深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神辦好人民滿意的教育

李彩霞

教育是我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性事業(yè)，是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)發(fā)展高度重視，從戰(zhàn)略和全局出發(fā)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

黨的二十大報(bào)告把教育、科技、人才工作統(tǒng)籌安排、一體部署，把“辦好人民滿意的教育”擺在科教興國戰(zhàn)略的第一條，重申“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”。習(xí)近平總書記在主持2023年中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，專門就建設(shè)教育強(qiáng)國發(fā)表重要講話，深刻闡述了建設(shè)教育強(qiáng)國的深遠(yuǎn)意義，特別強(qiáng)調(diào)“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，深刻指明了建設(shè)教育強(qiáng)國的本質(zhì)要求、重點(diǎn)任務(wù)和根本路徑等一系列重大理論和實(shí)踐問題，為做好教育工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

一、新時(shí)代辦好人民滿意的教育的重大意義

辦好人民滿意的教育是堅(jiān)持鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度的需要。個(gè)人怎么發(fā)展，發(fā)展到什么程度，不是由人們隨意設(shè)計(jì)、隨意規(guī)定的，而是由客觀社會(huì)生活條件，主要是物質(zhì)生產(chǎn)條件決定的。中國特色社會(huì)主義教育，應(yīng)把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為重要使命，著眼于面向社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)全面發(fā)展的人。因此，自覺服務(wù)于鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度的偉大實(shí)踐，是辦好人民滿意的教育的題中之義和不懈追求。

辦好人民滿意的教育是以中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。要以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。黨的二十大報(bào)告明確提出，要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，充分彰顯了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。因此，辦好人民滿意的教育是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。

辦好人民滿意的教育是踐行為人民服務(wù)宗旨的需要。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”。辦好人民滿意的教育承載著中國共產(chǎn)黨人在教育領(lǐng)域的初心和使命，是全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)，也是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的貫徹落實(shí)。這就要求實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，緊緊抓住人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。因此，必須堅(jiān)定為了人民辦好教育、依靠人民辦強(qiáng)教育、讓人民共享教育發(fā)展成果的決心和信心，把人民是否滿意作為衡量教育發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。

辦好人民滿意的教育是滿足人民對(duì)美好生活期盼的需要。人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。這是黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)，也是人民群眾對(duì)于幸福生活的新期待。首先，辦好人民滿意教育是為人民群眾提供公平的受教育機(jī)會(huì)，滿足人民群眾對(duì)接受基本教育的期望，這是人民最基本的教育需要，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。其次，促進(jìn)人的全面發(fā)展，滿足人民群眾多樣化需要，實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步，都對(duì)教育發(fā)展提出了新的更高層次的要求，推動(dòng)教育在更高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。最后，為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育，滿足不同社會(huì)階層的多元教育需求，滿足所有人的各種不同需要，能夠更好地推動(dòng)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

辦好人民滿意的教育是推動(dòng)教育的本質(zhì)回歸的需要。教育的本質(zhì)是育人成才。堅(jiān)持以人民為中心、辦好人民滿意的教育是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求，為人民辦教育、為人民培養(yǎng)人才，依靠人民辦教育、依靠人民發(fā)展教育，是中國特色社會(huì)主義教育的根本方向。始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓廣大人民群眾享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力，這彰顯了鮮明的人民立場，蘊(yùn)含著深厚的人民情懷，充分體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

二、辦好人民滿意的教育是加快建設(shè)教育強(qiáng)省的時(shí)代要求

建設(shè)教育強(qiáng)省是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的必然要求。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。黨的二十大報(bào)告對(duì)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出一系列重大部署。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高綜合國力和國際競爭力，歸根結(jié)底要靠人才。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，中國式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐。在新的起點(diǎn)上，我省深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加快建設(shè)教育強(qiáng)省的重大部署，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神、落實(shí)國家發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求。

建設(shè)教育強(qiáng)省是服務(wù)吉林高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略路徑。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新吉林，緊扣“兩確保一率先”目標(biāo)，全面實(shí)施“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展“六新產(chǎn)業(yè)”、建設(shè)“四新設(shè)施”，教育是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。必須把教育事業(yè)置于極為重要的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，以立德樹人為根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、造福人民為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)前教育普及惠及發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中特色多樣發(fā)展，抓好“雙一流”“雙特色”高校建設(shè)，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，統(tǒng)籌辦好繼續(xù)教育、社區(qū)教育，全面提高各級(jí)各類教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，依靠提升教育質(zhì)量和服務(wù)能力全面帶動(dòng)人才培養(yǎng)和科技進(jìn)步，加快建設(shè)教育強(qiáng)省、人才強(qiáng)省。

