點滴成長，溫暖有光

“點滴積累 使每一天都有意義”是北京市西城區師范學校附屬小學的校訓，這句話深入人心。12班就是在四年正能量的浸潤中，逐漸成為一個向陽成長、溫暖有光的班集體。

1.文化育人，打造情懷深、底蘊厚、品格端的書香班級

“樂學善思，體驗向上”是學校學風建設的宗旨。班級作為德育的沃土與良田，引導學生厚植文化底蘊，傳承文化內涵，增強文化自覺，提升文化自信。

“知識對接心靈”是學校的課堂文化。我們通過生趣盎然的語文課和多元的語文活動，培養學生的語文素養。課后服務時段的班級辯論賽、飛花令、讀書交流會、新聞發布會等，讓學生的思維能力和表達能力不斷提升。

“讓閱讀成為習慣”是學校的重要培養目標，12班的書柜中布滿各類經典讀物、雜志，每日共讀討論是我們幾年如一日的學習活動。學生在對話經典、品味文字的過程中，共讀、共話、共成長，在經典文化的浸潤中塑造健康、積極的人生觀。

2.活動育人，打造視野寬、信念強、發展全的向陽班級

我們巧借各級各類教育活動，引導、激勵、成就學生，促進12班學生良好品德和習慣的養成。

校級主題活動對學生成長影響深遠，對班級建設的作用不可估量。12班學生在一次次活動中學會面對挑戰、精誠配合、歷練成長。例如，升旗、降旗是學校每日重要的儀式，班級“小視角大社會”系列活動講述了“國旗的故事”“國徽的故事”，學生產生了強烈的情感共鳴，在升降旗儀式上，大家都能以昂揚的面貌向國旗致敬。又如，運動會上全班協作進取。跳“十人八字”時，學生難以突破二百大關，他們便觀察、研究，最終提出：一是搖繩速度要循序漸進；二是出入繩位置有講究。參賽學生立即按建議調整，很快突破了難關。

《中小學德育工作指南》對小學中高年級提出了這樣的培養目標：養成良好生活和行為習慣，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。在日常的班級建設中，班級創設了各種班級活動，助力實現培育學生、發展班級的目標。主題班隊會是實現活動育人的好抓手，豐富多彩的班隊會不僅充實了學生的班級生活，更增強了班級向心力。12班大型班隊會采用導演審核的方式，以小組為單位分兩次彩排，導演和副導演共同提出改進意見。彩排過后，各小隊就迫不及待地湊到一起修改、排練，從布置到彩排，充分發揮了攻堅克難中的團隊精神。學生在一場場班隊會中傳承理想信念：“長征”主題班會中，學生還原長征場景，體悟長征精神；“我們一起向未來·講述國家寶藏的故事”主題隊會以國寶的故事講述幾千年中華文化的傳承與發揚……在一場場主題班隊會中，胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、奉獻犧牲等理想信念深深根植于學生的心中。

“微班會與項目組”是12班優化班級管理、解決班級問題、活動育人的又一個有效途徑。例如，班里墩布桶的橡皮塞丟了怎么辦？班級召開微班會共商對策。學生們提出了十幾種方案，最終3D打印方案獲得通過。當同學拿著幾乎一模一樣的桶塞修好桶時，大家歡呼雀躍。學生們還想到其他班、其他年級也可能面臨這樣的問題，于是，派出小組統計，并贈予他們橡皮塞，這一舉措讓大家感受到擔當的快樂。學生還根據興趣成立“專項共同體”。“新聞組”定期錄制“小童說新聞”在午休時播放；“運動會籌備組”甄選隊員，布置戰術；“禮儀組”提醒大家守禮遵約；“維護組”負責班級環境、公物的修理維護……

一次次微班會為班級解決了方方面面的問題，一個個項目組讓學生們共擔責任、共同進步，在友愛與自律中越發優秀。

3.協同育人，打造“五育”并舉、能量正、人心齊的溫暖班級

學校倡導家校協同育人，12班家長始終積極參與和支持學校德育工作和班級建設，為推動學生德智體美勞全面發展作出貢獻。

開展勞動教育時，做廚師的爸爸錄制正確切菜的視頻教授學生勞動技能；藝術節時，會做手工的媽媽、奶奶們齊上陣，幫班級編道具。每逢有好書推薦、大型展覽時，家長還會和孩子一起閱讀、參觀。家校齊心讓12班成為一個能量正、人心齊、氛圍佳的溫暖班級。