特色黨建巧引領(lǐng)，“青木紅心”鑄棟梁

■ 姚 煒

重慶市青木關(guān)中學(xué)校是一所具有紅色基因的完全中學(xué)。學(xué)校黨委認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)“一校一策”的工作要求，以“四育四立，學(xué)燈永耀”黨建行動(dòng)為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校開(kāi)展“青木紅心鑄棟梁”特色黨建行動(dòng)，以健全組織體系、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、立足教學(xué)陣地為抓手，力求以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

一、健全組織體系，完善制度建設(shè)

（一）形成校園管理主要力量

一是以溝通機(jī)制增進(jìn)交流。為增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的交流，建立良好的信任關(guān)系，學(xué)校建立了內(nèi)部溝通機(jī)制，要求領(lǐng)導(dǎo)班子之間定期交流、談心談話，通過(guò)開(kāi)放式反饋與傾聽(tīng)，消除彼此的誤解和猜疑，增進(jìn)彼此信任和理解，做到資源共享、責(zé)任共當(dāng)，促使工作合力實(shí)現(xiàn)最大化。定期交流主要以會(huì)議會(huì)談和單獨(dú)交流相結(jié)合，鼓勵(lì)班子成員在交流中提供開(kāi)放式的反饋，共同研究解決學(xué)校工作中遇到的大小問(wèn)題，尤其是妥善協(xié)商處理“三重一大”問(wèn)題，這不僅增強(qiáng)了班子成員之間的合作和協(xié)調(diào)，還保證了決策的科學(xué)性、民主性和高效性。

二是以共同事業(yè)凝聚人心。擁有共同的事業(yè)是凝聚人心的重要保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子明確共同的教育事業(yè)目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展愿景，切實(shí)做到統(tǒng)一思想、制訂計(jì)劃、明確分工、認(rèn)可貢獻(xiàn)，充分激發(fā)班子成員的工作熱情和責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而形成共同推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

三是以嚴(yán)格紀(jì)律約束言行。嚴(yán)明的紀(jì)律是維護(hù)團(tuán)隊(duì)、組織或社會(huì)秩序的重要手段。學(xué)校通過(guò)明確規(guī)則、制定激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管、嚴(yán)格懲罰措施、強(qiáng)化教育宣傳等手段，有效約束領(lǐng)導(dǎo)班子的言行舉止。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化政治意識(shí)、深化民主監(jiān)督和踐行師德承諾，著力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。此外，班子成員始終保持對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)和擁護(hù)，強(qiáng)化政治意識(shí)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，并積極加強(qiáng)黨群聯(lián)系，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決矛盾和問(wèn)題。

（二）夯實(shí)教育教學(xué)中堅(jiān)力量

學(xué)校黨支部是確保黨和國(guó)家的教育方針和政策在學(xué)校全面貫徹落實(shí)的主陣地，也是促使全體教職員工圍繞學(xué)校發(fā)展大計(jì)心往一處想、勁往一處使的重要組織。學(xué)校通過(guò)建立黨支部，夯實(shí)教育教學(xué)中堅(jiān)力量，幫助教師全面了解黨和國(guó)家的教育方針和政策，從而更好地服務(wù)教育教學(xué)工作。學(xué)校秉承著“支部建在年級(jí)上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，將黨支部在年級(jí)組全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了黨建與教育教學(xué)工作在空間、時(shí)間、人員上的高度契合，從組織構(gòu)架上為落實(shí)黨建與教育教學(xué)工作的相互融合創(chuàng)造了條件，為黨組織全覆蓋并牢固形成基層凝聚力和戰(zhàn)斗力提供了保障，形成了“黨建+年級(jí)”的教育教學(xué)管理合力，有力推動(dòng)了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

（三）匯聚家校社磅礴力量

匯聚家校社力量，建立良好的黨群關(guān)系，有利于營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園政治環(huán)境，增強(qiáng)家校社的凝聚力和向心力，提高師生、員工和家長(zhǎng)的歸屬感和榮譽(yù)感。學(xué)校組織制訂《“金色年華”家校協(xié)作助力成長(zhǎng)項(xiàng)目整體實(shí)施方案》，明確了學(xué)校、家庭、社會(huì)在協(xié)同育人中的職責(zé)定位，以學(xué)校為育人主導(dǎo)，形成了常態(tài)化的家社校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一是進(jìn)一步完善家長(zhǎng)會(huì)工作，提高家長(zhǎng)參與度。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，為學(xué)生成長(zhǎng)出謀劃策。二是開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等，以吸引家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注和支持。三是優(yōu)化家訪模式。學(xué)校以課題“新時(shí)代學(xué)校家訪模式的優(yōu)化研究”為載體，結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新家訪工作模式、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、拓寬家校溝通渠道，充分發(fā)揮了家校合力。

