老師來啦

無所不能的女俠（化瓜南麻）

學期初，以插班生的身份進入小班的我有些自卑，就像一只大海上漂浮的小船，惶惶不安，而恩師如暖陽照向我心中不安的海洋。

“爾爾，最棒了。”昔日恩師的聲音尤蕩耳畔。我記得考試失誤時與恩師的交談，她把講過的試題又給我講了一遍，教我“舉一反三，各個突破”，安慰我，夸贊我，鼓勵我。

復羽葉欒樹花開花落，周而復始。陽光灑下，穿過葉間，普照萬物。她始終照耀著我們的高中時光，像對小孩子一樣，關心我們的生活，在考試前耐心地說加油，提醒每個人易犯的錯誤，又教我們敢為天下先，勇往直前。在我心中，她永遠是無所不能的女俠。

靈魂的和鳴（昭歲）

《紅樓夢》中寶玉與黛玉如何相知相遇，《道德經》中又隱藏著哪些為人處世的哲理，哈姆雷特怎樣進行內心的煎熬與靈魂的拷問……您在課堂上的娓娓道來，如春日之清風，如黑夜之明月，拂去我心頭的困擾，照亮未來大道。而您分享自己的經歷：獨自一人去跑馬拉松；應朋友之邀，登上雪山之巔，一覽“蒼山負雪，明燭天南”的盛景……您所包裹著的溫柔與堅強，讓我仿佛聽到來自靈魂深處的歌調，情不自禁與之和鳴，渴望自己的靈魂也能夠演奏出非凡的樂章。回首經年，恍然覺悟——老師，您不僅走進了教室里，更走進了我漫長的歲月里。

我身邊的“心理大師”（高與恭）

我的班主任常老師是一位名副其實的“心理大師”！不論遇到多么復雜的局面，多么難辦的事情，她都能處變不驚，輕松應對。

有一次，下課鈴聲剛響起，不知為什么，兩位鄰桌的男生像公雞掐架似的抱在一起，你推我搡地扭打起來。“戰況”迅速升級，兩人都使出了“吃奶”的勁兒，誰也不肯停手。突然，圍觀的同學們如電光石火般散開，原來是我們的“心理大師”閃亮登場了！

只見常老師不緊不慢地走進教室，用不怒自威的目光掃過同學們的臉龐，嘴角略帶笑意：“好了，這兩只‘功夫熊貓的免費武術表演到此結束了，大家都散了吧！”接著，她又對那兩位打架的同學說：“‘演出這么賣力氣，你們也都累壞了吧？先回去休息一下。中午吃完飯，我再來找你們，看看咱班的這出‘功夫劇怎么收場，好不好？”然而，出乎意料的是，過了幾節課，兩位魯莽的男生就又重歸于好了。這就是班主任的絕招之一——冷處理“熱”矛盾，就像把兩塊燒紅的鐵塊直接扔進冰水里，再大的火氣都得偃旗息鼓。

還有一次，我們的“心理大師”正滔滔不絕地講著精彩的課文，突然，她發現有一位“小書蟲”正在偷看課外書。于是，她不動聲色地繼續講道：“我們班的同學都很愛讀書，特別是愛讀豐富多彩的課外書，這可是件大好事。但是，課外書再好看，也不能代替咱們必學必會的課文。大家想一想，如果在上課的時候看課外書，是不是就像自己的田還沒種好，卻去給別人家施肥，那結出的果子再甜，也解不了自己的饞啊！這樣一來，是不是太不劃算了？”說罷，她看似不經意地輕輕拍了拍那位同學的肩膀，那只“小書蟲”趕緊收起了書，挺直了腰板，開始認真聽講。

時光荏苒，歲月如梭。我們和“心理大師”已經相處四年了，善解人意的“心理大師”最高妙、最神奇的“法寶”是對同學們濃濃的愛。正是源自心底的大愛，融化了一切堅冰，滋潤了所有人的心田。