□文/白美嬌 張志研 龐俊霞
傳統鄉村微工廠的典型特征為作坊式經營、小規模生產和線下營銷,員工多為需要兼顧家庭與生計的農村弱勢待就業群體,銷路較窄、銷量較少、經濟效益不高等短板成為阻礙其又好又快發展的痛難點所在[1]。因此,鄉村微工廠亟需轉型升級以實現高質量發展,農村電商應運而生。如圖1 所示,根據我國農村網絡零售額線性趨勢線變化規律可看出,我國農村網絡零售額自2017 年突破萬億大關后逐年遞增,始終呈上升發展趨勢;同時,2022 年末我國農村網絡零售額達5313.8 億元,同比增長9.2%,較2017 年環比增長75%。故而,可利用農村電商的獨特優勢,打造“農村電商+鄉村微工廠”的創新發展模式,形成“線上+線下”雙渠道銷售路徑,通過農村電商促進鄉村微工廠實現轉型升級,助力鄉村經濟實現高質量發展和產業振興。

圖1 2017~2022年我國農村網絡零售額發展趨勢及其同比增長率變化情況
農村電商營銷渠道通過各類特色營銷方式為鄉村微工廠拓展銷售線路,令鄉村微工廠直接對接市場和消費者,并可結合多種現代信息技術對消費者的消費偏好進行精準畫像,降低鄉村微工廠產成品營銷成本的同時又可著力提升鄉村微工廠的預期收益率。另一方面,鄉村微工廠可隨時隨地將產成品通過電商營銷渠道進行買賣交易,極大程度上打破了鄉村微工廠發展的時空限制。
近年來,隨著我國農村新基建的逐步完善和支持農村電商發展政策的大量出臺,農村電商已躍然成為實現鄉一二三產業融合和產業振興的重要動力源,為新時代農民創造出了諸多就業機會,吸引了大批農村電商人才返鄉創業。因此,可通過構建“農村電商+鄉村微工廠”新發展模式,以農村電商吸引不同層次的人才返鄉加入到鄉村微工廠轉型升級建設中,逐步實現鄉村微工廠的規?;?、智慧化發展,提高其品牌化程度和產品附加值。
一是職業院校開設有專門的農村電商專業。截至2022 年底,全國職業院校電子商務專業布點1476 個,其中網絡營銷與直播農村電商126 個、跨境農村電商321 個、農村電商30 個。二是職業院校建設有專門的農村電商產業學院、農村電商訂單班和依托于農村地區的農村電商學生實習實訓基地等。三是職業院校農村電商專業具有完備的課程體系和人才培養體系。所以,鄉村微工廠可通過政、校、企、村合作,利用上述豐富的農村電商相關職業教育資源,以訂單班形式,為農村地區培養輸送“農村電商+鄉村微工廠”所需的高素質技術技能人才。
鄉村微工廠創立之初的首要目的是幫助農村留守婦女、殘障人士、家庭經濟困難戶等農村貧弱群體就近實現就業增收。但是,隨著我國人口老齡化的加劇和新生兒出生率的驟然下降,我國人口紅利日漸消失,農村閑置勞動力亦同步減少,導致部分鄉村微工廠開始出現用工荒現象。如果能夠通過“農村電商+鄉村微工廠”儲備足夠的相關人才,就可與農村閑置勞動力進行分工合作,以“技術+勞工”代替純手工,既可保持鄉村微工廠的正常運轉、提升其生產效率,又可減輕農村閑置勞動力的勞動強度、提升他們勞動的技術含量和附加值。然而,現實問題是鄉村微工廠當前極度缺乏農村電商人才,即農村電商人才匱乏現象與鄉村微工廠用工荒現象并存。
一是鄉村微工廠產成品通常不具備技術性,存在高度市場依賴性且具有較強的可替代性,利潤微薄,缺乏自主品牌建設。二是鄉村微工廠的勞動密集型企業性質決定了在其中工作的農村勞動力無法接受技術含量較高或存在一定技能水平要求的工作任務。三是在傳統的勞動密集型鄉村微工廠工作的員工多為體力勞動者,文化水平不高,接受新興事物的能力有限,普遍認為參加職業技能提升培訓是一件費時費力又無利可圖的事,更愿將時間用于務農、務工或照顧家庭,參與職業技能培訓的積極性與主動性較低,勞動技能薄弱[2]。四是在溫水煮青蛙式的慢節奏發展特性下,有工作就干、沒工作就休息成為鄉村微工廠員工的工作常態,員工生產積極性不高。綜上,通過農村電商模式實現鄉村微工廠的規模化發展和轉型升級需要利用電商獨特優勢按部就班進行,不可能在短時間內一蹴而就。
一方面,傳統鄉村微工廠自身銷售途徑單一,多依賴于市場訂單,產品銷售仍以訂單式現貨交易為主;同時,鄉村微工廠缺乏創新思維和多樣化銷售平臺,未能充分利用現代新型營銷方式,產品市場成交份額較低,導致鄉村微工廠建設始終存在較大市場風險。另一方面,利益相關者各方開展合作的目的是實現利益最大化,而實現鄉村微工廠轉型升級,建立“農村電商+鄉村微工廠”,需投入大量生產要素,導致前期投入與產出不成正比,入不敷出,極大降低了各利益相關者參加“農村電商+鄉村微工廠”建設的內在驅動力。
首先,以政、校、農、企相關人員為調研主體,以“農村電商助力鄉村微工廠發展”為調研核心,進行調查問卷設計與數據收集。其中,問卷第一部分為基本信息調研,包括對被調研主體的性別、類型、文化水平、收入層級等基礎數據的收集匯總;問卷第二部分是農村電商助力鄉村微工廠發展情況調研,包括被調查者對農村電商、鄉村微工廠、“農村電商+鄉村微工廠”的了解程度,農村電商助力鄉村微工廠發展的影響因素、優勢、困境和路徑等核心數據的收集整理。通過“線上+線下”調研方式,發放調查問卷1000份,收回調查問卷926份,剔除無效問卷39份,最終收集有效問卷887份。問卷調查數據具體分析結果如下。
1.被調查者對農村電商、鄉村微工廠、“農村電商+鄉村微工廠”了解程度
通過設計完全不了解、較為不了解、較為了解、非常了解四個指標選項,掌握被調查者對農村電商、鄉村微工廠、“農村電商+鄉村微工廠”的了解程度。一是關于農村電商的了解程度,被調查者中有93人對農村電商完全不了解,170人對農村電商較為不了解,356人對農村電商較為了解,268 人對農村電商非常了解。二是關于鄉村微工廠的了解程度,被調查者中有87人對鄉村微工廠完全不了解,138人對鄉村微工廠較為不了解,210人對鄉村微工廠較為了解,452 人對鄉村微工廠非常了解。三是關于“農村電商+鄉村微工廠”的了解程度,被調查者中有399人對“農村電商+鄉村微工廠”完全不了解,311 人對“農村電商+鄉村微工廠”較為不了解,105 人對“農村電商+鄉村微工廠”較為了解,72 人對“農村電商+鄉村微工廠”非常了解。
如圖2所示。

