中國紅色音樂文化在高校人才培養中的價值研究

中國紅色音樂文化是以紅色文化內容為主體而設定的音樂形式，是中國特色社會主義文化的重要組成部分，在廣大群眾心中占據不可替代的地位。紅色音樂文化產業在不同歷史時期，內容上主要傳遞愛國主義精神、歌頌愛國時代英雄，對在特定歷史情境下堅定革命信念、團結民族力量、振奮民族精神發揮積極作用，具有時代性、歷史性、革命性等特征。紅色音樂文化作為我國文化體系中重要組成部分，承載著傳遞革命、奮斗、愛國、傳承等優良價值觀念的使命，能夠反映不同歷史時期時代主旋律，成為凝結國人精神力量的重要文化形式。新時代的到來，高校培養人才方面同樣需要這種精神力量的傳承。將紅色音樂文化融入高校人才培養過程中，具有劃時代的歷史意義，青年大學生作為未來社會的中堅力量，作為中華文化的傳承者、弘揚者，在學習過程中不斷深化紅色音樂文化內涵，能進一步提升大學生人文內涵，促進高校人才培養質量的提升。從另一角度來說，紅色音樂文化是紅色文化體系中較為容易傳播的形式，通過音樂形式反復傳唱，使民眾充分了解紅色文化的重要意義，與高校教育相融合具有深刻的育人意義。

一、中國紅色音樂文化在高校人才培養中的重要價值

（一）有助于樹立大學生愛國主義價值觀

紅色音樂文化是特定歷史時期的特定文化產物，充分展現出當時社會現狀，展示出人們內心對和平與自由的向往，與每個人的生活息息相關。隨著時間更迭，當前高校大學生生活時代背景與紅色音樂文化產生時代截然不同，青年大學生對當時歷史背景與文化知之甚少。而以紅色音樂文化為傳播載體，在高校人才培養課程中融入紅色音樂文化，可全面提升大學生對特定歷史背景的認知，是提升大學生愛國主義情懷、愛國意識的有效措施，是大學生探索歷史文化、了解中國革命歷史的重要方式。紅色音樂文化主要以音樂形式展現，其旋律鏗鏘有力、慷慨激昂，內容豐富，文化底蘊深厚，通過音樂表達了對祖國的無限熱愛與祝福，在革命歷史時期激勵無數仁人志士、革命先輩投身革命事業，為中華民族之崛起而奮勇向前，是當時民眾的精神支撐。例如，《十送紅軍》《東方紅》等紅色音樂作品彰顯革命先輩開拓進取的革命斗爭精神，正是當代大學生應汲取的精神力量，是大學生人生成長過程中不可多得的精神財富。因此，中國紅色音樂文化的價值首先就體現在能提升大學生愛國意識，對大學生而言具有深刻的愛國教育意義，激勵大學生勇于開拓創新、積極進取，為社會主義建設事業貢獻自己力量。

（二）有助于堅定大學生理想信念

我國的社會經濟發展有賴于教育，教育是推動社會發展的重要力量，高校教育歷來承載培養社會主義接班人的重要歷史使命。而若要成為社會主義事業的建設者、接班人，不僅要具備一定智慧，更要有正確的價值觀，有堅定的理想信念。只有堅定理想信念才會堅定不移地走正確道路，才會在無數艱難險阻面前有強大的精神支柱，是人民行動的最大精神力量。紅色音樂文化精神底蘊深厚，能助力大學生樹立正確的人生價值觀，明確自身未來要走的道路，堅定大學生理想信念，是高校人才培養計劃不可或缺的組成部分。這是因為紅色音樂文化中包含艱苦奮斗、百折不屈、砥礪前行的紅色基因，是由革命先輩在斗爭中形成的精神品質、愛國意識、優良傳統，能使大學生明白今天美好生活的來之不易，能指引大學生在高校學習過程中逐漸堅定人生理想信念，即像革命前輩一樣，致力于建設我國社會主義偉大事業。在高校人才培養中，紅色音樂文化融入各專業教學中，促進大學生在潛移默化中逐步形成精神力量，有了精神依托，大學生的內心不會感到迷茫，會快速鎖定奮斗目標、明確奮斗方向，使學習更加積極主動。就時代發展現狀來講，互聯網的普及使得大學生在網上能獲取越來越多的知識與信息，然而信息質量參差不齊，如果沒有堅定的理想信念、沒有正確的價值觀，很容易受不良信息誤導，難免會產生認知偏差，進而影響大學生未來發展。在這樣的時代背景下，高校借助紅色音樂文化對大學生進行思政教育，能夠引導大學生堅定個人理想信念、提升大學生辨別是非能力，明確在校期間應盡的學生義務，更對個人未來發展有清晰的認知，將個人的奮斗與國家、民族命運緊密結合在一起，從而實現大學生的人生價值、社會價值，同時也提升高校人才培養質量，完成高校人才培養使命。

