著眼信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時代要求 增強(qiáng)艦艇部隊思想政治教育質(zhì)效

習(xí)主席指出，時代變了，對象變了，教育必須跟著變。當(dāng)今時代，信息網(wǎng)絡(luò)傳播快、樣式新、交互性強(qiáng)，已深度融入“網(wǎng)生代”官兵的學(xué)習(xí)工作生活，日益成為思想政治教育不可或缺的重要陣地。艦艇部隊?wèi)?zhàn)訓(xùn)任務(wù)重、流動性大，更應(yīng)適應(yīng)時代特點，用好網(wǎng)絡(luò)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，積極探索“教育+信息網(wǎng)絡(luò)”，增強(qiáng)思想政治教育質(zhì)效。

一、面對遠(yuǎn)海常態(tài)、官兵需求，把適應(yīng)時代要求的教育理念樹起來

思想政治教育要過好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，首先要樹立起適應(yīng)時代要求的教育理念，讓網(wǎng)絡(luò)這個“最大變量”成為教育創(chuàng)新的“最大增量”。以網(wǎng)制散破解難題。艦艇部隊常年海上為家、岸上做客，動態(tài)分散的特點愈加凸顯，教育也面臨著人員難集中、時間難落實等問題。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、空間延伸廣等特點，可充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢解決艦艇部隊動散抓教困惑，讓人員跟著網(wǎng)絡(luò)學(xué)、教育跟著任務(wù)搞，確保教育的連續(xù)性和實效性。緊跟時代回應(yīng)需求。不同時代的教育有不同特征。智聯(lián)萬物的5G時代已經(jīng)來臨，在思想政治教育中要破除“過去式”思維，尊重官兵主體地位、摸透官兵現(xiàn)實需求，依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“私人訂制”、因人施教，制作官兵喜聞樂見的教育產(chǎn)品，推動教育與網(wǎng)絡(luò)接軌、與時代合拍。旗幟鮮明搶占陣地。思想的田野，真理不去占領(lǐng)，就會雜草叢生。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，看似沒有硝煙實則刀光劍影。在教育實踐中，要緊密聯(lián)系官兵用網(wǎng)實際，積極打造網(wǎng)絡(luò)教育新平臺，借助網(wǎng)絡(luò)媒體矩陣，壯大主流聲音，掌握網(wǎng)絡(luò)主戰(zhàn)場話語權(quán)，把“應(yīng)對仗”打成“主動仗”。

二、著眼岸海銜接、梯次互補(bǔ)，把富有艦艇特色的網(wǎng)絡(luò)陣地建起來

當(dāng)前，艦艇執(zhí)行遠(yuǎn)洋護(hù)航、戰(zhàn)備巡邏、出訪聯(lián)演等多樣化任務(wù)日趨頻繁，網(wǎng)絡(luò)信息資源難以實時獲取，一定程度上影響了教育質(zhì)效。在艦艇網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)上，應(yīng)積極探索搭建強(qiáng)軍網(wǎng)、局域網(wǎng)和無線網(wǎng)等平臺載體，為官兵網(wǎng)上學(xué)習(xí)娛樂創(chuàng)造條件。普及強(qiáng)軍網(wǎng)。加強(qiáng)艦艇駐泊軍港岸艦強(qiáng)軍網(wǎng)硬件設(shè)施建設(shè)，增加接口數(shù)量，加大帶寬、提高網(wǎng)速，提升駐泊艦艇用網(wǎng)體驗。聚焦強(qiáng)軍網(wǎng)閱讀、社交、購物、娛樂等功能，依托軍用智能手機(jī)探索開發(fā)“軍網(wǎng)頭條”“軍營抖音”等軍網(wǎng)版本APP軟件，豐富手機(jī)使用功能，提高強(qiáng)軍網(wǎng)使用效益。搭建局域網(wǎng)。新型艦艇信息化程度高，為搭建使用局域網(wǎng)絡(luò)提供了便利條件。積極對接官兵用網(wǎng)需求，在艦艇活動室、圖書室等場所搭建局域網(wǎng)，加大艦艇局域網(wǎng)使用力度。在局域網(wǎng)中開設(shè)政策法規(guī)咨詢平臺、學(xué)習(xí)娛樂及信息共享資源庫，豐富完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活功能，提高思想政治教育的融合度和覆蓋面。拓展無線網(wǎng)。結(jié)合艦艇內(nèi)部艙室分布情況，視情在餐廳、活動室等非涉密場所，通過配置服務(wù)器、架設(shè)熱點等方式，搭建無線網(wǎng)，完善網(wǎng)絡(luò)功能模塊，為官兵學(xué)習(xí)娛樂提供便利。探索使用加密平板電腦，通過定制網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能、建立信用軟件倉庫等方式，打造官兵學(xué)習(xí)成才新平臺和精神文化新空間。

