手捻桃花嗅暗香

李向慧

作文的核心是立意，所謂立意就是作文主題思想（主旨）的確立，這是作文構思的關鍵步驟，也是作文的靈魂和統帥。作文的每一個環節，如選材、布局、語言、修改以及表現技巧的使用等，都服從于它，都要以它為準繩、為標桿，這就是古人常常說的“字字句句受命于主腦”，缺少了立意的作文只能淪為一篇無生命力的文字材料而“泯然眾人矣”。因此，作文要意在筆先，而不是“臨筆作意”，動筆前就要“胸有成竹”。有了先行的立意，寫作才會文思暢達，從容著筆，寫出文質兼美的好文章。立意深刻是寫作中很重要的原則：立意是否有深度，往往決定了作文水平的高低，會達到事半功倍的效果，這是提高寫作能力的第一步，也是非常重要的一步。

我們先看看作文一類卷到三類卷的幾個評分標準（見下頁表）。

從這些評分標準來看，立意的評分標準占了大多數，三類卷中的共同點是“思想健康，中心明確，內容充實”，這是對一般作文而言，但是在一類卷中，增加了“新穎有深度，能給人啟發”的要求，可見，作文的高度在于有深刻的立意，這樣才能在萬千作文中脫穎而出。那何謂深刻立意？

所謂深刻立意，其實就是要求作文有深度，能夠從平凡的生活中、事物的現象中看出內在本質，能夠給人以一定的啟發，從而思考出對社會、對人生有意義和價值的東西。“深度”這個詞聽起來比較玄妙，通俗來講就是說作文要有一定的教育意義，而非膚淺粗糙。有深刻立意的作文，往往會讓讀者讀罷若有所思，有所感悟。如范仲淹的《岳陽樓記》，從標題來講，如果是一般人來寫，不過寫寫它周圍的湖光山色、建筑規模；又或者談談岳陽樓的前世今生。然而，范仲淹卻獨辟蹊徑，借岳陽樓表達了“不以物喜，不以己悲”的豁達心胸和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負，這樣的深刻立意，讓《岳陽樓記》跳出了一般的、狹隘的思維，把目光聚焦到更廣闊的天空。這篇文章也在歷史的長河中緩緩流淌，這就是文學經典的魅力。

誠然，我們都不是文學大師，當前的閱讀視野還不夠廣闊，人生歷程也不夠豐富，但這并不能抹殺我們對生活的觀察、對生活的認識，只要感悟深，小事情也能寫出深刻的立意來。只要作文能呈現深刻的立意，就能脫離平庸、提升境界。那么，作文立意有什么技巧呢？請跟隨筆者的思路仔細看。

一、從以小見大入手，高屋建瓴

“以小見大”是我們經常談到的寫作手法，它要求我們從現象入手，深入到本質中去，透視平常事物的本質和規律，立足生活的小事情、小角度，但往往這些小事情和小角度卻能展現生活的大道理，此所謂“一滴水反映出太陽的光輝”。比方說莫懷戚的《散步》，散步不過是生活中每個人最常見的舉動，但是作者卻能從散步這件事中領悟到尊老愛幼的中華傳統美德，讓人分外感動；又比方說宗璞的《紫藤蘿瀑布》，紫藤蘿是安靜生長的一種植物，它自我開放、自我延伸，不過是活出屬于自己的個性，但在作者眼中，它的順勢而為正是生命奮斗不止的象征。這兩篇經典的以小見大的文章立意深刻，充滿哲理和無限意蘊。所以，我們在寫作時，目光要投向大眾，關注社會熱點，表現他人、自然、社會、國家等方面的大情懷。比方說成熟后低垂著頭的稻穗，可以聯想到謙虛、低調、踏實的品質；從墻角的蜘蛛，可以聯想到持之以恒的毅力；由雨后的彩虹，體會到歷經磨難才能體味人生的美好……這些都是從我們平凡生活的平常事件中提煉出來的深刻立意，充滿靈性和韻味，更值得大家在閱讀中細細品味。

