寫好班級事，深耕教育田

遆廣凱

去年6月，臨近畢業時，學生對我說：“老師，畢業后，我們每年教師節來看您。”學生的話讓我內心酸澀不已，我望向窗外的白楊樹，淚水在眼眶里打轉。1000多個日夜，學生已從青澀稚嫩變得沉穩大方，由感性沖動變得堅韌包容。細數過往歲月，我為你們寫下了一行行文字，按時間順序整理在一起，翻翻看看，不曾遠離。

2020年秋天，我與你們相遇，心潮澎湃。開學第一課，我化身導游，與你們一起暢游美麗的校園。在歡聲笑語中，你們了解了學校歷史，熟悉了學校環境。軍訓時，我寫下“豫北樓林立，十中棲我身，拼搏無所懼，他日躍龍門”，表達對你們的期盼。你們真誠的回應“初中有所待，幸遇吾老班”，讓我欣喜萬分。在你們的鼓勵下，我用全體學生的名字作“姓名詩”，寄托美好祝愿。例如，我為豐程同學寫下：“寒窗苦讀年歲豐，盼君明朝好前程。”在“姓名詩”的熏陶下，班級文化內涵不斷豐富，班級凝聚力不斷增強。我們建立了班級微信公眾號“溫簡之的小花園”，徐徐前行，慢慢記錄，見證花開的時刻。

美好的相遇，讓我們的日子如詩如歌。在北京冬奧會期間，我們舉辦“逐夢冰雪，詩意寫作”詩歌分享會，寫下《北京冬奧》《冰墩墩》來表達對北京冬奧會的熱情。針對班級跑操問題層出不窮的情況，我寫下《跑操銘》：“跑不在快，能齊則行。步不在大，不亂則贏。”你們開始反思跑操問題。漸漸地，班級跑操情況得到改善，你們的反思意識也不斷提升。運動會時，我寫下《你是我心中的一束光》，為你們加油。溫暖的瞬間在賽道上演，我看到你們為班級榮譽而戰，聽到你們拼搏的吶喊。青春似火，正燃燒著你們無限的激情與活力。

疫情期間，為了給你們帶來溫暖和力量，《牧野晨曦》班報應運而生。你們整理疫情新聞，搜集資料，展示同窗的線上作業和愛心書信……我和你們約定，這份班報將是送你們的畢業禮物之一。九年級上學期，你們大多數時間在家里上網課。我寫下《網課四字箴言，勸勉學生向前》來激勵你們：“堅持自信，抵達頂峰。來年六月，展翅雄鷹。水滴石穿，燃起激情。獨占鰲頭，金榜題名。”我希望你們既不輕易放棄，也不莽撞進取，能夠“知至至之”“知終終之”“不疾而速，不行而至”。

期末考試前，你們壓力驟增，我用文言體為你們手寫書信。例如，我為紫琳同學寫下：“紫藤花開已是春，琳宇高臺非凡塵。望君攜既有之良品，成就自我。”看你們拿到書信，喜笑顏開，我也喜不自勝。與你們相處的每一段時光都值得用心銘記。2023年春節前，你們渴望得到禮物，我為你們定制了手寫明信片。明信片的正面是我們班的集體照片，背面是我寫的“虎躍龍驤鵬舉，花明柳暗春濃”“春光春色融春意，虎歲虎年揚虎威”等句子，表達我對你們的新年祝福。你們拿著明信片互相傳看，歡聲笑語在教室彌漫開來。中考來臨前，我為每一個學生丈量初三這一年走過的路徑，用一個字總結過往，抒發情感，為中考加油。我送給若冰同學一個“沖”字，寫下“踏踏實實向前走，沖刺中考，人生無悔”。你們拿到專屬于自己的漢字，感念于心，感恩于行。我們共同將這本冊子命名為《一字一年》，為新的一年積蓄力量。

這3年中，我為你們寫下100封信，作為最深情的告白。我們的班級故事被編訂成6本《花苑暇語》，留下了我們初中生涯最值得珍惜的記憶。我們的文章發表在《新鄉日報》《語文報》《中學生學習報》上。愛不止，筆耕不輟。與你們相逢，與你們結緣，班級因為你們而有了生命力，讓我感受到做教師的幸福。

這段歲月在我心中留下了深深的印記。如果有機會，我會將你們的故事繼續寫下去，在教育的田間地頭深耕不輟。

（責編 馬孟賢）