助力“膽小”的孩子

我去拉丁舞培訓班接女兒下課。一反常態的是，她沒有一見我就笑著撲過來，而是耷拉個腦袋，像悶葫蘆般一聲不吭。我了解女兒，她肯定遇到了不開心的事。我問：“婷兒，發生什么事了？”女兒卻不說話。我又問她同班的一個女孩，才得知女兒沒能入選市里舉行的舞蹈表演賽。

女兒自尊心強，忍不住哭了起來。我給她擦干眼淚，說：“沒關系，這又不是什么大不了的事，以后還有機會。”話雖這樣說，可是對于女兒的落選我也感到意外。前些天，我碰到女兒的拉丁舞老師時，她還說女兒跳得不錯。怎么短短幾天，情況就發生了變化呢？回到家，女兒依然悶悶不樂，對妻子的問話愛答不理。

妻子是暴脾氣，看到女兒哭泣卻不吭聲的樣子，更來氣了，說：“就知道哭，膽子那么小，怪不得被淘汰！”我提醒妻子：“別這么說，孩子落選了，心里已經很難受了。”妻子也覺得話重了，蹲下身安慰女兒：“沒選上就算了，不就是個小比賽嘛！再說了，天這么熱，在家休息多好。”這番泄氣話讓女兒更沮喪了。我知道，女兒非常想參加這次演出，便決定幫幫她。

我給老師打電話，問女兒被淘汰的原因。老師告訴我，其實女兒舞跳得不錯，節奏感也不錯。沒被選上不是水平不夠，而是性格原因。她發現婷兒性格內向，膽子很小，擔心她到大舞臺上發揮失常，從而影響集體成績。

原來是這么回事兒，老師的擔心不是沒有道理。不過，老師與女兒相處的時間有些短，還不夠了解女兒。女兒雖然表面上看起來有些怯懦和拘謹，但做事認真嚴謹，站到舞臺上就好似換了一個人，充滿自信。我把女兒以前演出的視頻發給老師看。最終，老師打消了顧慮，重新將女兒的名字補充上了參賽名單。

“婷兒，老師同意你參加比賽了。”女兒一聽，高興地跳了起來。“老師先前之所以沒選你，是怕你會因害怕發揮失常。”女兒忙解釋：“我一點都不害怕，爸爸，我會好好跳的。”女兒很珍惜這來之不易的機會，在舞蹈課上，她練得更認真了，每個動作都標準完成。在家里，我和妻子還扮演觀眾讓女兒模擬演出，并提醒：“婷兒，跳舞時要集中注意力，注意音樂節奏。膽子放大些，動作才能舒展開來。”

一個星期后，比賽來臨了。我和妻子早早來到現場為女兒加油助威。輪到女兒上場了，我們激動地盯著舞臺，沒想到剛跳了一會兒，就發生了意外。迎賓氣球不知怎么回事飄到了舞臺中央，落到正在跳舞的孩子們中間。孩子們有的伸手去推氣球，有的傻傻地站著不知所措。我心里咯噔一下：完了，女兒肯定會被嚇呆吧！可是，女兒不為所動，仍按照音樂節奏將舞蹈跳完了。

女兒用出色的表現，贏得了掌聲，也贏得了老師的信任。當孩子遇到挫折時，家長如果只是一味抱怨，不但無濟于事，反而會加大孩子的挫敗感。我們不妨鼓勵孩子，為孩子創造機會，幫助孩子勇敢面對，走出困境。

（資源支持：《幼兒教育·父母孩子版》）

編輯|廖旖晨