傳統文化在德育實踐中的功能與應用研究

書名：融合與創新：德育·傳統文化·綜合實踐活動

作者：游愛嬌

出版社：上海科技教育出版社

出版時間：2021 年

ISBN：9787542875822

定價：48 元

隨著科技的發展和社會結構的變化，教育不再局限于知識的傳授，更重要的是文化的傳承與價值觀的塑造。在這樣的時代背景下，傳統文化與德育的融合顯得尤為必要和迫切。在教育領域，如何有效整合教育資源，將傳統文化融入現代德育體系呢？上海科技教育出版社于2021 年出版的《融合與創新：德育·傳統文化·綜合實踐活動》一書，體現的正是對傳統文化與德育融合的思考與實踐。

該書開篇直擊教育改革的核心議題：教育創新與文化傳承之間的平衡。作者認為，借助綜合實踐活動，有助于將傳統文化的學習從靜態的知識灌輸轉變為動態的、參與式的探索，使學生在具身體驗中感受文化的溫度與深度。通過對主題實踐活動的設計與實施、價值挖掘，該書不僅闡述了傳統文化與現代德育實踐結合的可行性，而且強調了這種結合對于塑造學生健全的人格、增強文化認同感和促進文化傳承的重要意義。例如，作者以永定客家土樓的研學為例，展示了如何通過對文化遺產的探訪實現學生家國情懷的培養。學生置身于土樓中，觸摸歷史的痕跡，聆聽建筑背后的故事，在行走中逐漸了解民風民俗，深刻認識歷史。該書為我們勾勒出傳統文化傳承與德育創新交織的美好圖景，這超越了純粹的知識傳遞，觸及了情感和價值觀的層面，進而實現文化的傳承與個人的成長。

該書還進一步闡述了如何通過綜合實踐活動將傳統文化與德育有機融合起來。作者提出了“ 以傳統文化為主線，以德育實踐活動為形式”的課程設計理念。首先，以傳統文化為主線，即在設計綜合實踐活動時，將傳統文化作為貫穿始終的線索，確保活動內容與形式都能根植于民族文化的土壤之中。這有助于學生在參與活動的過程中，更深刻地感受文化的脈搏，理解傳統文化的深層價值，從而種下文化自信的種子。其次，通過考察探究、社會服務等多樣的活動方式，帶領學生在參與中直接體驗和感悟傳統文化，而非僅僅停留在書本知識層面上。例如，通過實地考察歷史遺跡、參與非物質文化遺產保護項目等，學生在體驗中感受傳統文化。同時，通過多個課程案例的設計和實施，如“ 走進永定客家土樓”“ 土樓楹聯與社會主義核心價值觀”等，進一步驗證上述理念的實踐效果。可以看出，傳統文化、德育和綜合實踐活動的融合，不僅有利于學生理解和傳承傳統文化，還能在潛移默化中提升他們的社會責任感。

此外，該書還通過一系列區域推進的案例，展示了如何將理念轉化為行動。例如，有效利用本土資源，結合地區特色，開發具有地方特色的課程內容和活動，使學習更加接地氣；建立課程質量標準，為教學質量的評估提供量化依據，確保每一次教學活動都能達到預期的效果，等等。

綜上，該書不僅從理論層面闡述了將傳統文化與德育融合的重要性，更以綜合實踐活動為抓手探討了課程建設與實施的具體策略，體現了理論與實踐驅動德育改革的思路。

（黑龍江大學數據科學與技術學院 邵明琛）