讓三尺講臺(tái)更有溫度

[小時(shí)有話說(shuō)]

“哥們”“嚴(yán)師”“運(yùn)動(dòng)搭子”“溫暖樹(shù)洞”……從這些詞匯中，小時(shí)看到了一名“最美教師”的光輝形象。是呀，李老師潛心教研，化身為趣味課堂的“引路人”；關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好家校溝通的“傳聲筒”；上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，是他詮釋自己最好的注腳，沉淀著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的初心使命。而這，恰恰是當(dāng)代教師的真實(shí)寫(xiě)照。

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。作為人類(lèi)文明的傳承者，老師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。正是他們不辭辛勞、任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為我們的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，讓我們?cè)诮】悼鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。

面對(duì)傳道授業(yè)解惑的良師、面對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，我們要珍惜和老師之間的珍貴情誼，建立和諧的師生關(guān)系；我們要尊重老師、理解老師、關(guān)心老師，形成彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的理想而美好的師生交往狀態(tài)；我們要真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流；我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)獲得前進(jìn)的動(dòng)力，通過(guò)批評(píng)不斷完善自己；我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的魅力，促進(jìn)自己身心健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。