鄉村振興戰略背景下大學生創新創業策略研究

摘要：高校擴招為更多學生提供了接受高等教育的機會，但隨著大學生數量的增多，其面臨的就業形勢也愈發嚴峻，大量學生面臨著就業難的困境。黨的十九大以來，黨中央部署鄉村振興戰略，出臺一系列鼓勵創業、激勵下鄉政策，為大學生創新創業提供了廣闊的平臺。在此戰略背景下，大學生應抓住機會，充分發揮自身優勢，積極下鄉創業，為鄉村經濟發展貢獻青春力量，助力鄉村振興。

關鍵詞：鄉村振興戰略； 大學生； 創新創業指導

隨著脫貧攻堅戰宣告勝利，鄉村振興戰略穩步推進，我國農村迎來了經濟快速發展的重要時刻，大學生作為社會創新創業的新生力量，其對實現鄉村振興的作用日益凸顯。但要實現大學生創新創業與鄉村振興的有機結合，需要有系統性、實踐性的指導策略。本文分析了大學生創新創業的意義價值及鄉村振興戰略為其帶來的機會，深入探討了大學生創新創業面臨的困境及在鄉村振興背景下高校輔導員更好地指導學生創新創業的策略，以期能夠激發大學生的創業熱情，為我國農村經濟發展注入新的活力。

一、 鄉村振興戰略背景下大學生創新創業的意義價值

（一） 踐行鄉村振興戰略，實現個人自身價值

在鄉村振興戰略的號召下，大學生返鄉創業不僅是個人職業發展的選擇，更是對鄉村振興戰略的有益踐行，這一行動既有助于實現個人價值，也有利于為鄉村振興助力。當前，我國農村經濟的發展雖然已經取得了明顯的效果，但與城市之間的差距仍然較大，而鄉村經濟要想持續發展離不開人才的支持。因此，大學生返鄉創業既是時代背景賦予的責任，也是對國家提出的“大眾創業、萬眾創新”號召的積極響應。總之，大學生返鄉創業不僅可以為鄉村注入新鮮的智力和活力，同時也為自身尋找到了更加廣闊的發展平臺，有利于大學生施展才能，實現個人價值。

（二） 緩解大學生就業壓力，優化人才分布格局

近年來，高校的擴招政策為更多學生提供了接受高等教育的機會，但隨著大學畢業生數量的增加，其就業難的問題屢見不鮮，而鄉村振興戰略的實施，可以為大學生就業提供新的道路。一方面，大學生在解決自身就業問題的同時可以通過創新創業拓寬就業范圍，進而為其他大學生提供更多的就業選擇，緩解社會就業壓力。另一方面，大學生下鄉創業打破了傳統的城市人才集聚模式，將人才引入農村，優化了城鄉人才分布結構，有助于減輕城市的用地、住房、交通等方面的壓力，促進城鄉資源分配更加均衡。而且，大學生返鄉創業為當地居民提供了更多的生計來源，激發了鄉村潛在的經濟活力，使農村不再是勞動力的流失地，而成為吸引人才和創業者的創新熱土。

（三） 助力鄉村振興發展，推動農村經濟穩步提升

在鄉村振興戰略背景下，大學生創新創業成為推動鄉村振興、促進農村經濟穩步提升的重要引擎。首先，大學生返鄉創業為農村帶來了現代化技術和管理經驗，為傳統農業帶來了現代化科技，推動著農業產業朝著智能化、數字化方向升級，實現了農村經濟結構的現代化轉型，提高了農民收入。其次，大學生創業還有利于充分挖掘鄉村的地方特色資源，打破傳統農業經濟的單一格局，創建農產品加工、農村旅游、文創產業等新業態，進而將當地獨特的文化、自然景觀資源轉化為經濟效益，為鄉村經濟的多元化發展提供新的經濟增長點。最后，為吸引大學生返鄉創業，政府將完善鄉村基礎設施，加大鄉村文化宣傳，這在無形中改變了村容村貌，提高了農村居民的生活質量，推動了鄉村文化的傳承，為鄉村振興注入了可持續發展的動力。

二、 鄉村振興戰略為大學生創新創業提供的發展機會

鄉村振興戰略的實施為大學生創新創業提供了更多便利，使大學生有機會發揮自身知識、技術等方面的優勢，帶動農村產業的發展。

（一） 發展創意現代農業

首先，鄉村振興戰略的實施催生了創意農業的蓬勃發展，為農村經濟注入了新的活力。在傳統農業中，大學生與農民相比不具備優勢，但大學生可以利用所學知識引入現代技術和創新理念，在農村發展創意農業產業，融入更多文化、科技和藝術元素，以形成集生活、生產、生態為一體的農業業態，如休閑農業、農莊文化體驗等創意農業模式。其次，鄉村振興戰略的實施推動了農產品的品牌化和精細化加工，大學生可以借此機會塑造自己的農產品品牌，創新設計農產品藝術包裝、提高產品附加值，將傳統滯銷農產品轉變為市場熱銷商品。而且，隨著鄉村振興戰略的實施，需要更多的科技人才留在農村，促進科技與農業的深度融合，而大學生能夠滿足這方面需求。如在農作物的種植、生長、收割等環節，創新引入無人機巡查、物聯網技術等，打造智能農業，提高農業的生產效率和質量，帶動農業的轉型與發展。

