洞口：為民辦學漾起一池活水

薄弱學校辦學條件改善、教師校長輪崗交流、城鄉學校結對幫扶……近年來，洞口縣多措并舉，全面推進義務教育階段學校優質均衡發展，縮小城鄉學校、城區優質學校和薄弱學校師資力量差距，開啟了一場“幫到點上，扶到根上”的務實行動。

秋季學期伊始，洞口縣渣坪鄉九年一貫制學校的3 名年輕教師來到文昌街道第一小學，進行為期兩年的跟崗學習。“剛到新環境，文昌一小就為我們解決了住宿和伙食等問題，讓我們沒了后顧之憂。”跟崗教師謝沛軍告訴記者，他對接下來的工作充滿信心。

而作為對口幫扶，文昌一小的3 名骨干教師同樣去到渣坪學校，為農村薄弱學校傳授優秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法。擁有13年教齡的數學教師許思月表示：“我們將充分發揮縣城學校的引領示范作用，讓一小的優秀之花在這里生根發芽。”

這樣的良性互動交流還體現在日常。10 月13 日，文昌街道第二小學部分教師來到楊林鎮，與楊林鎮中心小學開展結對幫扶教研交流活動，教師周婷婷、覃翠竹、劉立春、李紅艷分別帶來優秀示范課，其中蘊含的教學理念、教學方法和教學技能，給聽課師生留下了深刻的印象。

課后，參加聽課的縣教研室和兩個中心校領導以及兩所學校的教師認真評課，細致研討，從多個角度，不同層面交流了自己的收獲和感想。

“我們每周送課一次，專家團隊問診每月下校一次，為的就是幫助結對學校建立一支可以正常開展教研活動的教師隊伍。”文昌街道中心學校黨總支書記、第一校長徐立強說道。

楊林中學地處偏遠山區，教師隊伍年輕化且異動頻繁，經常是新進教師剛上手就調走了。“教師隊伍的不穩定也影響了生源質量與數量，今年全鎮227 名小學畢業生，來楊林中學就讀的只有150余人，畢業會考前20 名的學生僅7 人來校。”校長彭俊雄告訴記者。

“聽課、評課對我的專業成長幫助真的很大。”今年新進學校的語文教師譚悅認為，結對幫扶為她帶來了榜樣的力量，“文昌街道城關中學的送教團隊從來都是有問必答，有示范課必現場指導，我也定下了‘一年勝任，三年名師’的奮斗目標，向師傅們學習。”

通過教師互動交流和定期校際送教，文昌街道中心學校所轄5所學校與結對農村薄弱學校形成了質量發展共同體，并搭建起了互幫互助、互聯互通的橋梁。

不僅是教師隊伍的結對幫扶提升，一大批農村薄弱學校舊貌換新顏，實現校園環境和師生生活環境的扮靚，同樣力促著義務教育階段學校優質均衡發展。

10 月18 日下午，黃橋鎮金田村村民袁喜林騎車來到九峰完全小學校門口，等著孫女胡雅熙、胡雅芹放學。“孩子回家后從不讓我操心，都是自己管自己，作業完成后才會出門玩耍。”袁喜林對這所家門口的學校十分滿意，甚至還在學校改擴建時過來幫忙。

“由于學校建設，教室內的桌椅設備都得搬到臨時過渡點，家長和附近村民都是自發前來轉運，沒問學校要過一分報酬。”校長肖小明說，如今學校面貌煥然一新，與當地的支持密不可分。

作為一所有70 年歷史的老校，九峰完小的教育教學質量在當地同類學校中處于領先水平，但學校原有校舍已相當破舊，無法適應教育發展的新形勢。受資金影響，改善計劃遲遲未動工。

2021 年，在縣委書記吳韜主持的洞口縣赴東莞招商引資會上，九峰完小與東莞市展能慈善基金會第69 團隊建立起聯系。經過考察落實，該慈善基金會決定捐資600 余萬元援建九峰完小。

記者走進學校，兩棟新校舍矗立在田壟間，顯得格外靚麗；草綠色的塑膠操場青春活力，教室窗明幾凈，教師公寓配套完備。操場邊，一座以袁也烈將軍為題材的表現革命傳統教育的雕塑屹立，清亮而稚嫩的歌聲回蕩在校園。

而在楊林中學，校園圍墻、操場、食堂以及水電、道路等基礎設施，同樣在政府大力投入600 余萬元后得以完善。

“以前一到冬天，師生用水需要提桶去校外水井打，大功率取暖設備更是不能使用，否則全校都會跳閘斷電；圍墻也是年久失修，多處缺漏。”2001 年便來校任教的副校長曾又紅回憶道。

如今，這些辦學“痛點”皆已成為亮點，學校還在公益組織的資助下新建了有聲圖書室，孩子們戴上耳機就能收聽喜歡的有聲讀物，課余文化活動日漸豐富。