中職美術剪紙教學的傳承與創新探討

[摘 要]民間剪紙藝術是中華傳統文化的重要組成部分，是一種非常優美的藝術形式。然而，隨著社會的發展和科技的進步，這一古老的民間藝術形式正在面臨著消亡的風險。因此，在職業學校開展民間剪紙藝術的教學是非常有必要的，它有助于提高學生的審美能力，更重要的是可以讓學生深入了解中華優秀傳統文化，進而促進民間剪紙藝術的傳承與發展。

[關鍵詞]剪紙藝術；中職學校；傳承；創新

[中圖分類號]J528.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2023）11-0078-03

本文文獻著錄格式：曾芳芳.中職美術剪紙教學的傳承與創新探討[J].天工，2023（11）：78-80.

在中華民族的歷史長河中，誕生了中華優秀傳統文化，傳承和弘揚中華優秀傳統文化是每個華夏兒女的使命。剪紙藝術作為中華優秀傳統文化的組成部分，是一個民族信仰的縮影，也是一種民俗文化的載體。在當前的社會發展中，許多部門和學者都在研究傳統剪紙藝術，但對如何在中職美術教育中開展剪紙教學的研究卻相對較少。雖然剪紙藝術在中職美術教育中得到有效推廣，但對其研究的深度和弘揚的力度仍存在不足，這其中還存在一些空缺等待補充。因此，本文將重點探討如何更好地在中職美術教育中推廣傳統剪紙藝術，探索傳承這一文化遺產的策略。

一、剪紙藝術概述

剪紙是中華藝術百花園中的一朵奇葩，其是用一張紙、一把剪刀就可完成的一種鏤空藝術。剪紙是一項古老的傳統技藝，現仍以獨特的美學形態裝點著人們的日常生活，它不僅是民間藝術，其背后還承載著深厚的中華傳統文化。從技法上，剪紙主要分為陰剪、陽剪、陰陽結合剪，其中北方剪紙多運用陰剪，南方剪紙多運用陽剪和陰陽結合剪。隨著社會的發展和紙張制造業的進步，更多新的方法被運用到剪紙中，使傳統剪紙煥發出新的生命力。

二、職業院校開展民間剪紙課程的重要性

在中等職業學校美術教育中引入剪紙藝術，不僅可以讓學生感受到剪紙的造型美、寓意美、裝飾美，而且可以弘揚中華傳統文化，進而加深學生對傳統民間藝術所蘊含情感的感悟和理解，拓寬審美視野，激發學習興趣，從而提高學生的美術素養。

（一）感受剪紙的藝術美

剪紙藝術源遠流長，是流傳在民間的一種手工藝，它在傳統工藝美術中占有一席之地，它所涉及的從業人員廣泛，表現題材豐富，形式也極為多樣，并且有廣泛的群眾基礎，是百姓喜聞樂見的一種藝術形式。

1.剪紙的造型美

在過去，從事剪紙的大多是勞動婦女， 剪紙所表現的內容多是當地的民俗生活，勞動婦女將自己的想法和美好的愿望展示在剪紙藝術當中。民間剪紙藝術往往不是對事物進行真實的模仿，更多的是注重主觀意愿和意象的表達。剪紙的造型具有隨意性、抽象性等特點，這些特點共同展現了作品的造型美。

2.剪紙的寓意美

傳統民間剪紙多以民間吉祥圖案為主，把多種物象組合在一起，產生美好的寓意，多采用諧音、象征等藝術手法塑造形象，“以象寓意”“以意構象”，如經常表現的“福祿雙全、馬上封侯、百年好合、年年有余”等。 例如，筆者的作品《鳳飛五里》（見圖1）采用了晉江五里橋和百鳥之王鳳凰的元素，用家鄉的景物結合鳳凰寓意古橋出鳳凰，鳳飛五里，象征祥瑞。

3.剪紙的裝飾美

剪紙的裝飾美主要表現在造型和色彩兩方面，造型概括簡練，表意明確，色彩鮮艷明快，手法多樣，體現了人民群眾的審美情趣和生活理想。例如，筆者的作品《一棵開花的樹》（見圖2）創作靈感來自席慕蓉的詩歌《一棵開花的樹》，刻畫了主人公曲微深婉的內心，表達出她對愛情的美好期昐，將少女癡癡等待意中人的心境表現了出來。該作品沿用了漳州剪紙的傳統技法，并在構圖上進行了創新，主次分明，錯落有致，秀麗靈動，富有層次感，具有很強的藝術感染力。

