新材料作文“自證預言”模擬實戰

熱點押題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。（2024屆安徽省“江南十校”3月作文題）

本試卷語言文字運用Ⅱ中介紹的“自證預言”現象，在我們的生活中屢見不鮮。這種現象引起了你怎樣的感悟和思考？

請以“自證預言”為話題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【附】語言文字運用Ⅱ

自證預言是心理學上一種常見的現象，意指人會不自覺地按照已知的預言來行事。例如：①_______________，如果你自認為不是學習的材料，那么你即使有大把的時間也不會用來認真學習，因為你認為學了也不會懂，結果學習一塌糊涂，然后你對自己說：②_______________！自證預言放在管理學上還會有這樣的演繹：有人對你說你跟某個下屬合不來，你就會不自覺地專挑對方的缺點來看，越看越不順眼，結果大家因小事而反目，完全不能合作，預言真的實現了。相反，假如你相信下屬是能干的，你就自然會多給他機會去發揮，他即使犯錯了，你也會包容，結果他也果然不負所望，成為一個出色能干的人。也就是說，你預設自己或他人是怎樣的人，你的思考模式、行為都會不自覺地往符合自己預設的方向去努力，最終得出一個“符合”自己預設的結果。其實，自證預言只是一種心理現象，或者說是一種工具，③________

_________，用得不好，卻會給自己的發展設置重重障礙。

【參考立意】

心態與行動決定結果；自信與努力鑄就成功；欣賞與支持成人之美；欣賞自己并悅納他人；看待事物要冷靜客觀。

佳作范例1

人生路上不設限 正面預設展風采

一考生

自證預言是一種人不自覺按照已知預言來行事并獲得相應結果的心理學現象。它或成為障礙，致使“將登太行雪滿山”；抑或成為工具，讓我們得以“乘風好去，長空萬里，直下看山河”。其差異如此之甚，于是乎，掌握其中的辯證法尤為重要。須知：人生路上不設限，正面預設展風采。

正面預設作為價值觀而言，它在心理剖面的投影，對個人價值體系的建構具有基礎性意義。事物的發展是曲折性與前進性的統一，正面預設使我們突破循環往復的桎梏，波浪式前進、螺旋式上升。選擇越多，越會主動采取行動。強烈的自我效能感，能夠激發人的內在能量，一步步指引你抵達期待。

而由負面預言所導向的方法論，則會為我們的成長設限。研究發現，認定自己學不好的學生會首先代入“差生思維”，最后真的難以取得好成績；認定自己內向的人，往往也會在主動的前一刻勸說自己閉嘴。心理期待一定程度上決定我們的成長高度。由此，正面預設是個人成長成才的必要性條件。

正面預設不能盲目，過猶不及，事物總包含既相互對立又相互統一的兩個方面。一方面，我們要抓住矛盾的特殊性，抓住斗爭焦點，把正面預設“用在刀刃上”，使之成為推動事物發展的新動力源；另一方面，我們要把握適度原則，不能在正面預設與過度自信之間畫上等號，否則會使我們脫離實際，目中無人，以致適得其反。進行正確的預設，是一門把客觀現實與主觀能動性相聯結的學問。

當今社會“內卷”成為普遍性命題，而“躺平”“擺爛”成為了一些年輕人的生活態度和選擇。我們作為千萬扁舟中的一葉，理當提高對外界的屏蔽力，時刻進行自我的正面預設，從而趨行于人生這個亙古的旅途上。

“有人把生命局促于互窺互探、互猜互損，有人把生命釋放于大地長天、遠山滄海。”人生路上不設限，正面預設展風采。我相信，那些積極的心理暗示，那些正面預設，那些令我們魂牽夢繞的東西，都會成為生命中不斷迸發的源泉，助力你在未來成功。

點評

處處扣題，層次分明，是本文的顯著特點。考生在標題中旗幟鮮明地提出“正面預設”展現青春風采這一觀點。在論述中，文本的主體段都緊扣“正面預設”展開論證，并與“負面預言”進行對比分析，使得全文中心突出，說理清晰。

佳作范例2

少此盲目預言 多些理性分析

一考生

自證預言是一種常見的心理現象，人們常常在事情未發生前對行事的過程與結果作出預判，以至按照預言行事。這個過程中，人們往往是不自覺的。自證預言現象因而也成為了一把雙刃劍，預言的積極與否會使結果大相徑庭。因而，在此基礎上，應包裹一層理性分析，形成更客觀準確的認識，指引奮進征程，明確行動方向。

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”尋求自我認可，充分發揮自身優勢。

對自我價值的充分肯定可以凝聚奮進力量，厚植信念。人民科學家鐘揚堅信自己的“種子事業”，援藏十幾年，足跡遍布高原最艱苦、最邊遠的地區，為國家種質庫收集數千萬顆植物種子；袁隆平“預言”終能研究出雜交水稻，便以顆顆飽滿谷粒壓倒西方學術界的陣陣質疑。由此可見，積極的預言會成為行事的良好助推器。

明者因時而變，智者隨事而制。撥云見日，撕破假標簽。

有時悲觀的預言往往是思維惰性的體現，不積極思考、充分利用現有的資源才是使預言自證的重要誘因。莫言在農村勞動十年，饑餓自不必說，韓少功到湖南汨羅插隊，一去就是六年，然而，他們并不認為生命的長河就此消磨，奮斗成為他們對抗“宿命”與“苦難”的武器。而這些經歷，終成為他們寶貴的人生財富。懷抱夢想與知識的心終能翱翔云端。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，何不擺脫片面認知，長路高歌，將悲觀的預言打倒，在低沉的處境里開辟出光，披荊斬棘。

“一個人最大的敵人，就是自己。”不管我們在無意識中做出了怎樣的預言，都要審時度勢，理性分析客觀條件，尋找行事的最佳方案。項羽在入關之后便大肆分封，不出三個月便已無人聽他號令，一句“時不利兮，騅不逝”成了他烏江自刎的悲歌。項羽并沒有“自證預言”，因而與其承受“自證預言”所帶來的不穩定的情緒價值，不如遵循“慎終如始，則無敗事”的箴言，自立自強，開創未知通途。

“自證預言”與“理性分析”并非零和搏弈，而似一株并蒂蓮，在共同生長中綻放出耀眼光輝。小到青少年自身成長，大到國際關系的局勢，“自證預言”與“理性分析”都具有特殊的意義、非凡的智慧。

點評

條理清晰，正反結合，是本文的顯著特點。考生擬寫對稱性標題，提出觀點。在論證中，以分論點形式展現，先是列舉鐘揚、袁隆平、莫言、韓少功等正面事例進行闡述，然后以項羽為反面事例進行分析，提出“自證預言”和“理性分析”兩者間的關系，呼應主題。