繪本,是孩子們的最愛。兒童化的故事題材、兒童視角的繪畫筆法,可以讓他們感受語言與繪畫的優(yōu)美,加深對作品的體驗與理解。通過一個個簡短的兒童故事,孩子們可以“愛”上閱讀,“閱”出發(fā)現(xiàn),“讀”出感悟,從“閱讀”走向“悅讀”。
繪本的世界是多元的,涉及藝術(shù)、親情、友情、榜樣、品德等。通過充分挖掘各領(lǐng)域資源,以不同題材、多元化的繪本為載體整合課程脈絡(luò),將其運用到各門學(xué)科中,可以為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)生動的情境,使其收獲知識,感受繪本的魅力。
繪本的世界是感性的。繪本閱讀可以讓教師了解孩子們的內(nèi)心世界,走進他們的心靈,從而讓全體師生敢想、敢說。通過親子閱讀,可以加強父母與孩子的聯(lián)系,促進孩子們積極思考,踴躍發(fā)言,提高參與意識與自信心。
繪本的世界是立體的。教師可以鼓勵孩子們仔細研讀繪本,從認知情節(jié)、角色扮演、情感體驗等方面對繪本進行深入分析,解析繪本背后的故事,把握繪本內(nèi)涵,探尋多元價值,助力課堂的自主探索,主動學(xué)習(xí),建構(gòu)經(jīng)驗。
繪本的世界是輕舞飛揚的。優(yōu)美的插圖與文字給了孩子們想象的空間,促使其根據(jù)繪本的整體意境展開豐富的聯(lián)想,對留白部分進行擴充、延伸,讓想象力和創(chuàng)造力自由馳騁,讓靈感輕舞飛揚。
家庭題材的繪本讓孩子們理解父母,感恩家庭,促進健康發(fā)展;解決問題題材的繪本讓孩子們學(xué)會處理突發(fā)事件,提高抗挫能力,懂得道理;交友題材的繪本讓孩子們互相陪伴,學(xué)會分享,真誠待人;情緒題材的繪本讓孩子們管理情緒,克服焦慮,學(xué)會冷靜,以平常心對待每一件事情。繪本讓孩子們學(xué)會了為人處世,繪本讓教師走進孩子們復(fù)雜的內(nèi)心世界,繪本讓我們的課堂變得真實有成效。