（二） 發展鄉村電子商務

隨著鄉村振興戰略的深入實施，農村地區的基礎設施得到明顯改善，網絡覆蓋、物流配送等方面明顯提升，這為大學生借助互聯網創業提供了便利。大學生可以開設在線店鋪，通過網絡線上銷售產品。這樣，在為大學生提供更為靈活的創業方式的同時，也使得農產品不再受地域限制，推向了更廣泛的市場，拓寬了農產品銷售渠道，提高了產品知名度。而且鄉村電子商務也為大學生提供了深度參與農村產業鏈的機會，大學生創業者可以通過淘寶、京東等電商平臺直接與農民、農業合作社合作，參與農產品的全產業鏈，實現從生產到銷售的無縫對接。這種垂直整合的商業模式可以減少中間渠道，創造更高的經濟價值。此外，隨著農民生活水平的提高，人們逐漸認識到電子商務對經濟發展的重要性，但其缺乏相應的技能。為此，大學生可以借助機會開展電商培訓，依托鄉村振興戰略的便利政策幫助更多農民將產品銷售出去，激發農村創業熱情，提升農村產業品牌知名度，進而形成良性創業生態。

（三） 發展生態旅游產業

鄉村振興戰略提出的生態宜居方針暗含綠色生態環保的理念，在此理念下農村地區的自然資源得以有效地保護和利用。而大學生創業者可以充分利用這一優勢，建設生態科技園區，發展生態科技產業，通過現代技術將現代科技與自然景觀相結合，打造具有生態環保、科技創新特色的旅游項目，以滿足現代都市人對于清新環境、綠色出行的渴望。不僅如此，鄉村振興戰略還提高了社會對農村文化、歷史遺產的重視和保護，這使得大學生創業者有機會將當地豐富的歷史文化、傳統習俗等融入旅游項目中，如哈尼族的“長街宴”旅游項目，云南傣族的“潑水節”等，以此展示鄉村文化的獨特魅力，進而促進鄉村民族文化的傳承。除此之外，為了滿足游客對高品質旅游服務的需求，農村地區必將加大對交通、住宿、餐飲等基礎設施的改善與投入，這為大學生創業提供了機會，大學生創業者可以在旅游服務方面創業，開發創新服務，如智能導覽、生態農莊管理等，以便為游客提供便捷、舒適的體驗，進而吸引更多的游客前來游覽。

三、 鄉村振興戰略背景下大學生創新創業面臨的瓶頸

（一） 大學生返鄉創業積極性不高，就業觀念保守

由于城市的經濟水平、工作環境等各方面都較為先進，因此，許多大學生更傾向于選擇傳統企業就業，例如進入國有企業、跨國公司或者從事傳統行業。而對于鄉村振興戰略中需要大量創新的領域，部分大學生出于對未知領域的不確定性而望而卻步。還有部分大學生因為對返鄉創業政策、市場情況了解不足，擔心創業過程中會面臨極高的風險，如市場競爭、資金壓力等，這也促使他們更傾向于選擇相對安穩的就業路徑。此外，部分大學生對創業的了解仍停留在一般性概念，對于實際操作、市場分析、風險評估等方面缺乏認知，創業意識淡薄，導致大學生創業者在項目規劃和實施階段面臨著較多的盲點和困擾。另外，還有部分家長存在著對城市就業的過分追求，認為城市就業是成功就業的代名詞，只有在城市才能獲得更好的發展機會和福利，這種城市中心的觀念使他們不支持大學生返鄉創業，打擊了大學生的創業熱情。

（二） 農村產業結構單一，創業范圍環境有待完善

首先，當前我國的農村產業仍以傳統農業為主導，第二第三產業較少，缺乏多元化的產業支撐，這使得大學生在農村創業時面臨的選擇范圍有限，主要還是集中在農業生產、農產品加工等傳統領域，并未涉足其他行業，限制了創業者的發展。其次，農村在水電、通信、交通、物流等基礎設施上尚不完善，部分偏僻地區在道路、水電等方面的建設不足，無線網絡信號沒有實現全面覆蓋，導致農產品的運輸速度和市場信息的更新速度不足，無法進行穩定的網絡銷售，這種不完善的創業環境使大學生在創業過程中面臨著較多困難，增加了創業風險。最后，部分農村地區的人民對于新型創業理念的接受度不高，導致大學生在創業過程中遭受非議，面臨著認可度較低、創業理念不被接納的問題，不利于大學生創業者在農村地區開展創新創業項目。