（二）弘揚中華優秀傳統文化

剪紙藝術是勞動人民的智慧結晶，不僅能夠展現出勞動人民對美好生活的向往，還能夠展現出積極的生活態度和奮斗精神。剪紙圖案豐富多樣，不同的圖案有著不同的意義，它們承載著民族文化的精髓。剪紙藝術浩瀚無垠，隨著時代的發展，人們的審美也在不斷變化，剪紙圖案也層出不窮，不僅有植物、動物、人物、生活場景類的圖案，還有一些由特殊符號組成的圖案，如幾何符號、漢字符號、祥云符號等，并且人們也賦予了它們更多、更豐富的寓意。剪紙藝術的精髓并不在于它的細節與復雜性，而在于它向我們傳遞的情感和思想。中職美術剪紙教學正是將剪紙藝術向更廣泛的群體進行傳播的好方式。通過學習和創作，可以激發學生對傳統文化的熱愛和學習興趣，進而將興趣轉化為持續學習的動力，使剪紙藝術得到更好的傳承。在這個科技發展突飛猛進的時代，堅持對傳統文化的傳承和弘揚才是最重要的，而剪紙藝術正是一種傳承中華優秀傳統文化的有效途徑。所以，中職美術教育中的剪紙教學對傳承和弘揚中華優秀傳統文化具有積極意義。

三、剪紙藝術傳承與創新的教學實踐

（一）滲透剪紙文化，感受藝術內涵

剪紙是中國古老的藝術形式之一，它的演變與我國歷代的民俗生活息息相關。剪紙來源于民間，產生于廣大人民群眾的日常生活中，蘊含了廣大人民群眾的創造精神，也寄托了廣大人民群眾最樸實的愿望，表達了廣大人民群眾的社會認知、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂等多重社會意義，在我國很多地域都有著廣泛的群眾基礎。加強剪紙文化教育，對于培養剪紙文化的傳承者和弘揚者、推動文化傳承有著基礎性作用。作為教師，我們應該積極傳播剪紙文化，深入挖掘每一幅剪紙作品的文化內涵，讓學生在潛移默化中了解中華文化，增強對傳統文化的理解，激發對我國傳統藝術的熱愛和追求。剪紙不同于日常學習的素描、雕刻等藝術形式，因為它不是根據真實的事物進行創作。相反，它是通過人們的主觀想象，運用套疊、拼接等方式進行創作。剪紙藝術的珍貴之處在于，它傳達了人們的美好愿望和憧憬，表達了吉祥平安等重要的意義，成為人們寄托思想的重要形式。在我國，剪紙大多承載著中華傳統文化的精髓。剪紙的圖案內容大多是以美好祝愿為主題，如雞象征大吉大利，魚代表年年有余，龍鳳呈祥則寓意著吉祥如意等，此種祈福方式是表達信仰的重要手段之一，同時也是中華文化深刻內涵的重要體現。學生通過對剪紙造型、內容、圖案、線條等的學習，不僅能了解到中華文化深厚的文化內涵和歷史背景，而且是一次對中華文化的極佳展示。

（二）構建校本課程，突出剪紙特色

剪紙不僅是中職學生鐘愛的民間藝術形式，更是培養審美品質、專注力和手眼協調能力的必修課。在職業院校中，要結合教學內容，充分發揮剪紙藝術的獨特魅力，構建校本課程。多年的實踐經驗告訴我們，要傳承和發揚剪紙藝術，讓其走入課程是當前的有效途徑。將剪紙列入校本課程，既是美術課的延伸，又能豐富學校校本課程建設，還能保證學生學習剪紙藝術的時間，壯大剪紙教學的研究成果。同時讓非遺活起來，使剪紙技藝得到更好的發展與創新。

