阿慶嫂是誰

習近平總書記在給新安小學五（8）中隊的回信中提到，希望孩子們能結合自身成長實際學好黨史，以英雄模范人物為榜樣。常熟市花溪小學努力用好家鄉沙家浜的地方資源，做好家門口的紅色教育。為此，學校少先隊成立了紅領巾研學小隊，走進沙家浜，重溫抗日英雄的感人事跡。

第一步：設計研學線路 明確研學方向

學校組織隊員觀看京劇《沙家浜》的《智斗》選段，視頻中這位機智的女性是誰？隊員們齊答：阿慶嫂！看完視頻后，隊員們開展熱烈的議論，阿慶嫂這個人物形象是否真實存在？隊員們帶著這樣的疑問，開展了此次研學活動，去尋找答案。

出發前，隊員們討論設計研學任務單，以“阿慶嫂是誰”及“三次選擇”為任務。每完成一個任務，獲得一枚阿慶嫂章，集齊三枚阿慶嫂章，就能獲得一枚傳承章。

第二步：人生三次選擇 為革命而獻身

紅領巾研學小隊來到沙家浜革命歷史紀念館，校外輔導員早已等候在那里。隊員們為校外輔導員敬獻紅領巾。來到沙家浜革命歷史紀念館，一尊白色雕像吸引了隊員們的注意。這尊雕像是誰？

很快，隊員們發現了一行字：朱凡，原名陸慧卿。隊員們好奇地問：朱凡姐姐為什么要改名？校外輔導員為隊員們作了解答：“朱，紅色，代表共產黨，代表革命，我要做紅色隊伍中平凡的一員！”朱凡革命人生的第一次選擇——改名換姓，投身抗日救亡運動的決心是那樣的純粹與堅定。隊員們找到了答案，完成了第一個任務，獲得了第一枚阿慶嫂章。

朱凡是如何面對第二次選擇的？校外輔導員為隊員解惑：1941年7月，日寇殘酷的清鄉行動開始了，上級指示朱凡撤離，是撤還是留，朱凡毫不猶豫地選擇留下。朱凡隨時有被捕的危險，但她再一次選擇了自己的初心：留下來，繼續革命！隊員們完成了第二個任務，獲得了第二枚阿慶嫂章。

隊員們跟隨校外輔導員來到朱凡展柜前，一張毛主席頒發的光榮紀念證靜靜地躺在朱凡烈士的遺物旁。隊員們迫切地問：朱凡姐姐怎么犧牲的？隊員們得知：因叛徒出賣，朱凡為了掩護同志撤退，不幸被捕。敵人用汽艇拖著朱凡在昆承湖里瘋狂穿梭，湖水被她的鮮血染紅……聽到這兒，隊員們紅了眼眶，回到雕像前為朱凡姐姐敬獻鮮艷的紅領巾。隊員們完成了第三個任務，寫下了尋訪收獲，獲得了第三枚阿慶嫂章。

在一次次的探究中，朱凡姐姐的形象在隊員們的心中逐漸清晰，朱凡不就是阿慶嫂嗎？大家來到雕塑廣場，向形象高大的阿慶嫂和新四軍敬獻花籃。

第三步：傳承英烈精神 賡續紅色血脈

回到學校，隊員們進行了研學成果匯報。第一小隊繪制朱凡姐姐革命人生軌跡圖，創作了深情的小詩，致敬朱凡烈士的非凡人生。第二小隊創作了朱凡革命故事連環畫，成立紅色故事宣講小隊，宣講朱凡的革命故事。第三小隊梳理常熟紅色場館，繪制了四張紅色研學線路圖，更多少先隊員將根據這幾張線路圖繼續開展紅色研學。隊員們一致表示，要成立朱凡中隊，以朱凡為榜樣，傳承英烈精神，賡續紅色血脈。

隊員們集齊阿慶嫂章獲得一枚傳承章，發表了此次研學活動的感悟：朱凡姐姐是為了保護黨組織才獻出了寶貴的生命，少先隊員要熱愛自己的隊組織，為組織爭光。