高校研究生黨支部建設與創新研究

宮慧芝 曲琦 王宇晗

在抗擊新冠肺炎疫情中，我國衛生人才隊伍發揮了巨大作用，取得了舉世矚目的成績。實踐表明，培養和發展公共衛生人才隊伍才能構筑起強大的公共衛生體系，為維護人民健康提供保障。貫徹落實好習近平總書記關于改革和完善疾病預防控制體系的重要指示精神，扎實做好公共衛生專業研究生黨建工作，是新時代背景下高?；鶎友芯可h建工作面臨的新課題。

研究生教育是我國高層次的學歷教育，肩負著為建設中國特色社會主義和實現“兩個一百年”奮斗目標培養高層次、高素質創新型人才的艱巨使命。習近平總書記指出：“今天，黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切”[1]。作為國民教育的頂端，研究生教育的重要任務是為國家培養輸送高層次的人才，而研究生黨員作為研究生群體中的先鋒，是青年人的思想領袖。研究生黨建工作質量關系到研究生黨員的個人素質提升和政治思想的先進性、關系到研究生黨支部戰斗堡壘作用的發揮。隨著研究生在校人數的逐年增加，研究生的黨建工作已經成為我國高等院校黨建工作中的重要內容, 不斷加強高校研究生黨建工作，弘揚紅醫精神，堅定理想信念，夯實文化自信，充分發揮研究生黨員學生先鋒模范帶頭作用，積極發展優秀研究生入黨，能夠促進高校形成良好的政治氛圍，推動高校各項工作的順利開展[2]。

公共衛生與預防醫學研究生招生規模不斷擴大，我校公共衛生學院2021 年以來每年的碩士研究生招生人數比之前增加了6 倍多，現有本專業研究生913 人，其中黨員275 人。公共衛生專業研究生畢業后大部分會到各級疾病預防控制中心、衛生監督所及社區衛生服務機構和醫院工作，是各類醫療衛生機構中管理人員或是專業技術人員，讓學校的紅醫精神融在血脈中，把他們培養成中國特色社會主義的堅定執行者和社會主義核心價值觀的堅守者至關重要。

一、研究生黨建工作中亟待解決的突出問題

（一）研究生學制短、考察培養時間緊

按黨員考察培養和發展的程序，向黨組織遞交入黨申請書考察滿一年后可列為積極分子，再經過至少一年考察后才能成為發展對象，接收為預備黨員，很多學校還有畢業離校前三個月不發展預備黨員的規定。碩士研究生學制一般為三年，因此有一些優秀的研究生學生可能很難在校期間發展成為黨員。其中有部分研究生在學期間還需到外地做課題或是實習，這就形成了學生在校時間有限與發展黨員工作需考察、培養、發展周期相對較長的矛盾。

（二）學生黨支部發揮教育引領作用弱、組織生活少

由于研究生年齡上有差距，社會流動性又大、思想認識方面不統一等，普遍存在政治理論學習方面缺乏主動性和自覺性，以及流于形式毛病，學生黨支部委員自身工作經驗不足、掌握理論不夠扎實，從而使支部黨員的思想政治教育工作開展得不夠深入。而且研究生學習分散、思想獨立、行為自主，加之人數多，開展活動形式單一、缺乏吸引力，黨員的積極性沒能完全調動起來，從而影響研究生黨支部戰斗堡壘作用的發揮。

（三）研究生黨員發展后的管理和監督力度不夠

許多學校研究生黨建工作重點還是在發展黨員工作上，對研究生黨員發展后的教育管理工作沒有足夠重視。所以高校學生黨建容易出現“重發展，輕教育”的傾向，出現“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現象，部分學生黨員入黨后表現退步。而且高校中研究生黨員一般科研任務繁重，不能夠及時參加支部的各項活動，支部的活動場地和經費有限，黨員之間的交流和溝通不到位，導致研究生黨支部或多或少存在“三會一課”制度落實不到位、組織管理層不負責、黨內監督體系不完善等問題，導致黨員的組織歸屬感低、活動參與度低，從而影響研究生黨支部的凝聚力和戰斗力[3-6]。

二、加強研究生支部建設的主要做法

第一，針對研究生學制短、培養時間緊，影響研究生及時加入黨組織的情況，創新在研究生群體中培養和發展黨員的方式方法，優化和規范發展黨員程序，學院黨委采取認真審閱研究生入學時的積極分子材料，對于其中入黨愿望強烈且材料齊全的積極分子予以承認并讓支部繼續考察培養，進而可以讓優秀的研究生及時加入黨組織。針對研究生支部黨建及思政工作方面存在的薄弱環節，尤其是按照入學年級劃分形成的“臨時支部”“流水營盤”，使基層組織教育管理黨員、團結引領學生作用發揮不到位等問題，及時調整研究生黨支部格局，由按入學年級劃分改為按照所學專業及導師所在教師黨支部劃分，每年入學的新黨員劃歸教師支部對應聯建的長期固定支部，建設“永久的堡壘”“鐵打的營盤”；建立教師黨支部與研究生黨支部“聯創聯建”機制，每個教師支部都與一個新生黨支部結成共建對子，由教師黨支部負責對研究生黨支部的日常組織生活進行統籌指導，以黨建帶思政、以黨建帶團建，構建新型研究生培養“三全育人”體系。全面加強愛國主義、集體主義、民族主義教育，讓研究生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，逐步培養他們的創新精神和服務社會的能力。為完成立德樹人根本任務、實現學院的內涵式發展、培養德智體美勞全面合格全面過硬的新時代預防醫學專業人才提供堅強的組織保證。

