體育游戲融入高中體育教學的實踐研究

鐘琴

體育游戲是在游戲發展過程中派生出來的一個分支，它融體力發展、智力發展、身心娛樂為一體，既是游戲的組成部分，又與體育運動有著密切關系?！镀胀ǜ咧畜w育與健康課程標準（2017年版2020年修訂）》要求：“利用游戲和比賽情境，促進學生運動技能和體能發展，激發學生的學習興趣和熱情。”“在游戲和比賽情境中加強動作技術的運用與提高，使學生盡早體驗完整的足球運動的樂趣和價值，培養學生運用綜合知識和技能解決問題的能力?！薄白寣W生進行跳遠動作技術與組合動作技術的學練，應將動作技術的學習置身于游戲、練習和比賽情境之中，激發學生的學習興趣和熱情?！薄耙龑W生在基本掌握多人合作的基礎上通過游戲和比賽強化動作技術，培養學生的合作意識和實踐運用能力?！斌w育游戲是體育教學的重要組成部分，也是體育教學和學校體育改革的趨勢。在此，筆者就體育游戲融入高中體育教學作了一定的實踐研究。

一、體育游戲要符合學生的實際發展需要

體育游戲在高中體育教學中的重要地位不可撼動，同時在提升高中體育教學水平和加強教學方式創新方面也起著重要的作用。但不可忽視的是，無論體育游戲多么有作用，如果教師不根據學生的實際出發來挑選正確的游戲，就無法發揮出體育游戲應有的作用，所以必須根據實際出發挑選游戲，這樣才能將游戲教學的作用充分發揮。舉例來說，課堂開始之前老師需要充分對此堂課內容進行了解和掌握，挑選正確的游戲添加到課堂當中，加強教學的作用。再者，老師要多和學生進行交談，多去了解學生學習動態，充分融入學生的日常學習生活中。同時，老師需要多多鼓勵學生提出自己對體育游戲教學的想法，有助于體育游戲符合學生的發展需要，體育游戲需要隨著學生的學習動態改變而改變，體育游戲只有不斷地改變和發展才能夠符合學生的發展以及推動體育事業的發展。

二、體育游戲要激發學生對體育課程的興趣

“興趣是最好的老師?！币虼嗽诟咧畜w育教學過程中，作為體育老師，在完成教學任務的同時，還要積極培養學生對體育課程的興趣，以興趣為支撐。學生在體育課程的進行中，才能夠更好地投入教學活動中去，對于游戲教學的實行，學生才能夠投入更多的熱情與動力。游戲教學本身就是利用一定的競爭力和團結性去帶動學生投入教學，如果學生對體育課程本身失去了學習的興趣，那么再有競爭力的游戲環節對學生來說也沒有了吸引力，教學效率不會得到提高，學生的身體素質也不會得到加強。在培養學生對體育教學有一定的興趣之后，高中體育老師應該根據學生學習興趣的不同進行教學內容的選擇。體育教學的目的是相同的，因此，只要學生能夠完成學習目標，那么內容的選擇可以根據學生的興趣進行一定的改變。比如說，高中老師為了鍛煉學生的彈跳能力，老師可以讓學生自由進行選擇跟彈跳有關的訓練項目。比如說：籃球、跳繩、跳遠等。老師不需要將學生局限在一個圈子里，所有的學生只做一項運動，這樣既會讓教學顯得單調，也會讓學生對體育教學漸漸失去興趣。因此，游戲教學的選擇在游戲教學中扮演著重要的作用，這對學生的學習熱情和學習效率都有著重要的影響。

三、體育游戲要尊重學生的學習主體地位

體育游戲教學的目的是為了激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為此在體育游戲教學時，教師就要充分的尊重學生的主體性地位，學會換位思考，如果我是學生會怎么想？教師在備課時，就應該把自己的視角切換到學生的角度，從學生出發，來選擇合理的游戲教學法。比如在高中排球教學時，教師首先要考慮到學生對于排球的認識程度如何，如果學生對排球運動缺乏認識，教師就可以在課堂教學之前，給學生播放中國女排的經典比賽，讓學生對排球有一個清楚的認識，同時感受到中國女排的精神，進而增強對排球學習的興趣；接著教師要考慮排球運動的特點——團隊合作，這就要求教師不僅要教授學生基本的排球運動技巧，還要給學生講解一些戰術配合，增強學生之間的互動性，圍繞著這些教學內容，教師就需要把游戲性融入其中，增強排球運動的趣味性。比如可以安排“不落地”游戲，與排球比賽相反，排球場雙方的隊員相互打出“和平球”，避免排球掉落在地上。排球的“不落地”游戲可以有效的調動學生的參與積極性，不僅可以幫助學生熟悉排球運動的技巧，還可以鍛煉學生的團隊配合能力，達到良好的教學效果。

四、體育游戲要遵循促進學生全面發展的原則

新課改要求教師不斷通過教學方式的改革和創新，提升教學水平，促進學生綜合素質的不斷提高，高中體育教學亦如此。在游戲教學過程中，教師不僅要通過游戲環節的設置，加深學生對體育方面知識的理解，更重要的是通過體育教學，讓學生在體育學習中領悟和感受獨特的體育精神，進而養成良好的行為習慣和品質，促進自己的全面成長。在采用游戲進行教學的進程中，組織教學分組之時要根據學生的不同個性特征，可以根據興趣、性格及體育技能等不同方面的因素進行游戲的分組，如此一來，學生盡情運動、享受身心，個性得到全方位發展，從而創造教學質量和學生個性共同發展的良好境遇。不論是在體育項目還是在日常生活中，意志品質是強而有力的催化劑，教師在各類游戲環節中，一定要注重幫助和引導，讓學生在游戲中逐漸形成勇于克服困難、解決問題的良好意志力，為其吃苦耐勞、承受挫折等陽光性的心理品質的形成作好強而有力的鋪墊。教師在體育游戲教學中，一定要注重時刻向學生傳達體育精神的內容所在，讓學生在輕松的游戲中感悟不平凡的體育精神的偉大。只有遵循全面發展的原則，促進學生綜合素質的不斷提高，才能發揮出體育游戲的重要作用。

總之，將體育游戲融入高中體育教學中能很好地吸引學生，提高學生的練習積極性，激發學生的學習熱情。高中體育教師應當群策群力，根據學生的身心特點選擇游戲內容，使體育游戲成為高中體育教學活動中的一把利刃，既要讓學生在學習和游戲中鍛煉身體，又要在游戲中培養他們良好的思想品德。