提高初中生語文記憶水平的管窺之見

剛進(jìn)入初中，學(xué)生增加了很多課程，英語、語文、政治、歷史、生物、地理等科目需要記憶的基礎(chǔ)知識(shí)，量很大，很多學(xué)生一下子很難適應(yīng)，有些學(xué)生開始懷疑起自己的記憶能力和智力水平，出現(xiàn)了自信心不足，造成成績競(jìng)爭力漸漸變?nèi)酰踔廖目祁悓W(xué)科慢慢跟不上，給學(xué)生造成很大的困擾。鑒于此，針對(duì)剛踏進(jìn)中學(xué)階段的學(xué)生，幫助其提高記憶水平就至關(guān)重要了。如何提高初中生的語文記憶水平呢？筆者認(rèn)為可以采取多種手段與形式，調(diào)動(dòng)初中生記憶的積極性。

提高初中生的語文記憶水平，主要是改善學(xué)生的記憶自信、記憶方法和提高初中生的語文背誦能力。可以創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，把短詩短文的背誦展現(xiàn)機(jī)會(huì)讓給自信心不足的學(xué)生；也可以采用“片段興奮點(diǎn)”等刺激手段，選擇課文精彩片段、場(chǎng)景進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽，看誰在單位時(shí)間內(nèi)能抓住重點(diǎn)，背得快，以提高背書興趣，比賽時(shí)要求不看書，模仿背誦的片段寫短文，或續(xù)寫原文；亦可以選擇精彩的場(chǎng)景進(jìn)行即興表演，每個(gè)人扮演不同的角色，讓每個(gè)學(xué)生僅僅記住自己的角色語言就可以了，等等。在采取多種手段的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明確記憶力無差別性，使用正確的記憶方法，以提高效果和速度。

1、區(qū)別對(duì)待法。部分初中生語文記憶水平不高有多種原因，我們要區(qū)別對(duì)待。有的是對(duì)語文記憶認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為記不住就可以不必吃那個(gè)苦，學(xué)好數(shù)理化就行了，沒有認(rèn)識(shí)到記憶及語文的“工具性”作用和基礎(chǔ)性作用。有的學(xué)生是自信心不夠，認(rèn)為包括語文在內(nèi)的知識(shí)記憶是一種很累很累的事，天天都有新知識(shí)要記憶，不及別人的記憶是天生的，沒法子改變。此時(shí)，除了給方法外，還需要老師培養(yǎng)學(xué)生的自信和毅力，語文老師要不斷變換教法，激發(fā)興趣，難易交替，長短兼顧，磨煉學(xué)生的意志和耐心，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)語文記憶情境，使學(xué)生既有記憶成功的喜悅，又有不斷追求成功的目標(biāo)。

2、架構(gòu)勾畫法。學(xué)記敘文時(shí)，語文教師按照文章題材指導(dǎo)初中生進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，找出文章主旨中心，找出記敘文為了突出中心選取的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。學(xué)議論文時(shí)，老師幫助學(xué)生找出議論文采用了什么樣的中心論點(diǎn)、哪些論據(jù)、主要論證方法。學(xué)說明文時(shí)，老師幫助學(xué)生找出說明文是怎樣抓住事物主要特征進(jìn)行說明的，文章段與段、句與句之間是怎樣相互聯(lián)系的，理清文章的“四梁八柱”，做到融會(huì)貫通，體系完整，架構(gòu)清晰，這樣學(xué)生背誦起來就輕松自如，胸有成竹。

3、分析凸現(xiàn)法。大量的初中文學(xué)作品雖然增長，內(nèi)容較小學(xué)稍復(fù)雜，但無外乎是通過塑造鮮明生動(dòng)的人物藝術(shù)形象，描繪豐富多彩的大自然景物來鋪陳展開的。老師在課堂上指導(dǎo)初中生閱讀課文后，書中感人的形象會(huì)通過語文老師精彩的課堂朗讀、分析、講解、點(diǎn)撥、概括、凸現(xiàn)，在學(xué)生頭腦中留下清晰而深刻的痕跡，老師采用這種分析再現(xiàn)法，就會(huì)加快初中生背書的進(jìn)程。學(xué)生在背書過程中，即使某一段或幾句不熟，憑借對(duì)原文的印象，也可以用自己的話來個(gè)“十之八九”。老師再在課堂上指導(dǎo)學(xué)生與課文對(duì)照，矯過糾偏，強(qiáng)化記憶，這樣會(huì)大大減少學(xué)生的記憶篇幅和時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的記憶自信、提高記憶速度。

4、中心擴(kuò)散法。語文老師要幫助學(xué)生找出就某一篇文章要背誦的主要內(nèi)容，或找出某一首古詩最經(jīng)典的名句作為該詩句的輻射中心，向周圍擴(kuò)散記憶。引導(dǎo)學(xué)生立足于這個(gè)知識(shí)中心，進(jìn)行一系列知識(shí)反射記憶。這樣以點(diǎn)帶面可以大大提高背書速度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文、古詩文理解深度，抓住需要記憶掌握的重點(diǎn)。