成為會讀書的父母

親子閱讀是父母高質量陪伴孩子的體現，成為會讀書的父母，才能培養出好讀書的孩子。

親子閱讀前，精選一本好書

精心選擇一本好書是親子閱讀的關鍵。那如何為孩子選擇一本好書呢？在為孩子選擇圖書時，家長應盡量選擇一些符合孩子年齡特點且圖文并茂的經典書籍。

選書要多和孩子商量

閱讀是一件較為個性化的事情，家長要尊重孩子的想法，創設輕松自在的選書氛圍。如果孩子選的書與家長的預設不一致，家長可以先讀孩子想看的書，尊重孩子的閱讀主體性，了解孩子的興趣，再讀家長推薦的書籍，拓寬孩子的閱讀視野。

選書要符合孩子年齡

選擇與孩子年齡匹配的書籍，更有利于孩子的認知與理解?？傮w來說，孩子的閱讀里從圖畫開始，隨著年齡和閱讀力的增長逐步過渡到文字。例如孩子即將要上一年級，家長可以針對幼升小這個年齡段為孩子量身選擇一些書目。

選書要尊重孩子的興趣

興趣是最好的老師。如果孩子目前還沒有養成良好的閱讀習慣，家長不妨借助孩子感興趣的書進行閱讀啟蒙。比如：孩子喜歡恐龍，家長可以圍繞這個興趣，和孩子一起讀恐龍有關的科普圖書、參觀恐龍博物館、看恐龍紀錄片等。一旦孩子嘗到了讀書的甜頭，接下來家長就可以引導孩子讀更多的書，逐漸養成愛讀書的習慣。

親子閱讀中，有效陪伴閱讀

選擇好一本書后，就進入到親子閱讀的核心環節——親子共讀。家長可以通過一些策略，引導孩子深入閱讀，從而提高閱讀質量，讓閱讀成為一件幸福的事。

聊聊作者的創作經歷

以《花婆婆》為例。《花婆婆》的創作者是美國的圖畫書創作家芭芭拉·庫尼，盡管“花婆婆”不是作者的自傳，但作者和花婆婆一樣，都在用自己的方式讓這個世界變得更美麗。家長在讀書前和孩子聊聊作者的、創作經歷，更能激發孩子的閱讀興趣，從而產生濃厚的閱讀期待。

一起朗讀書中的精彩片段

有些書中涉及許多專業性知識，孩子讀起來有些費解，家長可以先給孩子讀讀書中的精彩片段并稍作解釋。有些故事情節比較溫馨感人，家長可以和孩子一起分角色邊讀邊演。

一起預測故事情節

預測故事情節不僅能讓閱讀之旅充滿期待和樂趣，還能提高孩子的判斷和分析能力。家長可以引導孩子看封面圖畫猜測故事情節、主人公，還可以根據故事中的圖片猜測故事內容。

親子閱讀后，積極進行互動

大部分孩子在讀完一本書后，會產生與他人分享的愿望。作為家長要及時抓住這個讀后互動的良機，與孩子進行有效的讀后交流，幫助孩子完整地理解書本內容，培養孩子的思維能力。

借助圖示梳理故事內容

孩子讀完一本書后，家長可以試著讓孩子說一下大致情節，情節復雜的故事可以借助思維導圖來梳理，此項互動不僅加深了孩子對故事內容的理解，還有效訓練了孩子搜集、歸納、概括信息的能力，從而提升孩子的閱讀力?！豆陋毜男◇π贰肥嵌昙壣蟽浴翱鞓纷x書吧”推薦的必讀書目，孩子讀完后家長可以借助思維導圖幫助孩子回顧故事內容，從而加深對閱讀內容的理解。

聊聊讀后的感受

讀完一本書后，家長可以先說說自己的閱讀體驗或者對故事中某個人物的評價，主動打開話匣子，再引導孩子說說自己的閱讀感受。通過一系列開放性話題引導孩子學習閱讀與鑒賞，當然在交流中，家長要始終尊重孩子的個性感受，讓孩子樂于分享與表達。

圍繞故事開展親子實踐活動

如果家長能有意識地結合書本內容開展一些親子實踐活動，孩子收獲的就不僅是書本知識了。如，讀完繪本《好餓的毛毛蟲》后，家長可以引導孩子為毛毛蟲設計一個更加合理的食譜：葷素搭配營養全面。此項實踐由書本延伸到實踐，由《好餓的毛毛蟲》延伸到中國的美食文化，不僅豐富孩子的課外知識，還有效訓練了孩子的文學閱讀與創意表達。