“互聯網+”時代背景下教育管理模式的創新與轉變

書名：互聯網教育服務：分析、評價與實踐

作者：魏雪峰

出版社：中國社會科學出版社

出版時間：2023 年

ISBN：9787522721101

定價：56 元

當下，互聯網已成為推動社會各領域變革的關鍵力量。隨著信息技術的飛速發展，傳統的教育管理模式正面臨著前所未有的機遇與挑戰。由中國社會科學出版社出版的《互聯網教育服務：分析、評價與實踐》一書，正是作者根據其在大學的教研經驗，為讀者提供的教育管理模式創新的有益探索。作者在書中構建了一個系統的理論框架，通過一系列實證研究，架設起一座連接理論與實踐的橋梁。作者將中美兩國作為比較研究的樣本，通過深入剖析兩國互聯網教育服務體系，揭示了各自的優勢與不足，為我國教育數字化轉型提供了有益的啟示。

該書既關注了互聯網教育服務的宏觀政策環境，又細致入微地考察了服務的微觀實施情況。該書梳理與分析了相關文件，指出高等教育與基礎教育技術應用的發展趨勢。通過剖析國外的具體案例，作者生動地描繪了如何在課堂教學中發揮互聯網教育產品的作用。同時，作者基于對用戶接受度、評價指標設計、測評工具的開發等多個維度的綜合考慮，構建了互聯網教育服務評價框架，為教育管理者提供了評估互聯網教育服務效能的手段。這些對于優化資源配置、提升教育質量具有重要意義。

該書基于互聯網教育服務體系的國際化視角，以美國某小學為典型案例，為讀者展示了一個成熟的互聯網教育應用場景。這一視角，不僅呈現了他國在教育信息化方面的先進經驗，也讓讀者看到了跨文化的交流與借鑒對于促進教育體系的現代化至關重要。這啟示我國教育管理者思考如何在保持本土特色的基礎上，吸納國際先進教育理念和技術，以更好地推動教育管理模式的轉變與創新。

該書所構建的互聯網教育服務評價框架創造性地融入了技術元素。這一評價框架不僅關注學習成果，更重視過程監控與反饋機制，強調以學生為中心。其中，教育測評機器人概念的引入，更是對未來教育與技術融合的一次大膽設想，它預示著技術將在個性化學習的道路上扮演更加重要的角色。同時，該書以具體案例為依托，詮釋了理論與實踐相結合的重要意義。例如，翻轉課堂模式下，學生通過課前自主學習掌握基礎知識，可以將更多的課堂時間用于問題的討論和解決，這能極大地提高教學效率。

對于教育管理者而言，該書不僅是知識的寶庫，更能帶來思想的啟迪。它促使管理者反思當前教育模式存在的問題，鼓勵管理者從政策的角度出發，推動教育信息化建設。同時，該書對學校管理創新進行了探索，強調了領導力的轉型，要求管理者成為技術融合的倡導者和實踐者，為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們適應角色的轉變，認識到自己應是學生學習過程中的引導者而非單一的知識傳遞者。此外，該書還探討了學生數據隱私保護、數字鴻溝縮小等問題，也為教育公平和倫理責任的實踐提供了重要參考。

總之，《互聯網教育服務：分析、評價與實踐》以其獨到的視角、扎實的理論和豐富的實證研究，為教育管理者勾勒出一幅互聯網時代教育管理創新的藍圖，也啟發教育管理者在新時代背景下，把握教育管理的脈搏，利用科技引領教育走向更加開放、靈活、個性化的未來。

（上海音樂學院 亢爽）