白靜
近日山東青島某家長(zhǎng)會(huì)上,上臺(tái)發(fā)言的是一位“學(xué)渣”爸爸。原以為,他會(huì)一臉哀其不爭(zhēng)的沮喪,指責(zé)抱怨孩子的懶惰不自律。沒想到,這位“學(xué)渣”爸爸的學(xué)霸級(jí)發(fā)言不僅風(fēng)趣幽默,其坦誠(chéng)積極的態(tài)度、無條件信任孩子的豁達(dá),引發(fā)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。
(11 月21 日《成都商報(bào)》)
視頻中,這位爸爸的第一句話就是神轉(zhuǎn)折——“我的兒子是學(xué)渣。但是我依然相信,他完全有可能成為國(guó)之棟梁。”緊接著,他為孩子成績(jī)不佳、拖了班級(jí)后腿,向其他家長(zhǎng)道歉。隨后,這位爸爸表示“我相信,孩子能有個(gè)美好的未來。”他用兩點(diǎn)原因,解釋了為何如此相信——其一,兒子心理特別強(qiáng)大,他學(xué)習(xí)成績(jī)這么差,依然能吃能喝能玩能睡,連當(dāng)爸爸的都佩服他。其二,各科老師辛勤付出和培育,孩子竟然有時(shí)候也能考及格,看著孩子一天天進(jìn)步,這位爸爸認(rèn)為他最后有可能成為優(yōu)秀的人。
一段時(shí)期以來,有些“教育內(nèi)卷”就像看不見的戰(zhàn)役,影響著教育環(huán)境,讓部分家長(zhǎng)陷入無窮的競(jìng)爭(zhēng)中。“不能讓孩子輸在起跑線上”“今天不吃苦,將來就有吃不完的苦”諸如此類的話術(shù),除了制造焦慮、加劇親子關(guān)系惡化,對(duì)孩子成長(zhǎng)并無積極意義。現(xiàn)實(shí)中,因高壓教育導(dǎo)致的悲劇,一些孩子不在聽話中崩壞、就在沉默中極端的悲劇,并不罕見。
教育的真諦,是培養(yǎng)孩子成才。可這個(gè)才,絕非耗材。何為人才,金榜題名、腰纏萬貫?如此定義人生,未免太過淺薄狹隘。人生是一場(chǎng)馬拉松,支持人們跑到最后的,定是對(duì)生活的熱愛、對(duì)夢(mèng)想的追求、對(duì)未來的期待。
有人曾這樣形容當(dāng)代的孩子:“書包那么沉,不能自由自在奔跑,體會(huì)藍(lán)天白云之下,天然的輕松快樂。周圍全是人生設(shè)計(jì)師,樹還沒長(zhǎng)成呢,就有人打算做大立柜了。”
其實(shí),我對(duì)“學(xué)渣”“學(xué)霸”一說,并不認(rèn)同。榜上無名,不代表腳下無路。用無條件的愛去陪伴,保護(hù)孩子的自尊和自信。給童年以時(shí)間,而不是拿走時(shí)間,讓童年消逝。
希望“學(xué)渣”爸爸這段格局打開的發(fā)言,如一枚投入水面的石子,敲開一些不必要的競(jìng)爭(zhēng)。人生的出廠設(shè)定不是學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)爭(zhēng)的無趣循環(huán),而是擁有屬于自己的光彩,找到心中所愛,自信快樂過一生。