數學皇冠上的明珠“哥德巴赫猜想”之“1+2”，登上該項研究領域的高峰呢？很多著名學者都是分秒必爭的。據說居里夫人的客廳沒有椅子，就是擔心訪客坐下來，會耽誤她去研究學問。

休息時打游戲，是不是對生活的褻瀆？③我認為不是。適當打會兒游戲有什么不好呢？利用時間碎片讓自己得到放松，從中獲得好的心態，提高自己的反應能力，不是一件好事嗎？

源于瑞典的“午餐節拍”活動，就是在午餐時去蹦迪，然后拿份外賣走人。這是“強迫”白領暫時忘掉工作，運動后帶著活力和靈感回去辦公。這給予學生族以啟示：要勞逸結合，適時忘記學習。拾掇時間碎片，放慢生活節拍，可以增強我們對生活的感知，提升我們對生活的熱情和創新能力。④

總之，時間碎片隨處可拾。如能敏捷地拾掇起時間碎片，就能打破常規、化零為整，如聚沙成塔、積土成山，將微小積淀轉化為豐功偉業，實現我們的創意人生。⑤

①用“時間碎片”這一獨家素材入題，亮麗搶眼，激發閱讀興趣。

②簡潔概括“董遇好學”的經典故事，駕馭語言的能力可圈可點。

③問句開頭，下面接著以“我認為不是……”發表己見，輕松反詰，侃侃而談。

④文從字順，“拾掇”“放慢”“增強”“提升”等動詞前后有序，體現了句子的生動性、連貫性。

⑤化用哲理典故，重申作者觀點，首尾照應，自圓其說。

教師點評

1.形散神聚，情理相依。這篇隨筆，以自身經歷引出“時間碎片”的話題，形散神聚，侃侃而談。“拾掇時間碎片，實現創意人生”的愿望振奮人心。開篇“老師希望我用拾掇時間碎片的精神，去開拓未來的人生”言簡意賅，“培養創新人才”的殷切期望蘊含其中。由“午餐節拍”拓展思維，是借題發揮和自圓其說，讓文章的主旨更加豐厚圓滿。

2.語言幽默，想象獨到。如文中提出“很多著名學者都是分秒必爭的”見解后，隨著補充了“據說居里夫人的客廳沒有椅子，就是擔心訪客坐下來，會耽誤她去研究學問”一句，幽默詼諧、有理有據，推理想象有獨到之處。

佳作3

掌控時間，成為時間的主人

貴州省遵義市播州區實驗學校高二年級 張一心

學會正確使用技術，避免淪為時間的仆人，當務之急是明確自己的目標，①這樣才能更好地掌控時間，以至成為時間的主人，實現自己的夢想。

掌控時間，要認識時間的價值。時間是一種無形的資源，它比金錢更為寶貴。每個人的時間都是有限的，我們需要珍惜每一分每一秒。假如我們能像數學家陳景潤那樣，把每天的24小時分割開來合理利用，我們的人生或將異彩紛呈、更有意義。因此，我們需要學會正確地利用時間，讓時間為我所用。②

掌控時間，要學會規劃時間。規劃時間是一項非常重要的技能，它可以幫助我們更好地成為時間的主人。③我們可以使用各種工具和應用程序來幫助自己規劃時間。如果我們能像馮驥才在《日歷》中那樣，通過規劃，將待辦事項分主次按時間列表，就可以更好地安排自己的學習、工作和生活，做到胸有目標、臨危不亂，保證各種事項如期完成。

掌控時間，要學會避免浪費和拖延時間。對時間的浪費和拖延是一種常見的現象，它會讓我們失去很多寶貴的機會。

我們要像美國企業家埃隆·馬斯克所倡導的那樣，通過減少使用社交媒體的時間來提高工作效率和生活質量；要像美國前總統托馬斯·杰斐遜那樣，每天設置固定的日程，為必做的事務優先分配一段時間，將精力集中在需要優先完成的重要項目上；要像退休老人、音樂教育志愿者鄧小嵐那樣，停止不必要的社交活動，全身心投入家鄉孩子們的音樂教育，只爭朝夕，十八年如一日，直到把馬蘭村的孩子們送上北京冬奧會絢麗的舞臺……④

掌控時間，要學會勞逸結合。勞逸結合是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更好地實現自己的人生目標。陸鴻就是一個懂得掌控時間的殘疾人，他關閉了經營多年的實體照相館，把時間和精力投入精品相冊的生產，年凈利達幾十萬元。他的工廠儼然成了一個集殘疾人生產、生活、文體活動于一體的殘疾人之家。同時他也經常通過運動、閱讀、旅行等方式來放松自己，在更加豐盈和愉悅中創造更大價值。⑤

朋友們，作為新時代的有為青年，我希望大家在技術發展的利與弊中崛起，繼承前人的經驗智慧，用實際行動，采取最先進的掌控時間的辦法，順應技術發展的歷史潮流，真正成為時間的主人。⑥

要想真正成為時間的主人，就要嚴守“事不拖，話不多，人不作”的規矩。讓我們掌控時間，傳承優秀的民族精神，不負青春，為中華民族的偉大復興砥礪奮進！⑦

①什么樣的目標，作者沒有說，懸念頓生，以激發讀者的閱讀興趣。

②該段結束，作者闡明自己的觀點，有助于讀者更好地理解文章的深層含義。

③作者排除了常規試題的羈絆，有意識地把規劃時間視為技能，合情合理，見解獨到。

④重點段落，“要像……那樣……”形成排比，氣勢磅礴，極具說服力和感染力。

⑤作者運用“我有他無”“他有我新”的素材，與自己的論證融為一體，很值得借鑒。

⑥這個長句獨立成段，說理透徹，具有很強的親和力和號召力。

⑦結尾呼應開頭的懸念，既明確了自己的目標，強調了怎樣“真正成為時間的主人”，又使文章結構完整。

教師點評

1.反彈琵琶，懸念頓生。作者發掘“掌控時間”與“時間仆人”間的端倪，在這篇議論文中，不談怎樣淪為時間仆人，而談怎樣成為時間主人。開篇“明確自己的目標”讓讀者懸念頓生，“什么樣的目標”激發讀者對論證過程的強烈關注與濃厚興趣。

2.經典范例，情理相融。如“陸鴻就是一個懂得掌控時間的殘疾人，他關閉了經營多年的實體照相館，把時間和精力投入精品相冊的生產，年凈利達幾十萬元”一句，范例鮮活，推理嚴密，情理相融，說理透徹，具有極強的說服力與感染力。