與落日會面 與繁星對話

在北京天文館專家們的指導下，北京市西城區師范學校附屬小學在天文特色項目建設初期，就針對校園環境、資源配置、教師專長、學生特點等相關問題做了全面的調查分析，并以此為依據制定了契合校園文化、具體可行的天文項目推廣與實施方案。為了能夠使優勢資源更好地發揮功效，促進天文項目特色活動的構建，適應新的需要，從教學場地到教學器材，從教學人員到教學時間，學校都制定了具體的需求明細，并第一時間進行購置或調配。2014年，第一間校園天文館在六鋪炕校區西樓五層正式落成，學校開啟了天文教育的探索歷程。

1.以實踐活動為核心直抵“宇宙星河”

在西師附小天文社團建立之初，學校就充分考慮到，在“互聯網+”時代，學生的多元化學習需求，從校情、師情、生情出發，對適宜小學生學習的天文資源的整體架構進行整合、重組、拓展、開發，使“大一統”的教學材料變為個性化的教學資源，使靜態的文本材料衍生成動態的教學過程與實踐活動，并充分利用校內校外、線上線下、軟件硬件、學科融合等多種方式，給予學生課內無法滿足的綜合性的天文學體驗，充分滿足他們自身全面發展的需要。其中，最受學生歡迎的，就是天文社團特有的戶外觀測實踐。

學校創造性地將戶外觀測活動進行了層次化構建，并劃分成為三大類。第一類是基礎觀測活動。這類活動涵蓋星座、行星、太陽、衛星等日常觀測對象。在這類活動中，我們著重關注的是通過貼近生活的審美活動激發學生主動親近自然的活潑天性，引導他們在實踐中歸納不同天體的運行規律與特征。第二類是特殊天象實時追蹤活動，如彗星、流星雨、凌日、日食和月食等這些周期性或偶發性的天文現象。這些特殊天象往往是最令學生神往的，在一次日食觀測活動后，就有學生感嘆牛頓運動定律和萬有引力定律內涵之豐富、思想之精湛、體系之嚴謹，涵蓋大到天體小到砂粒的物體的機械運動規律，這其實就是學生審美直覺的萌芽。第三類為社區實踐活動。我們會將“路邊天文學”活動帶到學校周邊的多個社區，與學生一起向公眾普及天文學知識，通過天文望遠鏡將人們的目光引向廣闊無垠的星空，揭示我們習以為常的星辰蘊藏的無窮奧秘，點燃公眾關于宇宙的綺想和思考。

2.以智美融合為載體賦能“詩意科普”

2020年印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中指出，學科之間要做到有機融合，整合美育資源，強調了美育與其他學科課程融合的重要性。這也為學校天文特色項目“智育與美育”的融合實踐明確了發展方向。

美育的過程是需要貼近自然的，因為自然中小草萌芽、落葉紛飛的美態能引發學生的柔情，顯微鏡下一滴水中的奇妙世界能讓學生感到心靈的震撼，蠶兒、蝸牛等生物的茁壯成長能促發學生對生命的敬畏。而西師附小天文特色項目設計的初心，就是希望帶著學生們為自然界中的日月星辰、風霜雨露慢下腳步、靜下心來。

還記得第一次帶領社團學生觀測雙子座流星雨，學生們早早就做好了觀測準備。第一個小時，學生們在期待中度過，他們不斷詢問流星雨開始的時間。當他們得知，這會是一場長達5個小時的觀測之時，不少學生已經開始失去耐心?？墒钱攲W生們突然看到一顆從夜空劃過的流星時，他們忍不住驚呼。有的學生在整個過程中沒能看到一顆流星，但他卻安慰自己：我對流星雨產生了更多的想象與期待，當下一次真正看到流星雨時，我相信那種幸福感肯定溢于言表。在親歷流星雨觀測的過程中，學生經歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮，這其中的許多感受和體驗將成為他們認識自然、了解科學的基礎。

好的美育是貼近于自然、植根于生活的教育，是旨在激發學生對美好生活向往的教育。學校秉承著這樣的信念，用心營造充滿樂趣、生機勃勃的智育與美育相融合的天文特色項目。

3.以全員科普為途徑發揮“輻射引領”

隨著對天文特色項目研究的深入，學校也在全校教師中持續進行天文科普，每年組織觀星親子活動，在豐富教師業余生活的同時，將天文作為校園文化的獨特組成部分，融入學校長期形成的辦學理念與人文情懷中，充分發揮其信念塑造力與感召力，使其成為文化育人的優質載體。

豐富多彩的普及型天文教育活動和校園濃厚的科技氛圍使學校師生愛上了天文。學校學生也在歷年的市、區天文知識競賽、天文觀測操作競賽、天文攝影競賽中屢創佳績，而學校的Urania天文社也成為了知名的小學天文社團。2015年至2023年，西師附小天文教育普及學生超過8650人，為市、區中學輸送了很多天文特長學生。作為集團校的中心校，學校在天文課程的建設中做了大量的工作，并努力發揮示范引領作用。中心校經常與集團分校和手拉手學校分享天文教育實踐經驗，展示學校特色天文項目，帶動集團分校天文項目工作的發展。

經過七年的不懈努力，西師附小根據學校的發展起點進行了特色發展理念的凝練，找出了發展目標和方向，同時圍繞特色發展目標，立足學校發展實際，開展了學術研究和教育教學改革活動，取得了長足的發展，形成了天文特色校園文化與科創課程體系，打造出科學與人文并舉的天文特色品牌。2021年，在蟬聯了兩屆北京市中小學科技教育示范學校后，學校又通過了“北京市學生金鵬科技團（天文分團）”的認定?！?/p>