愛有方，育有道

在當今時代教育背景下的家長，若想托舉起自己的孩子，不是一句“把童年還給孩子”就可以解決一切的，需要家長擔負起家庭教育的責任，引導孩子多元化發展。是“雞娃”還是“放養”，家長到底該怎么做？

父親的關愛，助力孩子友好交往

在“男主外，女主內”的傳統觀念下，很多家庭教育中往往只有母親的身影。研究表明，家庭教育中長期缺失父親的陪伴和教育，孩子容易表現出性別角色混亂、性格怯懦、人際交往能力不足等問題。如何發揮父親的作用，提高孩子的社會情感能力，筆者有四點建議——

其一，重視親子運動，幫助孩子建立樂于交往和健康陽光的心態。從生理角度來講，男性的運動天賦、運動體能、運動神經、冒險精神大多比女性好，想讓孩子獨立、勇敢、主動，不畏懼與人打交道，父親要帶孩子多運動，如騎行、爬山、打球、跑步等，這將有利于孩子以積極的心態面對挫折，為建立陽光自信的心理打下基礎。

其二，主動承擔家務，讓孩子在愛與擔當中學會協商合作。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子。你買菜我做飯，你做飯我洗碗，你洗碗我擦地。懂得分擔家務的父親，能夠促進夫妻關系融洽、保持家庭和諧，讓孩子更有安全感和幸福感，尤其能夠提升男孩的家庭責任感。

其三，積極參加志愿活動，為孩子主動交往帶來力量。與母親相比，父親往往思維更加理性、性格更加勇敢。如果父親能夠調動孩子與人交往的積極性，就能讓孩子更加勇敢地面對生活，變得積極樂觀、自信陽光。

其四，建立性別認同，助力孩子適應集體生活。父親應該承擔起幫助孩子建立性別認同的職責，在穿著打扮、事情處理、尊重女性等方面為孩子樹立榜樣，培養孩子成為有擔當、有責任心的人。

高質量陪伴，觸發孩子集體歸屬感

歸屬感是一種被他人或團體接納時所產生的親切、自豪的情緒體驗。家庭是孩子最早接觸的一個群體單元，幼兒最早期的歸屬感來自父母無微不至的愛，這種愛能夠給孩子帶來安全感。那么父母該如何幫助孩子增強家庭歸屬感呢？

聊天——讓孩子“懂得”感受愛。聊天，勝過講100遍大道理，能夠幫助孩子養成一種思辨的習慣，以便更好地去認識自己、認識他人、認識社會。堅持聊天，能夠使孩子形成初步的自我認知和自我定位，在集體中找到自己的位置。

陪玩——讓孩子有安全感。玩是孩子的天性，在玩的過程中，孩子可以認識顏色、形狀、人、事、物，學會與他人相處，了解社會秩序，健全心理。首推的就是玩游戲。父母和孩子一起坐在地板上，期待游戲開始時，生命的活力就會被激發出來。和父母肢體親密接觸并聽到父母鼓勵的話語時，孩子就會感受到來自父母的愛，帶著滿滿的愛開啟學習之旅。其次是去遠行。帶孩子游歷祖國大好河山，見識不同的風土人情、建筑風貌，自然地激發出他們對祖國、家鄉的熱愛之情。好家長要謹記：你就是孩子最好的玩伴。

家風家訓，培養孩子守則擔當

早立規矩，可以使孩子懂得基本生活規范，逐步發展道德認知，使孩子步入小學后能夠更好地適應新的學習環境，生活能力也進一步得到提升。

好的家規，影響孩子于無形。新時代的父母教育孩子不能再僅憑經驗和感覺，而要采用科學適宜的教育方法。首先讓孩子參與制定規則。當成為規則的“決策者”時，孩子才會愿意去遵守規則。其次，讓孩子承擔后果。當孩子和規則精神融為一體，內化于心、外化于行，就會產生一種愛的能量和力量。遵守規則，是一個由他律到自律的過程，我們要允許孩子慢慢來，逐一感受每條規則，相信每個小朋友都做得到。

《中華人民共和國家庭教育促進法》是對新時代家庭教育的積極呼喚，父母要盡力修行，科學地引導和培養孩子的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣，助力孩子快樂成長，共享生命美好。