如何讓新教師從新手走向成熟

清華大學附屬中學奧森、將臺路校區副校長：新教師如何快速站穩腳跟，從青澀的新手成長為成熟的教師？就學校層面而言，新教師的培養應重視三個方面。

首先，讓新教師種下信念的種子，以教師職業為光榮。

強教必先強師，新教師要對教育有堅定的信念，相信教育是民族振興、社會進步的重要基石，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。

新教師入職前，最要緊的是迅速適應教師身份，以教師職業為榮。教師是培育人的工作，有其獨特的職業幸福感和使命感。反之，如果沒有把教師職業當成是一個崇高的職業，而僅僅當作一種謀生手段，將來很難有教育的熱情，這樣的新教師也不容易得到發展。

其次，讓新教師掌握師德的規范，以為人師表為標尺。

習近平總書記提出，要將師德師風作為評價教師隊伍建設的第一標準。教師是文明的傳播者，承載著傳播知識、激活生命、啟發靈魂的重要使命，新教師要努力完善自我，主動學習和了解與教育、教師相關的法律和規范，掌握當教師的基本底線，提升品德修養。教師須以身作則、以身示范，才能做好立德樹人的工作。

新教師要以為人師表為標尺，在師德方面，一要堅定政治方向，貫徹黨的教育方針，依法履行教師職責，踐行社會主義核心價值觀。二要在教育教學活動中，能夠做到恪守專業自律、愛崗敬業、盡職盡責。三要尊重學生，關愛學生，不諷刺、挖苦學生，能夠公平對待學生。

最后，讓新教師學會教書育人的技巧，以培育學生為追求。

剛入職的新教師，是教書育人的新手，大都沒有課堂教學、班級管理的經驗，他們渴望專業發展，希望自己早點站穩課堂，勝任課堂教學及班級管理。實用性與實踐性是新教師入職課程的重要特征，為讓新教師盡快獲得開展教學、管理班級、應用現代教育技術的基本能力，學校可以組織青年教師培訓班、師徒結對、集體備課、新教師聽示范課等，幫助新教師迅速獲得勝任教師角色的素養。

編輯 _ 李剛剛