（四）發(fā)揮黨員先鋒模范作用

黨員教師應(yīng)該在工作、學(xué)習(xí)、生活中以身作則，帶頭遵守紀(jì)律、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取，做好教育教學(xué)工作，發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校圍繞“青木紅心鑄棟梁”特色黨建行動(dòng)，著力開(kāi)展兩個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)。一是通過(guò)黨員教師向師生亮身份、亮職責(zé)、亮承諾的“三亮”行動(dòng)，強(qiáng)化黨員身份意識(shí)。學(xué)校開(kāi)展“紅巖·鑄秀”黨員志愿者活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。二是要求黨員教師做到從教師中來(lái)、到教師中去。學(xué)校開(kāi)展“責(zé)在吾人·我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)辦好事、辦實(shí)事、解難事。

二、加強(qiáng)黨性培養(yǎng)，筑牢信仰之基

（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)

學(xué)校注重對(duì)全校教職工進(jìn)行思想引領(lǐng)，重點(diǎn)開(kāi)展“兩教育一培養(yǎng)”工作，即從思想政治教育、職業(yè)道德教育和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，教師的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟得到了提高，自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀得到了端正，以便正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為；通過(guò)開(kāi)展職業(yè)道德教育，教師的職業(yè)精神和道德情操得以培養(yǎng)，以便以身作則、言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；專業(yè)能力的培養(yǎng)旨在提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，讓他們用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

為確保思想引領(lǐng)取得實(shí)效，學(xué)校制定了思想教育工作機(jī)制，明確目標(biāo)、設(shè)定時(shí)間并細(xì)化內(nèi)容。學(xué)校定期召開(kāi)黨委會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)、行政辦公會(huì)，黨委班子成員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是關(guān)于教育的重要論述。學(xué)校每月召開(kāi)黨支部書(shū)記會(huì)、舉辦主題黨日活動(dòng)，旨在學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線和教育方針，帶頭執(zhí)行黨中央的決策部署以及市委、區(qū)委的工作要求和上級(jí)黨組織的有關(guān)工作安排。

（二）壯大師資力量

學(xué)校堅(jiān)持將政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，以黨的政治路線和方針政策作為首要標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)黨員教師認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的政治路線和方針政策，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活建設(shè)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，不斷提高黨員干部的政治素質(zhì)和能力水平。學(xué)校積極吸納優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人，健全把骨干培養(yǎng)為黨員、把黨員培養(yǎng)為骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。以年級(jí)為單位的黨支部是學(xué)校黨建基礎(chǔ)陣地，學(xué)校建立了黨務(wù)工作人員選調(diào)、培訓(xùn)、交流、激勵(lì)等機(jī)制，將黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)，從教育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干中選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)黨務(wù)工作隊(duì)伍。

（三）厚植教育情懷

學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“書(shū)記上黨課”學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想教育和作風(fēng)建設(shè)，激發(fā)黨員干部的工作熱情和積極性。學(xué)校匯聚多方資源，邀請(qǐng)行業(yè)名家、高校專家、教育大家進(jìn)校開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)，舉辦“青木講壇”專題系列講座，厚植教育情懷，引導(dǎo)教師進(jìn)一步把握教育規(guī)律，深入認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人的本質(zhì)內(nèi)涵，學(xué)懂、弄通、做實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述之精神，從而明確在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教師該如何堅(jiān)守自己的教育信仰，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育、服務(wù)社會(huì)。

三、立足教學(xué)陣地，推動(dòng)質(zhì)量提升

（一）黨建與教育教學(xué)實(shí)踐相融合

黨建與教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是學(xué)校發(fā)展的重要方向之一。學(xué)校找準(zhǔn)黨建工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)，深入探索黨建與業(yè)務(wù)深度融合的路徑，聚力打造“教育服務(wù)”黨建特色，推動(dòng)黨建與中心工作深度融合，將黨建成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力。