（三）有助于高校創新思政教育模式

隨著教育改革深化，教育領域逐步創新教育理念，思政教育近年來在高校教育中占據重要地位，旨在立德樹人，為社會培養德才兼備的優質人才。但高校思政教育在很長教育過程中更加關注理論知識的講解，很少涉及其他教育形式。中國紅色音樂文化既是一種音樂表達又是文化形式的重要組成部分，可以通過對人的視覺、聽覺等形成感官刺激，令學生深刻感悟音樂文化內涵。因此，高校人才培養過程時，將紅色音樂文化融入思想政治教育中，將其作為特殊的思政教育資源，帶給學生全新思政教育體驗。將二者融為一體進行人才培養，既是一種教育內容與教育形式的創新，更是拓寬思政教育資源、拓展學生知識廣度的有效路徑，它不僅能促進高校在教學管理中實現教育內容的多樣化，還使思政課堂更加生動有趣，讓學生在融洽的學習氛圍中感悟歷史、了解歷史，激發學生求知欲，提升學生學習的主動性與創造性。此外，這一舉措還能填補高校過去思政教育領域中的空缺，改善紅色文化宣傳不足的局面，推動大學生對紅色音樂文化有更深刻的認知，創新思想政治教育形式。

（四）有助于提升大學生文化自信

文化作為精神力量，能夠幫助人們更深刻地認識世界、改造世界，是民族振興的精神動力，是建設先進文化的重要基礎。我國文化是民族發展的根基，是有別于其他民族的精神基因，堅定我國文化自信是建設民族事業的重要保障，是詮釋中國特色的最好方式，是民族強大的精神氣節，是每個人都應堅定的文化信念。所以，文化自信就是對我國傳統文化、社會主義文化的高度認同。大學生作為未來民族之棟梁，肩負傳承中國先進文化的重任，紅色音樂文化是我國先進文化的組成部分，是大學生堅定文化自信的重要載體，將紅色音樂文化融入高校教育各環節中，有利于堅定大學生文化自信，有利于增強大學生對民族文化的認同感與自豪感，有利于實現我國先進文化的傳承，是高校教育的創新舉措，是培養人才的創新方式，推動高校教育改革的同時，為社會培育多樣化的人才。

（五）有助于提升大學生審美能力

高校人才培養過程中融入紅色音樂文化可以提升大學生音樂審美能力、提升音樂素養，讓大學生在紅色音樂與文化熏陶下獲得心靈的洗滌與成長。對于音樂課程教育而言，能否將提升學生審美能力與音樂的文化內涵相融，能否在感受音樂魅力的同時感悟紅色革命精神，是教學時該著重考量的要素。借助紅色音樂文化可以充分激發學生內心深處的愛國情懷，展現出大學生對生活的熱愛、對理想的追求。紅色音樂文化形式多樣，內容精彩紛呈，其具備多樣的創作風格，有較為凝練的歌謠，亦有氣勢磅礴的交響樂，因此，紅色音樂的藝術性極強。學習紅色音樂文化，可以促進學生音樂審美能力的提升，可以使學生更客觀地了解音樂中蘊含的民族歷史、文化知識，進而培養學生感悟美、創造美的能力。

二、中國紅色音樂文化在高校人才培養中的應用策略

（一）融入課堂教育

1.紅色音樂文化融入思政教育課堂

紅色音樂文化蘊含深厚的文化底蘊與內涵，彰顯當時革命前輩的優良品質，給予人們無限的精神力量。將其融入高校思政教育中，是時代賦予思想政治教育的歷史使命與必然要求，促進思政教育形式的多樣化、教育資源的豐富化。紅色音樂文化與思想政治教育相融合，為學生講述革命前輩的光榮事跡，讓學生感受他們的寶貴品質、感受榜樣的力量，并運用到實際生活中，汲取精神力量，激發學生自我內省，實現思想政治教育價值。二者融合過程中，教師要深入挖掘紅色文化資源，全面拓展紅色音樂文化深度與廣度，由音樂出發引出艱苦卓絕的革命歷史，講述紅色事跡，領悟紅色文化，促進二者有機結合。