三、聚焦導(dǎo)向鮮明、寓教于樂，把依托信息網(wǎng)絡(luò)的教育手段用起來

借力網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育方式方法，努力尋找與年輕官兵的“最大公約數(shù)”，讓施教者真正走進(jìn)官兵的“朋友圈”。變“傳統(tǒng)課堂”為“網(wǎng)絡(luò)微課”。著眼官兵易于接受的方式，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)軍”APP，依托強(qiáng)軍號、課程號和微視號等內(nèi)容，增強(qiáng)教育的吸引力。通過局域網(wǎng)引入直播課堂，讓優(yōu)秀政治教員變身“網(wǎng)絡(luò)主播”，常態(tài)化開展訪談式授課、辨析式討論、對話式啟發(fā)，把“微課堂”打造得更加有聲有色。變“單向灌輸”為“多維互動”。運(yùn)用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)布教育菜單，讓官兵按需點課，自主挑選定制教育內(nèi)容，提高教育互動性精準(zhǔn)性。在局域網(wǎng)開設(shè)艦員論壇、思想辨析、話題討論等板塊，官兵輪番登臺唱主角，增強(qiáng)群眾性教育質(zhì)效。變“一方用勁”為“多方發(fā)力”。努力構(gòu)建部隊、家庭、社會“三位一體”教育格局，常態(tài)化開展親情連線，搞好網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，用鄉(xiāng)情國情滋潤官兵心田。集聚軍內(nèi)外優(yōu)秀資源，整合高校慕課學(xué)堂、數(shù)字圖書館等教育資料，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵養(yǎng)官兵精神品格。

四、圍繞科學(xué)用網(wǎng)、安全管網(wǎng)，把具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的抓教隊伍強(qiáng)起來

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，用好網(wǎng)絡(luò)好處多，管好網(wǎng)絡(luò)難度大。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，網(wǎng)上陷阱無處不在。各級抓教骨干要著力強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管控，堵塞安全漏洞。強(qiáng)化用網(wǎng)施教能力。結(jié)合開展?fàn)幾鰞?yōu)秀政治教員活動，豐富完善備課授課方法，突出強(qiáng)化政治教員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，突出網(wǎng)絡(luò)教育觀念、網(wǎng)絡(luò)理論知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和網(wǎng)絡(luò)信息處理等內(nèi)容，提高政治教員利用網(wǎng)絡(luò)開展教育的能力，增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力。強(qiáng)化輿情引導(dǎo)能力。組織抓教骨干參加網(wǎng)絡(luò)輿論集訓(xùn)培訓(xùn)，打造政治素質(zhì)過硬、輿論素養(yǎng)良好、熟悉政策法規(guī)的骨干隊伍。模擬突發(fā)事件在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，設(shè)置“突襲采訪”“深度訪談”“新聞發(fā)布會”等訓(xùn)練課目，加強(qiáng)輿情引導(dǎo)訓(xùn)練，提升輿論危機(jī)應(yīng)急處置能力。強(qiáng)化懂網(wǎng)管網(wǎng)能力。主動適應(yīng)科技變革，加大物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)力度，提升網(wǎng)絡(luò)安全管理素養(yǎng)。借力軍地網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)作機(jī)制，積極參與有害信息過濾、封堵等工作，扛起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全責(zé)任。

【作者：91278部隊政治工作部宣傳科科長】