二、從不同角度入手，拓寬視界

很多時候，我們在寫作時，都會潛意識地被作文題干的內容“帶偏”，很自然地掉進了千篇一律的寫作構思中去，最終導致文章立意不明確，繼而影響整篇文章的質量，這是很遺憾的事。比方說“梅”，“梅”是“四君子”之一，古人圍繞“梅”寫了多少千古佳句難以統計，難能可貴的是，這些佳句都代表了不同的立意， “不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，這里借寒雪中傲立的“梅”，說明了成功離不開逆境的磨礪，“梅”自身不畏嚴寒、不懼磨難的品格，深深影響著古往今來的中華兒女；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，說明了“尺有所短，寸有所長”的千古哲理；“零落成泥碾作塵，只有香如故”，道出了中華民族寧死不屈、品性高潔的情操；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，道出了中華民族樂觀、大度的氣概……這些詩歌都側面教會我們關于寫作的道理——從不同角度入手，拓寬視界，才有深刻的立意。比如在“良師”的話題作文中， “師”不單單是教我們知識和道理的老師，還可以是伴隨我們的書籍，因為它是人類進步的階梯；還可以是自然界的小生命，比方說花草樹木、小蜜蜂等，因為它們教會我們熱愛生活；也可以是抽象的概念，如失敗，因為它教會我們要有堅強的斗志……從這些不同的角度切入，就會有與眾不同的深意，從而避開了千人一面的毫無新意，更加讓人印象深刻。

三、從反行其道入手，煥發深意

所謂反行其道，就是說不要掉入一般的思維，要站在問題的對立面思考和構思，這樣的立意往往能夠取得不一樣的效果。比方說，在模擬作文《向您致敬》中，一位同學寫一位老奶奶每天都在小區門口兜售青菜，正因為她的遭遇，小區的大多數人都愿意向她購買。文章本來的立意應該是想道出生活的艱辛，老奶奶是一個可憐人，揭露了下層老百姓的悲慘遭遇。但又如何與“致敬”相關聯呢？所以，我們不能單純站在“年老也需要奮斗”的點子上，而要反其道行之，比方說“老奶奶雖然年老，但是盡力保持青菜的質量，讓人吃得放心”，這樣才值得“致敬”；另外，“致敬”的不單是老奶奶一人，還有整個小區的人，因為小區的人并沒有趕走老奶奶，那是來自人與人之間的友善、信任和溫情，而不是單純的同情，所以值得“致敬”。這樣一來，就比原來的立意更加深刻，更能引發大家的共鳴。

四、從高遠深意入手，煥發價值

何謂“高遠深意”？那就是說，作文不要滿足于單純的、功利的獲得，應該站在更高的領域，實現更高的價值，以更高的姿態俯視。比如，在《我的校運會經歷》一文中，很多同學都說自己參加了某一項目，獲得了多少名次，獲得了朋友的贊賞、老師的贊揚、父母的驕傲、同學的仰望，于是，自己獲得了心靈的滿足。這樣的作文在閱卷老師看來不過是在“炫耀”自己的能力，立意無疑是要打折扣的。不妨站在更高的維度去看待“運動獲獎”這個話題：生命是生生不息的，每一次獲獎都是自我肯定，更是在超越自我。這樣深刻的立意，讓人一看便有共鳴，文章才顯得有價值。

清代著名學者王夫之對于寫作有自己的看法，他說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。”意思是說文章的主題就像軍隊里的統帥一樣，沒有統帥的兵就是烏合之眾。同樣，一篇文章如果沒有深刻的立意，就會失去貫通全文的主線，哪怕是再華麗的文辭，選材再好也難以構成有機的整體。因此，想寫作文，在審題之后，在構思之前，一定要先為其立意，確定好主題，然后圍繞主題作文章，此所謂“意在筆先”。誠然，不同的人有不同的寫作思路，在具體寫作過程中，不一樣的題目也需要選擇不一樣的立意，但深刻的立意應該成為我們每一個人的寫作追求。