2.開設特色紅色藝術專業課

音樂隸屬抽象藝術領域，對音樂的賞析受到個體特征的影響，不同主體有不同的感悟。為進一步提升紅色音樂文化的教育成果，提升學生音樂文化體驗，高校可結合本校教育實際開設特色紅色音樂文化藝術課程，強化大學生紅色音樂學習效果。該類特色課的開設，需要高校做好硬件設施建設，購買專業樂器，優化師資隊伍，提升紅色音樂文化學習的專業性，提升教學質量，提高學生音樂文化素養。課程教育中，教師要遵從以學生為本原則，搭建與學生的情感共鳴渠道，整合紅色音樂資源，革新教學方式，引導學生建立自主學習紅色音樂的能力，提升學生賞析紅色音樂文化能力。

（二）將紅色音樂文化融入高校實踐教育環節

高校人才培養過程中，不僅要強化學生的理論知識學習、思想政治學習，還要高度重視實踐教育環節，促進學生全面發展。將紅色音樂文化融入實踐教育環節中，最大限度提升學生感悟紅色文化能力與激情，將紅色精神力量運用到生活實際中。首先，與社團實踐相結合。社團是高校開展各類文化、藝術活動的載體，是傳播文化、宣傳教育的重要渠道，高校在深化紅色音樂文化學習過程中，可充分發揮社團力量。高校可借助組建紅色文化社團開展紅色音樂文化實踐教育，為更好展現紅色社團力量，高校可引進專業師資力量，給予社團人力、物力支持，還可深入挖掘并篩選具有特色的紅色音樂文化資源，為社團紅色活動提出科學指導。例如，在特定節日期間講述紅色故事、征集紅色歌曲與創作、觀賞經典紅色影視作品，還可開展相關文藝活動，鼓勵學生積極踴躍參與，以此來強化紅色音樂文化學習，感受紅色文化魅力，感悟紅色品質內涵，促進紅色音樂文化的宣傳與推廣。其次，與社會實踐相結合。高校人才培養計劃要立足于大學生發展需要，開展形式多樣的社會實踐活動，建立校內外協作機制，強化與社會各部門的合作，以紅色音樂文化為主題開設特色學習培訓班、文化宣講團，促進大學生在實踐中對紅色文化有更深刻的了解與認知。高校還可在特定時期帶領學生參觀革命老區、革命圣地，沿著先輩足跡感受紅色文化的震撼；也可帶領學生去其他院校參觀紅色教育成果，汲取他校優秀紅色文化教育經驗，以此提升本校紅色教育水平。此外，高校與社會類文藝機構進行合作，鼓勵學生積極參與到社會實踐紅色音樂演出中，將紅色音樂文化知識充分運用到實踐中，彰顯紅色音樂文化魅力。

（三）紅色音樂文化融入校園文化建設

紅色音樂文化對于大學生的教育意義重大，能夠引領學生堅定理想信念，能夠在學生歷經磨難時給予學生精神力量，鼓勵學生砥礪前行。因此，高校校園文化建設中要將紅色音樂文化視作校園文化的主旋律，讓學生在潛移默化中領悟紅色精神力量。校園文化建設應集全校師生力量，其范圍廣、涉及內容多，旨在以建立特色校園文化的方式強化學生思想認知。紅色文化的引入，可通過人文雕塑、碑文人物事件講述等形式展現，讓學生沉浸在紅色校園文化氛圍中，時刻觀賞到紅色音樂文化景觀，形成潛移默化的宣傳力量。還可通過紅色文化長廊、開展校園文化廣播等多彩的形式宣傳紅色文化，提升學生紅色音樂文化底蘊。簡而言之，高校要樹立正確的紅色音樂文化建立與宣傳意識，借助多樣的手段增強紅色文化氛圍，使校園成為紅色音樂文化宣講基地，提升大學生歷史文化內涵，增強大學生精神力量，引導其在今后的人生道路上積極向前、奮勇前進。

三、結語

高校教育肩負培養全面人才的歷史使命，既要提升學生的專業技能、夯實理論功底，還要注重立德樹人，傳播歷史文化，使學生全方位成長。將中國紅色音樂文化融入高校人才培養計劃中，正是完成上述教育大計的重要形式與手段，一方面強化學生紅色文化知識的學習，達到立德樹人的目的，另一方面也提升學生高度社會責任感與歷史使命感，對學生形成正確的思想指引，促進大學生人生價值觀的逐漸成熟。

（作者單位：哈爾濱劍橋學院。本文系黑龍江省高等教育學會2023年高等教育研究課題“信息化環境下高校聲樂教學路徑的創新研究”成果，項目編號：23GJYBJ033）