在黨建內容橫向聯建即師生支部聯建的基礎上，拓展黨建方式的縱向延伸，即選派優秀的青年教師擔任研究生黨支部第一書記，發揮引領和帶動作用。老師不僅傳授專業知識，更要注重培養學生們的政治思想和創新能力，開展德育教育。在老師的帶領下開展黨建工作，更有利于黨建工作的實效性。一方面，可以定期開展理論學習，提升研究生的政治理論水平，另一方面，將學術活動與黨性理論學習相結合，從黨性理論上闡釋學術活動的意義，而學術活動亦是黨員踐行黨性理論的具體實踐。

第二，結合本院黨員所從事的教學、科研工作多為環境衛生與疾病預防專業的特點，創新性提出了“結合自身工作，實現美麗中國與健康中國對接”的學習理念，在各支部內開展了“專業相關專題學”“創新黨課深入學”“雙語黨建plus 學”“微信QQ 靈活學”等特色學習模式，取得良好效果。通過創新學習加強基層黨建工作，提高了黨員的思想和政治覺悟，更好地發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。進一步強化黨支部的政治功能及服務功能，充分發揮黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用。學院黨委以“黨建結合專業，環境對接健康”為目標，充分發揮公共衛生專業特色，以“綠色中國對接健康中國”為落腳點，堅持“一顆紅心、兩條主線”，開展共建活動，加強情感交流，打造“黨建結合專業，環境對接健康”的特色品牌。為踐行“兩學一做”的學習教育要求，落實“基礎在學、關鍵在做”的需要，將我們掌握的疾病預防和控制方面的知識服務于社會發展和社區服務，各支部進行主題為“紫外線對嬰幼兒皮膚的影響”“霧霾對健康的影響”“肥胖的防治”“兒童常見病的預防”等的講座，并收集健康調查問卷300 份左右，發出健康手冊500 本，進一步與社區合作，為居民們解答相關問題，也讓研究生走近社區居民，為他們將來走入社會踏上工作崗位提供經驗和思路。

第三，黨建引領，發揮學院研究生黨支部的戰斗堡壘作用，確保研究生黨員思想政治理論學習制度化、常態化，發揮研究生黨員的先鋒模范作用，實現以點帶面，帶動學院全體研究生共同提升進步。

“新冠”疫情暴發后，研究生支部黨員學生響應黨中央和學校黨委號召，積極投身于抗疫相關工作。加入學院攻關小組制作《新型冠狀病毒肺炎防控——高校師生版》宣教片（被中宣部遴選發布在“學習強國”平臺）、慕課《新型冠狀病毒肺炎的認識與防控》（發布于“學堂在線”平臺），編撰《沈陽市中小學及幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指引手冊》并舉辦線上科普系列公開課，配合老師組織線上教學、積極參與所在地疫情防控志愿者工作等。疫情防控期間堅持開展線上理論學習，組織收看“云端思政課”和“抗疫微黨課”，請學院黨委書記線上講授專題黨課《大醫精誠鐘南山》。積極參與校園內疫情防控，在《中國醫科大學新冠肺炎防護手冊》和校內宣傳海報的制作過程中承擔重要任務；模范遵守學校各項防疫制度，帶頭在公共區域佩戴口罩，保持安全距離，做好手衛生等個人防護；踴躍參與新生入學志愿服務，設計學生入校流程，負責現場消殺，協助統計信息，示范個人防護規范操作，受到新生和家長的一致好評。

第四，定期組織研究生黨員開展黨建學習活動，如認真落實“三會一課”制度、開展“學條規、提能力、促規范”黨章黨規黨紀學習測試等，不斷提升研究生黨員隊伍素質。與此同時，創新“互聯網+ 黨建”的支部工作模式，建立“分享型”黨支部，利用“學習強國”和“微信”等軟件，開展學習與交流活動。堅持“為黨育人、為國育才”的初心使命，帶著感情學、帶著問題學、帶著責任學，認真解決思想根子問題，做到學深悟透、融會貫通，激發了廣大青年黨員從百年黨史中汲取奮進力量的熱情，堅定了“秉承紅醫精神之志、胸懷健康中國之夢、擔當公衛報國之責、不負民族復興之任”的決心。先后組織黨員和積極分子參觀紅色基地、觀看紅色電影、祭奠革命先烈，回望一個世紀的風雨歷程，感悟初心使命，感知英雄壯舉，重溫純凈信仰，增強精神力量。舉辦“學好百年黨史，傳承紅色基因”演講比賽，同志們分別以“覺醒年代”“感悟百年黨史，勇擔青年使命”“學黨史，迎大慶，開新局”“紅醫搖籃，我的家”等為演講主題，帶領大家共同追憶了建黨的一波三折、革命的艱難險阻、創業的探索奮斗、改革的輝煌成就、新時代的偉大藍圖，歌頌了黨帶領中國人民砥礪前行的豐功偉績，致敬為建黨強國事業奉獻終身的革命先烈。

三、結語

加強高校研究生黨支部建設，深入推進“三全”育人理念，構建“五育”培養氛圍，弘揚紅醫精神，聚焦生命健康與社會發展、災害與疾病防控等重大主題，引領學生端正專業思想，提高創新和解決問題的實踐能力，努力培養全面發展、合格的社會主義事業建設者和接班人[7]。強化歷史傳承，構建“紅醫”校園文化，堅持“以紅醫精神培養白衣天使”的教育特色，將黨史教育與校史教育相結合，深化愛國主義、集體主義、民族主義教育，使紅醫精神真正融入到師生的日常生活和學習中，促進紅醫精神的時代化、實踐化。