（三） 農村社保制度不健全，創業幫扶政策落實不到位

部分大學生之所以選擇留在大城市，很大一部分原因在于城市的社保制度和工資待遇更有利于學生的生活。而農村地區的社會保障體系相對薄弱，醫療、養老、失業等方面的保障缺失，導致大學生返鄉創業無法獲得基本保障，大學生在創業過程中會感到迷茫、不確定，影響他們的創業決策。另外，針對大學生創業國家雖然出臺了一系列優惠政策，如無息貸款、用地政策、減免稅收等，但在部分農村地區，由于這些政策執行不到位、信息傳遞不暢等原因，并未充分惠及到大學生創業者。例如，大學生創業貸款政策受戶籍限制，非本地戶籍的大學生無法享受無息貸款，且稅收優惠政策也未充分落實，這對大學生的創業工作造成了阻礙，嚴重影響著學生創業的積極性。

四、 鄉村振興戰略背景下大學生創新創業指導策略

（一） 加大創業政策宣傳力度，強化大學生創業意識

要想大學生留在農村，就要做好政策宣傳解讀，激發大學生的創業熱情。展開來講，政府要加大創業政策宣傳力度，通過社交媒體、校園宣講、地方廣播電視等多種渠道，廣泛傳播返鄉創業的政策利好和支持措施，且創業政策的宣傳內容要簡明扼要、易于理解，突出對大學生的針對性支持，如提供貸款優惠、創業培訓、稅收減免等。同時，設立政策咨詢平臺，方便大學生隨時了解政策內容和申請流程，提高政策的知曉度和透明度；學校要配合政府開展實際的創業培訓和指導，組織專業的創業導師團隊，為大學生提供創業培訓課程，包括市場調研、商業計劃書的撰寫、財務管理等方面的內容，且培訓過程要結合實際案例進行，增加實用性；建立創業導師制度，為大學生提供個性化的創業指導，解答他們在創業過程中遇到的問題，提高大學生創業的信心。此外，在教學中要注重培養學生的創新思維，引導學生關注社會熱點問題，以獲取最新的商業動態，同時設立創業基地，為學生提供實踐機會，以便學生在實際操作中增長經驗，提高創業的勇氣和韌性，進而為返鄉創業奠定基礎。

（二） 合理開發鄉村產業，完善創業環境和渠道

鼓勵大學生引入先進的農業科技，發展有機農業、無公害農業等綠色農業，推動農業生產朝著環保、可持續的方向發展；培育綠色品牌，推廣生態產品，開發有機食品、手工藝品、地方特色產品等，將鄉村特色和資源優勢轉化為市場競爭力，滿足現代消費者對健康、環保產品的需求。對于農村基礎設施建設問題，政府應加大對偏遠鄉村基礎設施的投入，提高道路、水電等基礎設施的建設水平，合理規劃資源，推進無線網絡覆蓋偏遠鄉村，實現網絡連接；還可以鼓勵企業積極參與，建設共享網絡，以便為大學生創業提供更多的銷售信息，改善農村創業環境。除此之外，還應開展有針對性的文化教育活動，宣傳創新理念，提高農村居民對新型創業思維的接受度，支持引導大學生參與鄉村建設和文化活動，通過志愿者服務、文化交流等方式，增強與當地居民的互動，進而融入農村生活，提高大學生創業在村民心中的認可度，逐漸贏得支持。

（三） 健全創業社會保障制度，強化創業幫扶政策落實

首先，政府可以加強對農村社保體系的建設，提升醫療、養老、失業等方面的保障水平。建立健全的社會保障體系，為創業者提供醫療保險和養老保險以及靈活的失業保險制度，減輕大學生創業者的后顧之憂。建立健全創業風險補償機制，通過設立創業風險基金或創業者保障基金，為創業失敗的大學生提供一定程度的生活保障，降低其創業壓力。其次，建立一站式服務平臺。整合相關部門資源，設立創業服務中心，為大學生提供一站式服務，包括政策咨詢、申請指導等服務，簡化申請手續，減少冗長的材料準備流程，提高政策執行效率。搭建創業政策落地機制，強化對政策執行的監督。設立創業政策執行專門機構，負責制定執行細則，明確責任主體，定期發布執行情況，對各項政策的實施情況進行定期考核，確保政策能夠真正惠及到大學生創業者。最后，建立創業政策的信息反饋平臺。鼓勵大學生創業者提出意見和建議，了解大學生創業者的困難和需求，以及時解決問題，持續改進和完善政策，確保政策的實施更加精準有力。

總而言之，大學生到農村創業既是個人職業發展的新途徑，也是推動農村振興的重要力量。大學生到農村創業不僅可以解決自身的就業問題，也為鄉村帶來了新的活力。為此，在鄉村振興戰略的引領下，政府和高校應共同致力于為大學生在農村創業創造良好的環境和支持體系，以吸引更多大學生融入農村建設、鄉村振興的偉大事業中，進而為實現中國夢貢獻力量。