建設(shè)教育強(qiáng)省是發(fā)揚(yáng)吉林教育特色優(yōu)勢(shì)的迫切需求。教育強(qiáng)省建設(shè)，吉林先天優(yōu)勢(shì)明顯。新時(shí)代十年來，我省教育蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量和服務(wù)能力全面提高，基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)明顯、職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁、高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。普通高中教育是我省一大強(qiáng)項(xiàng)，“985”和“211”高校錄取率分別排在全國第4位和第6位。全省高級(jí)職稱人才從凈流出轉(zhuǎn)向凈流入，高端人才連續(xù)兩年進(jìn)大于出，形成人才加速回歸的態(tài)勢(shì)。在全國教育迅速發(fā)展、加快建成教育強(qiáng)國的沖刺時(shí)期，迫切要求我省的教育工作持續(xù)繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新特色，確保吉林教育在全國的競爭力和影響力不斷增強(qiáng)。

三、以人民滿意的教育推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)

堅(jiān)持高位推動(dòng)，落實(shí)優(yōu)先發(fā)展，持續(xù)提升教育的引領(lǐng)能力。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必由之路，也是辦好中國特色社會(huì)主義教育的根本保證。要牢牢把握黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)廣大師生永遠(yuǎn)聽黨話跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民。努力培養(yǎng)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，將建設(shè)教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、人才強(qiáng)省三者一體統(tǒng)籌推進(jìn)。應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化對(duì)促進(jìn)人的現(xiàn)代化具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，要努力通過實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

堅(jiān)持人民立場，促進(jìn)教育公平，持續(xù)提升教育的供給能力。我省基礎(chǔ)教育有較好的基礎(chǔ)，但仍存在發(fā)展不平衡問題。要優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置，統(tǒng)籌各層次基礎(chǔ)教育和各類別辦學(xué)模式，繼續(xù)推動(dòng)多樣化特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)和興趣愛好學(xué)生的發(fā)展需求，加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。統(tǒng)籌各區(qū)域教育資源，圍繞“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”的問題，加快城鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容增位，開展學(xué)位供需動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，規(guī)范義務(wù)教育入學(xué)秩序。鼓勵(lì)城市（縣城）義務(wù)教育大學(xué)區(qū)支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)校舍、師資、設(shè)備均衡配置。

立足省情特色，提高質(zhì)量效能，持續(xù)提升教育的服務(wù)能力。當(dāng)前，吉林振興發(fā)展急需各方面人才，歸根結(jié)底要靠教育。要推動(dòng)教育鏈與人才鏈深度融合，持續(xù)推進(jìn)高校畢業(yè)生留吉就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度匹配，堅(jiān)持以產(chǎn)定教、以教促產(chǎn)、產(chǎn)教融合，面向前沿、對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)、調(diào)整專業(yè)、按需施教，及時(shí)關(guān)注產(chǎn)業(yè)需求，不斷引領(lǐng)全省產(chǎn)業(yè)向價(jià)值鏈中高端邁進(jìn)。推動(dòng)教育鏈與創(chuàng)新鏈深度對(duì)接，不斷探索各式各樣的科創(chuàng)聯(lián)盟、孵化平臺(tái)、轉(zhuǎn)化中心，讓科研成果第一時(shí)間就地轉(zhuǎn)化，第一時(shí)間搶占市場位置。推動(dòng)教育鏈與社會(huì)服務(wù)鏈深度結(jié)合，把學(xué)校課堂搬到生產(chǎn)一線、城鄉(xiāng)社區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)，讓學(xué)生在為民服務(wù)中受教育、受鍛煉、增才干、長本領(lǐng)。

努力攻堅(jiān)克難，深化教育改革，持續(xù)提升教育的治理能力。要統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、編制崗位管理、進(jìn)人用人、教師職稱評(píng)審等方面工作，進(jìn)一步深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。著力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，結(jié)合數(shù)字吉林建設(shè)，大力發(fā)展數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。著力擴(kuò)大教育領(lǐng)域開放，堅(jiān)持開門辦教育，讓國內(nèi)外一流教育資源和創(chuàng)新要素盡可能為我所用，打造具有強(qiáng)大影響力的區(qū)域教育中心。

堅(jiān)持重點(diǎn)突破，匯聚發(fā)展合力，持續(xù)提升教育的保障能力。要充分發(fā)揚(yáng)重教興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，把教育擺在優(yōu)先地位，確保工作責(zé)任落實(shí)到位、政策措施傾斜到位、精兵強(qiáng)將充實(shí)到位。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育強(qiáng)省最重要的基礎(chǔ)工作來抓，不斷提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支撐，穩(wěn)定財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP 比重，不斷改善教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施。凝聚各方力量，增強(qiáng)協(xié)同育人共識(shí)，緊密合作、同向發(fā)力，營造尊師重教的良好風(fēng)尚，努力把吉林的教育辦得更好。