“北歐熱點(diǎn)問題暨《北歐研究》教材建設(shè)”研討會(huì)在京召開 等

2023年12月2日，“北歐熱點(diǎn)問題暨《北歐研究》教材建設(shè)”研討會(huì)在北京外國語大學(xué)舉辦。

前中國駐瑞典大使王桂生、前中國駐丹麥大使甄建國在研討會(huì)上充分肯定了北歐研究的重要意義。前中國駐芬蘭大使館政務(wù)參贊倪曉京結(jié)合2023年上半年在芬蘭的實(shí)際觀察分析了當(dāng)前局勢下芬蘭的決策和走向。中國社科院歐洲研究所所長馮仲平教授，中國社科院俄羅斯中東歐中亞研究所副所長田德文和朱曉中研究員，外交學(xué)院歐洲研究中心主任、國際關(guān)系研究所趙懷普教授，新華社國際部地區(qū)報(bào)道中心副主任韓冰，北京市海外文化交流中心副主任王海茹，北外科研處處長張?zhí)靷ソ淌凇^(qū)域與全球治理高等研究院副院長王展鵬教授等與會(huì)專家學(xué)者就北歐研究的方向和議題進(jìn)行了研討。

研討會(huì)由北京外國語大學(xué)北歐研究中心兼芬蘭研究中心主任李穎主持?！妒澜缰R(shí)》雜志社、光明日報(bào)、中國日報(bào)社等媒體與會(huì)。

2023年12月16日，中國人民大學(xué)—圣彼得堡國立大學(xué)俄羅斯研究中心舉辦研討會(huì)，與會(huì)專家學(xué)者就“烏克蘭危機(jī)對俄羅斯經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人民生活和心態(tài)的影響”進(jìn)行了交流研討。

中國人民大學(xué)—圣彼得堡國立大學(xué)俄羅斯研究中心主任、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授關(guān)雪凌在致辭中說，當(dāng)前所遇的百年未有之大變局有幾個(gè)特點(diǎn)：一是國際格局新變化，二是科技革命新態(tài)勢，三是全球治理新挑戰(zhàn)，四是地緣政治新危險(xiǎn)。其中最大的變量是地緣政治的新危險(xiǎn)，包括烏克蘭危機(jī)、巴以沖突等。“集體西方”對俄羅斯實(shí)行嚴(yán)厲而全面的制裁，企圖壓垮俄羅斯。但是俄羅斯頂住了壓力，2023年經(jīng)濟(jì)增長將達(dá)到3.5%。俄經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些深層次問題以及俄社會(huì)和人民的生活、心態(tài)等問題究竟如何，還值得進(jìn)一步觀察與探討。中國社科院俄羅斯東歐中亞研究所經(jīng)濟(jì)室主任徐坡嶺結(jié)合最近赴俄對金融和經(jīng)濟(jì)形勢的考察，介紹了有關(guān)俄經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、居民生活的見聞和體會(huì)。著名翻譯家、北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院原院長李英男分享了最近一個(gè)時(shí)期在俄羅斯的觀察和感受，認(rèn)為烏克蘭危機(jī)對俄多數(shù)居民的生活沒有產(chǎn)生很大影響，但是各階層的態(tài)度有所區(qū)別，對俄經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響將是深遠(yuǎn)的。中國社科院俄羅斯東歐中亞研究所副研究員馬強(qiáng)介紹了其俄羅斯“社會(huì)韌性”課題的研究結(jié)果。其他與會(huì)專家學(xué)者也圍繞相關(guān)議題發(fā)表了看法。

研討會(huì)由該中心副主任王憲舉研究員主持?！妒澜缰R(shí)》雜志社編輯與會(huì)。

據(jù)報(bào)道，2023年12月18日，日本文部科學(xué)省的文化審議會(huì)決定，將“書法”（日語中稱“書道”）列為爭取登錄為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的候選對象。

報(bào)道稱，在日本古代，來自中國的漢字與源于漢字的假名傳播開來，“書道”也隨之滲透到日本人的生活中。在當(dāng)下，“書道”與日本傳統(tǒng)節(jié)日和生活文化密不可分，它已于2021年成為日本非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

日本政府機(jī)構(gòu)計(jì)劃為“書道”申遺的消息也在日本網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)議論。一些日本網(wǎng)民提到，中國書法此前已經(jīng)被列為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有一些人說道，漢字不是日本的“固有文化”。2009年，聯(lián)合國教科文組織正式批準(zhǔn)中國書法為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

近期，有不少印度旅游視頻博主通過在YouTube等平臺(tái)發(fā)布他們在中國各地游玩的視頻，向觀眾介紹中國。

據(jù)報(bào)道，比較受歡迎的印度旅游博主訂閱量可高達(dá)上百萬，他們的取景地不止有中國，也包括很多其他國家和地區(qū)。這些網(wǎng)紅的中國相關(guān)視頻大都有著類似的主題，例如電子產(chǎn)品、高鐵、鄉(xiāng)村生活等。在他們的視頻中，不僅會(huì)展示中國的自然景色、城市與基礎(chǔ)設(shè)施，也會(huì)有很多他們與中國民眾友好互動(dòng)的場景。此外，他們也會(huì)拍那些被西方媒體描述為“很有爭議”的地方，如疫情初期的武漢等。

在一位有著67.4萬訂閱者的印度網(wǎng)紅Pratik Jain關(guān)于武漢的視頻下方，一位印度網(wǎng)友留言說：“這里的人們可以在寬闊的人行道上自由地行走，不用擔(dān)心車輛、摩托騎手等?！边@條留言獲得了很高的點(diǎn)贊量。在另一位有著28.2萬訂閱者的印度網(wǎng)紅Travel with AK關(guān)于烏魯木齊的視頻下方，能看到很多評論說“這個(gè)城市比新德里更發(fā)達(dá)、更干凈、更有秩序，令人驚嘆”。

近日，有報(bào)道稱，丹麥、芬蘭和瑞典是歐洲校園欺凌發(fā)生率較低的國家，因?yàn)檫@些國家有獨(dú)特應(yīng)對方法。例如，冥想和擁抱是丹麥哥本哈根斯魯斯霍爾曼小學(xué)的學(xué)生每天上學(xué)都要做的事。該校教師表示，這些孩子從小被教育如何應(yīng)對欺凌。讓孩子學(xué)會(huì)如何與性格、性別不同的人相處也是很多丹麥學(xué)校的必修課。

芬蘭則實(shí)施了一系列“反校園欺凌”措施，其中最有趣的一項(xiàng)是通過電腦游戲模擬孩子可能在學(xué)校遇到的各種欺凌場景。游戲設(shè)計(jì)者表示，孩子們在游戲中目睹各種欺凌行為后，必須決定自己該怎么做，到底是保護(hù)受害者還是做出其他選擇。

瑞典在應(yīng)對校園欺凌方面將重點(diǎn)放在預(yù)防措施上。該國許多學(xué)校都設(shè)有反欺凌組織。這些組織會(huì)通過舉行各種活動(dòng)來提高學(xué)生反欺凌意識(shí)。在學(xué)生遭遇欺凌的第一時(shí)間，該組織也會(huì)提供幫助。