（三）結合現代技術，創新剪紙文化

“當傳統文化遇上現代技術”，一切皆有可能。作為新時代的中職教師，應立足時代前沿，積極開發剪紙微課，利用現代技術，將傳統剪紙課堂轉變為現代智慧課堂，將剪紙藝術的起源、發展歷程、風格、種類等內容進行整合，采用系統化的形式在課堂上一一展示給學生。讓學生欣賞各地剪紙作品，了解不同的文化背景、風俗特點，學習剪紙藝術的特點和不同的剪紙技法，使學生的審美能力得到全面的提升，促進審美素養的提高。比如，剪紙作品《海絲風域》（見圖3）和以往的傳統剪紙不同，這幅作品大膽運用黑色紙張，用套色的表現方式，造型夸張，人物的臉部運用非洲藝術中常運用的“正面律”，即臉部看起來正面和側面同時存在。剪紙技法也運用得淋漓盡致，采用陰剪和陽剪相互呼應，整幅畫面有黑有白，疏密得當，是新時代剪紙的突出代表。這樣利用現代技術不僅可以讓學生領略到剪紙藝術的美妙之處，而且可以讓他們深入了解剪紙藝術的文化背景和發展歷程。

四、剪紙藝術的創新與發展

在傳承和發展剪紙藝術的路上，我們必須保持敏銳的視角，與時俱進。傳統剪紙的主題單一，通常都是描述花卉、動物、風俗活動等。隨著社會的發展和其他新興藝術的沖擊，傳統的剪紙漸漸沒有了生長的土壤，年輕人對傳統剪紙也只是停留在欣賞的層面，因此，在教學實踐中，要指導學生利用傳統的技藝來表現新時代的內容，不斷創新，鼓勵學生將他們的生活所見所想通過剪紙作品表現出來，不限定創作主題、內容、形式，讓學生自由創作出更符合這個時代的作品、更有生命力的作品。指導學生將剪紙和他們所學的專業知識相結合，比如將剪紙運用到產品設計中，創作出有中國傳統特色的系列產品；將剪紙和服飾設計相結合，即將剪紙的美學原理運用到服飾設計中，為服飾設計帶來新的創作思路，在更好地傳承剪紙藝術的同時，設計出帶有傳統韻味的新服飾作品；將剪紙融入城市環境藝術中，通過獨特的藝術表現手法，反映城市獨特的藝術魅力。

但值得注意的是，我們在進行創新時，并不是要將傳統完全拋棄，而是要在傳統技法中融入創新思維。在教學實踐中講述剪紙知識時，除了講到傳統剪紙常用的月牙形、圓形、水滴形、鋸齒形等裝飾紋樣外，還應該鼓勵學生根據自己的創意來發揮，創造出更多的裝飾紋樣。開拓學生創作剪紙的空間，讓學生在自然環境和現實生活中獲得更多的創作靈感，進而在剪紙創作中獲得樂趣和自信。教師可以引導學生采用夸張和變形的處理技巧，如剪紙藝術中較常見的造型刻畫——人物剪紙中，學生可以表現夸張的動作，進行獨特的形象設計，描繪生動的表情，感受剪紙的奇妙效果和獨特魅力。例如，筆者的作品《心中的太陽》線條流暢，紋理清晰，其中的人物刻畫得生動形象，頗有韻味。教師還可以鼓勵學生創作各種各樣的生活用品，如桌椅、掛飾等，這樣可以使學生更好地將自己的創意融入生活中。通過這種方式鼓勵學生進行藝術創作，不僅可以提高學生的藝術修養，還可以促進學生的自我表達和成長。相信學生可以在這個過程中獲得滿滿的成就感和自信心，也能將剪紙藝術發揚光大。

五、結語

我國剪紙藝術源遠流長，在現代教育中，學生也越來越熱衷于學習這門傳統技藝。特別是對于中職學生而言，剪紙課程的教學是非常合適的。開展剪紙課程教學，可以促進學生學習興趣與積極性的提升，提高學生的文化素養和創新能力，同時這一教學也是中職學校近年來美術課程教學改革的重要一環。通過剪紙課程的教學實踐，可以在學校中營造濃厚的傳統文化氛圍，也可以使教師在教學工作中體會到成就感、讓學生在剪紙過程中獲得滿足感，在促進教學創新發展的同時，更好地傳承這門傳統技藝。

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