那一刻，我長大了

學會不再恐懼，勇敢面對挑戰，是我人生中的又一次成長。

記得那天清晨，天空灰蒙蒙的，片片烏云仿佛要壓下來一樣，黑沉沉的一大片，還不時有震耳欲聾的雷聲和刺眼的閃電。

全校師生都集中在操場上，烏泱泱一片。此時，即將上臺演講的我在進行最后一遍練習。我緊張得咽了一口唾沫，懷中好似揣著一只兔子——上躥下跳，又像是十五個水桶打水——七上八下。

如果我在全校師生面前讀錯了怎么辦？會不會被同學們嘲笑或者被老師訓斥呢？那一定會讓大家失望吧！于是，我反復嘀咕著：上臺時可千萬別讀錯！千萬別讀錯！沒想到，心里卻越來越慌，甚至有點兒喘不上氣。

正在這時，老師回頭看向我，我知道自己該上臺了。看著老師溫和的笑容，我定了定神，昂首挺胸地走上升旗臺。

可是面對大家，我張開嘴，卻發現沒發出任何聲音。手腳不聽使喚拼命地抖，眼前的景物似乎變得模糊了，腦子里完全一片空白，只看見眼前的話筒。它仿佛怪物張開的大口，要將我吞噬。我下意識地咬了咬嘴唇，感覺到了一絲疼痛，才發現臺下的同學們都盯著我。他們的目光好似尖鉤一般，釘在我身上，火辣辣的。原本喧鬧的操場此刻靜得出奇：微風吹拂樹梢的聲音聽得見，我自己呼吸的聲音也聽得見。

我再次深吸一口氣，從嘴里擠出一個個字。我能感覺到臉蛋的火燙，聲音的顫抖，心臟的瘋狂跳動。臺下的老師們似乎皺起了眉頭，站立的同學們也在交頭接耳。肯定是我說得不好，怎么辦？我還要繼續嗎？就這樣放棄嗎？我能感受到淚水即將奔涌而出。

抬頭望去，頭頂上的蒼穹，泛著灰藍色的暗淡的光。天上的烏云在狂舞，淡漠的風凌厲地穿梭著，操場邊柔弱的小花小草早已戰栗地折服于地，大樹也被吹得一陣亂擺。

我咬緊牙關，把目光投向遠處。啊，是她，那熟悉的身影，那充滿期待和鼓勵的眼神。于是，我平復了一下呼吸，再次緩緩開口：“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨……”我富有感情地朗讀著。雖然開始聲音有些顫抖，心也緊張得怦怦直跳，但后來越說越起勁兒，越來越放松，仿佛回到了家里的客廳，面對著熟悉的人講述故事。我一氣呵成講完了，然后深深地鞠了一躬。

走下升旗臺的那一刻，腳下像踩著棉花一樣松軟，整個身體都仿佛要飛起來。耳邊傳來同學們的掌聲，好似一曲慶祝歡呼的樂章。我做到了，我真的做到了！性格內向的我，課堂上不敢舉手發言的我，今天竟站在國旗下面對全校師生進行演講。激動的淚水在我眼眶中打轉。

抬頭望去，遼闊的藍天，悠然的白云，是那么迷人。烏云已不知不覺被風吹散，陽光突然灑向大地，我的心里暖洋洋的。那一刻，我覺得我長大了。

這一處的環境描寫，襯托出小作者緊張、害怕、壓抑的心情。雖然含蓄，但是有效。

這里對話筒的描寫，雖然筆墨不多，但讓人印象深刻，也是對自己緊張心情的襯托。

這些對聲音的描寫，同樣襯托出自己的緊張心情。

這一處景物描寫襯托出小作者緊張感的升級。

結尾還是一段環境描寫：烏云散盡，云淡風輕。這更是小作者內心的寫照。

教師點評

本文三次描寫環境，分別在開頭、中間和結尾處。三處景物描寫，雖然抓住的景物相同，但是對景物的描寫不同，巧妙地襯托了小作者的心情變化。所謂“一切景語皆情語”，好的環境描寫對于襯托人物心情、抒發感情能起到畫龍點睛的作用。小作者還能抓住一些細微的景物或者聲音，用夸張的手法來寫，令人耳目一新，非常值得學習。