一是將學(xué)校發(fā)展方向和思路與黨的政治核心作用相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)校“十四五”規(guī)劃實(shí)施和辦學(xué)現(xiàn)代化，為學(xué)校發(fā)展提供良好的政治環(huán)境。

二是科學(xué)整合黨務(wù)組織結(jié)構(gòu)與教學(xué)管理組織結(jié)構(gòu)。黨支部與年級(jí)組、黨小組與學(xué)科備課組結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同考評(píng)。年級(jí)組的管理團(tuán)隊(duì)成員即黨支部成員，學(xué)科備課組則由黨員骨干教師牽頭布置教學(xué)工作。

三是將年級(jí)支部和學(xué)科黨小組主題活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展主題生活會(huì)和教學(xué)研討會(huì)，黨員教師得以不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)能力，從而能更好地在教學(xué)中落實(shí)黨的方針。在主題黨日活動(dòng)上，學(xué)校邀請(qǐng)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，分享教育教學(xué)改革的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和成果；在教學(xué)研討會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)黨的理論工作者進(jìn)行專題報(bào)告，深入解讀黨的基本理論和政策。

（二）黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)相融合

學(xué)校黨組織對(duì)教師培養(yǎng)和管理的各環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位把關(guān)，讓黨員教師在教學(xué)一線挑大梁、作表率，將黨的建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革、教師專業(yè)成長(zhǎng)的磅礴力量。學(xué)校深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，努力提升青年教師的教學(xué)能力與科研水平，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，激發(fā)全體教職員工的工作熱情和實(shí)踐智慧。學(xué)校始終將教師隊(duì)伍建設(shè)與教研教改緊密結(jié)合，形成了“教研在教學(xué)中推進(jìn)、教學(xué)在教研中提升、教師在提升中發(fā)展”的良性格局。

（三）黨建與學(xué)科教學(xué)相融合

黨建工作和學(xué)科教學(xué)的深度融合是新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。學(xué)校采取“一體二維三結(jié)合”的黨建與學(xué)科教學(xué)相融合的模式，以推進(jìn)黨的建設(shè)與學(xué)科教學(xué)建設(shè)一體化為主線，著力從“黨的建設(shè)引領(lǐng)教學(xué)科研正確方向、教學(xué)科研發(fā)展厚植黨的建設(shè)底蘊(yùn)”的雙重維度，緊密結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)和管理服務(wù)，將黨的建設(shè)貫穿于學(xué)校學(xué)科教學(xué)改革和發(fā)展的全過(guò)程。“一體”，即以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，組建以年級(jí)為單位的黨支部工作團(tuán)隊(duì)，參與年級(jí)管理，以骨干黨員教師牽頭學(xué)科備課研究，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)；“二維”，即從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)兩個(gè)方面來(lái)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)；“三結(jié)合”，即黨建工作與學(xué)科教育相結(jié)合、思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合、學(xué)生團(tuán)員培養(yǎng)和班級(jí)管理相結(jié)合。

（四）黨建與德育相融合

黨建工作與德育相結(jié)合是學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容。兩者結(jié)合起來(lái)，可以更好地發(fā)揮黨建工作在學(xué)校教育中的作用，提高教育質(zhì)量。學(xué)校從“全過(guò)程滲透”和“全員滲透”兩方面發(fā)力，促使每位教職工樹(shù)立起育人意識(shí)，確保學(xué)校集體活動(dòng)能全員參與，從而發(fā)揮各職能部門(mén)的育人作用，讓每位學(xué)生在潛移默化中接受教育。一是堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng)。學(xué)校是德育工作的主陣地，不同主體都應(yīng)該成為德育的主體。學(xué)校形成了黨組織總攬德育工作全局，校黨委牽頭協(xié)調(diào)校長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)等各方面力量的多方聯(lián)動(dòng)工作格局，實(shí)現(xiàn)了全過(guò)程全成員滲透。二是以黨建引領(lǐng)，拓展德育陣地。學(xué)校將德育陣地建設(shè)與黨建載體運(yùn)用相結(jié)合，充分發(fā)揮新媒介、第二課堂的作用，為豐富德育載體和手段提供了有利支持。三是以黨建帶領(lǐng)團(tuán)建，深入學(xué)生，縱深開(kāi)展。在實(shí)踐中，黨建帶團(tuán)建可以通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校通過(guò)校團(tuán)委組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)生活，以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教育工作任重而道遠(yuǎn)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，確保黨的教育方針和黨中央的決策部署得到貫徹落實(shí)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。