圖2 被調查者對農村電商、鄉村微工廠、“電商+鄉村微工廠”的了解程度
2.農村電商助力鄉村微工廠發展的影響因素占比分析
影響農村電商助力鄉村微工廠發展的因素很多,綜合相關文獻資料和訪談資料,選取在農村電商助力鄉村微工廠發展中影響因子較大的政策、技術、勞動力、資金四類因素,其中勞動力又分為農村閑置勞動力和電商人才。根據問卷調查數據結果,如圖3 所示,可看出,勞動力因素的影響程度最高,達37.16%;技術因素的影響程度最低,僅占比6.93%;政策因素和資金因素不相上下,分別占比28.52%和27.39%。

圖3 農村電商助力鄉村微工廠發展的影響因素占比
SWOT 模型是基于內外部發展環境和競爭條件下的態勢分析模型,它通過將與研究對象密切相關的內部主要優勢(strengths)、劣勢(weaknesses)和所面臨的外部主要機會(opportunities)和威脅(threats)運用矩陣思維對SO(優勢+機會)、WO(劣勢+機會)、ST(優勢+威脅)和WT(劣勢+威脅)進行內外部交叉組合,然后把各種因素相互匹配起來對研究對象展開全面性、系統性分析[3]。以鄉村微工廠的發源地——邯鄲市為例,對農村電商助力鄉村微工廠發展進行SWOT 模型分析,具體分析結果如表1所示。

表1 農村電商助力鄉村微工廠發展的SWOT模型分析
一是構建政府主導、多元利益主體共同參與的“農村電商+鄉村微工廠”利益聯結機制,形成建設合力,結合地方實際制定和落實相關扶持政策,加大各類生產要素保障力度,切實提升各利益相關者參與“農村電商+鄉村微工廠”的內在驅動力。二是建立健全激發“農村電商+鄉村微工廠”復合型人才返鄉就業創業意愿的政策法規體系建設,給予回鄉人才全方面的補貼優惠,為其提供留鄉建設農村電商微工廠的充沛條件。三是完善相關監管機制,成立工作專班積極幫扶和督促落實“農村電商+鄉村微工廠”建設,抓好落實成效。最終,形成一條鄉村微工廠提質增效、農村家庭困難群眾高質量就業增收、利益聯結各方集體獲益、全面賦能鄉村產業振興的“農村電商+鄉村微工廠”創新發展道路。
當前參與鄉村微工廠生產活動的主體為家庭閑置勞動力,其勞動力價值較低,缺乏具備專業技術和知識儲備的高素質技術技能人才。因此,要充分利用與農村電商相關的職業教育資源,搭建農村電商微工廠課堂,讓農民熟知實現“農村電商+鄉村微工廠”融合發展的多樣好處,激發其參加農村電商職業技能培訓的熱情,加強農村勞動力自愿留鄉就業創業的積極主動性[4]。另一方面,由地方政府牽頭,聯合當地職業院校,建立科學合理的“農村電商+鄉村微工廠”人才培訓體系,規范農村電商微工廠人才培養標準,并增加相關實戰訓練,將傳統鄉村微工廠員工培養成農村電商達人,穩步提升農村電商微工廠就業者的勞動力綜合素質。
基于“資金+互聯網+物流+產品”的營銷模式,統籌加強對農村電商微工廠企業的資金幫扶支持,通過國家財政、地方財政、金融機構等為“農村電商+鄉村微工廠”的持續發展提供長效資金,構建農村電商微工廠大數據共享平臺和產品交易平臺,降低傳統鄉村微工廠的信息不對稱性,規范并拓寬其產品銷售渠道。另一方面,大力挖掘農村特色資源和優勢產業,進行高效配置和合理利用,加大招商引資力度,以市場為導向,以“一村一品”為基本單元,以“一鄉一業”為創建目標,打造“農村電商+鄉村微工廠”雙創孵化產業園,推進傳統勞動密集型鄉村微工廠向技術密集型和資源密集型“農村電商+鄉村微工廠”轉型升級,以自主品牌和產品質量提升市場競爭力,走出一條高技術、高質量發展之路,打造與時俱進的“圓夢工廠”。